Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Просмотреть видеоролик по ссылкеСодержание книги
Поиск на нашем сайте 3. Актуализация знаний -Вспомните, как называются компоненты при действии вычитания? (Уменьшаемое, вычитаемое, разность) -Как найти неизвестное уменьшаемое (Чтобы найти неизвестное уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое) Просмотреть видеоролик по ссылке https://www.youtube.com/watch?v=2A_9bS7GgMk&ab_channel=%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%91%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD 3. Работа над задачей. с.28 №1 - Является ли прочитанный вами текст задачей? – Сопоставьте текст задачи с её краткой записью и чертежом-схемой? – О чем говорится в условии задачи? (На стоянке было несколько машин, 3 машины уехали, осталось 6 машин.) – Как это записано кратко? – Как то же самое показано на чертеже-схеме? – О чем спрашивается в задаче? (Сколько машин было?) – Как это записать кратко? – Как вопрос задачи показать на схеме? – Запишите решение и ответ задачи. Работа над задачей №2 с. 28 – Найдите и прочитайте только условие задачи. – О чём в задаче спрашивается? – Выделите главные (ключевые) слова для краткой записи. (Было, продал, осталось.) Запишите условие и решение задачи. 4.Решить примеры № 4 с. 28. (Нужно в каждом столбике определить правила составления примеров и продолжить каждый столбик еще одним примером) Подсказка 80-50+5 12-6+4 11-7+9 5. Домашнее задание № 3, стр. 28;и задача рядом с вопросительным знаком. Окружающий мир Тема урока.Про воздух 1.Актуализация знаний — Отгадайте загадку. Через нос проходит в грудь И обратный держит путь. Он невидимый, и все же Без него мы жить не можем. (Воздух.) — Предположите, о чем мы будем говорить на уроке. (О воздухе.) 2.Работа по теме урока — Прочитайте вопросы на с. 48 учебника. — Что такое ветер? (Движение воздуха.) — Кто может объяснить, отчего воздух загрязняется?
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-27; просмотров: 60; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.198 (0.006 с.) |