Ответить на вопросы после текста стр. 51

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 6Следующая ⇒

3.Работа с учебником

— Прочитайте текст после вопросов.

— Давайте порассуждаем: как же мы можем почувствовать воздух?

— Проверьте себя. Прочитайте ответ на этот вопрос на с. 140.

— Рассмотрите рисунок на с. 48. Пользуясь рисунком, расскажите, какое значение имеет воздух для жизни растений, животных и человека.

(Говоря об использовании воздуха человеком, можно вспомнить о парусных яхтах, мельницах, воздушных шарах, аэростатах.)

 4.Беседа, работа по учебнику

— Рассмотрите фотографию и схему на с. 49. Попробуйте с их помощью назвать причины загрязнения воздуха.

Все живое давно бы задохнулось, если бы не растения. И дуб- великан, и травинка, и крохотные водоросли жадно ловят углекислый газ, он необходим растениям для питания. А возвращают в воздух кислород. Леса, луга, поля, парки, сады — все растения на Земле вместо углекислого газа дают нам живительный кислород. Чем больше вокруг зелени, тем чище воздух.

-Рассмотри рисунок и подумай, что загрязняет воздух, а что нет. Объясни свой ответ и устно поставь зеленый плюсик рядом с предметами, которые не загрязняют воздух. Устно поставь красный плюсик рядом с теми предметами, которые загрязняют воздух.

 5. Работа с  учебником

— Прочитайте рассказ «Красота неба» И. Смольянинова на стр. 50.

6. Ответить на вопросы после текста стр. 51

  7. Домашнее задание

1. Узнать у взрослых, какие меры принимаются для охраны чистоты воздуха в нашем крае.

2. Понаблюдать за небом в разное время суток.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США