Степень разработанности темы в литературе.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 7Следующая ⇒

Исследуемая в рамках нашего итогового проекта тема не является новой ни для отечественных, ни для зарубежных ученых. В настоящее время существует огромный массив информации, исследований, игр, тренингов и психологических методик по вопросам межличностных конфликтов старших школьников, что однако не снижает актуальности и востребованности темы среди подростков.

В процессе написания реферативной части проекта мы опирались на выдающиеся работы советских и российских психологов: Выготского Л.С., Эльконина Д.Б., чья возрастная периодизация изучается во многих зарубежных ВУЗах, а новая система обучения – «Развивающее обучение» получила широкое распространение по всему миру, на труды д.п.н., профессора нейропсихологии Лурии А.Р., на разработки по теории способностей и деятельностного подхода в психологии Рубинштейна С.Л., на практические исследования специалистов по конфликтологии Шипилова А. и Анцупова А, собранные в учебнике для ВУЗов «Конфликтология» и выпущенный ими тематический словарь.

 Среди зарубежных специалистов в области педагогики и психологии конфликтов выделяются имена создателя возрастной периодизации Эриксона Э.Х., философа и основоположника конфликтологии Зиммеля Г., немецко-американского социолога, основоположника социологии конфликта Козера Л.А. и двух исследователей поведения подростков в конфликтных ситуациях, профессора Атлантического университета Флориды Бретта Лаурсена и профессора Института развития детства Стэндфордского университета У. Эндрю Коллинза.

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров