Определите правильную последовательность задач образовательной группы при обучении ребенка тому или иному физическому упражнению?

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

а) разучивание; формирование; совершенствование; закрепление; контроль;

б) разучивание; закрепление; формирование; совершенствование; контроль;

в) разучивание; совершенствование; формирование; закрепление;контроль;

г) разучивание; формирование; закрепление; совершенствование; контроль.

8. Смысловое содержание образовательной задачи «Закрепление двигательного умения», означает:

а) многократное повторение элементов изучаемого упражнения;

б) соединение сформированных элементов изучаемого двигательного действия в целое упражнение;

в) совершенствование изучаемого упражнения, в изменённых условиях;

г) многократное повторение целого упражнения.

9. Принцип индивидуального и дифференцированного подхода в обучении ребенка физическим упражнениям означает:

а) предлагать ребенку физическую нагрузку, разделив ее на части, по степени сложности;

б) предлагать ребенку физическую нагрузку, разделив ее предварительно по зонам мощности;

в) предлагать ребенку физическую нагрузку в соответствие с программными требованиями;

г) предлагать ребенку физическую нагрузку, исходя из индивидуальных возможностей его организма.

10.Смысловое содержание образовательной задачи «Совершенствование двигательного навыка», означает:

а) многократное повторение освоенного упражнения;

б) участие в официальных соревнованиях;

в) закрепление освоенного упражнения в целом;

г) коррекция освоенного упражнения в измененных педагогом условиях его выполнения.

11. Метод строго регламентированного упражнения предполагает, что каждое упражнение выполняется в строго и с точно обусловленной физической нагрузкой:

а) заданной манере;                 

б) заданном интервале отдыха;

в) заданной форме;                

г) заданном ритме.

12. Структурно предмет «Физическая культура» в условиях общеобразовательной школы включает:

а) уроки физической культуры;

б) уроки физической культуры и физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня;

в) уроки физической культуры и внеучебную спортивно-массовую деятельность учащихся;

г) уроки физической культуры, физкультурно-оздоровительные мероприятия в режиме дня, внутришкольные физкультурно-массовые мероприятия и внеучебную спортивно-массовую деятельность учащихся.

13. Определите принцип, предусматривающий оптимальное соответствие средств и методов физического воспитания возможностям организма занимающихся:

а) доступности и индивидуализации;         

б) связи теории с практикой;

в) практической направленности;                 

г) сознательности и активности.

14. Смысловое содержание образовательной задачи «Контроль», означает:

а) оценка качества освоения движения (упражнения) по результатам участия в соревнованиях;

б) оценка качества освоения движения (упражнения) на основе заданного норматива, образца (эталона);

в) оценка качества освоения движения (упражнения), данная тренером;

г) оценка качества освоения движения (упражнения) в соответствие с динамикой показателей состояния физического здоровья человека.

15. Основанием для оценки качества освоения школьником предметной области «Физическая культура» является:

а) участие в составе сборной команды школы на районных и городских соревнованиях;

б) успеваемость на уроках физической культуры;

в) активное участие в физкультурно-спортивной жизни школы;

г) написание рефератов по темам, относящимся к физической культуре и спорту.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности