Почему возникла такая необходимость в изменении подхода к повышению квалификации учителей. 


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Почему возникла такая необходимость в изменении подхода к повышению квалификации учителей.

Поиск

— В соответствии с Указом Президента «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года», поставлена задача — войти в десятку лучших систем образования в мире. И мы понимаем, что без педагогов это просто невозможно. Сейчас очень актуальна тема развития функциональной грамотности у детей, когда в первую очередь ставятся задачи в практико-ориентированности. Прошло время предыдущих стандартов, когда дети просто получали академические знания. Сейчас другой подход, ребенок должен научиться применять академические знания на практике. И мы этому как раз должны научить учителей. Кстати, все международные исследования оценки качества ориентируются ровно на это.

Возьмем основной критерий оценки навыков учащихся PISA, которая определяет, как наши 14-летние дети по окончании основной школы умеют применять свои знания на практике. Там ставятся конкретные задачи: к примеру, ребенок приезжает с родителями в магазин, они приобретают определенные товары. Объем багажника их автомобиля такого-то размера, объем товаров такой-то. Вопрос — вместятся ли покупки в багажник машины. Российские школьники это знают, просто надо переложить все, что в учебнике, и включить немного практический ум. У нас с этим сложности в целом. Результаты PISA прошлых лет показывают, что мы не в десятке лучших. Нас опережают школьники из Китая, Европы. Потому что изначально их система образования направлена на практико-ориентированность. Как раз задача данной единой региональной системы — сформировать соответствующие компетенции у наших педагогических работников, чтобы в первую очередь они научились с этим работать.

У нас очень хорошая классическая система образования, она достойная, она лидирующая, в том числе благодаря багажу из советской системы. Но задачи сейчас встают немного другие, мировые тенденции другие. Сейчас общество говорит о том, что ребенок должен уметь применять свои знания на практике, на работе. У него отличная теория, но плохая практика. И мы должны научить наших учителей ориентировать ребят именно на практико-ориентированность, на функциональность, на функциональную грамотность детей.

Понимаете, учителям всегда нужно совершенствоваться. Не зря федеральный закон об образовании заложил обязательность прохождения повышения квалификации педработниками не реже одного раза в три года. Потому что, действительно, образование никогда не стоит на месте и свою квалификацию надо повышать.



Поделиться:


Последнее изменение этой страницы: 2024-06-27; просмотров: 41; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.006 с.)