Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Задание 1. Игра-разминка «снежный ком».Содержание книги
Поиск на нашем сайте
ЗАНЯТИЯ 2 ОБРАЗ СОВРЕМЕННОГО УЧЕНИКА Стремительные перемены в обществе меняют не только учителя и представления о нем, но и учеников. Поэтому целью данного задания является актуализация в сознании студентов образа современного ребенка (ученика); осознание необходимости поиска новых форм и методов работы с учетом особенностей развития социализации детей в современных условиях; выявление и понимание проблем, с которыми может столкнуться учитель, взаимодействуя с детьми. Задачи. 1. Актуализировать образ современного ученика. 2. Выявить особенности представления об идеальном и реальном ученике. 3. Выявить особенности представления о современном ученике с различных социальных позиций. Задание 1. Игра-разминка «Снежный ком». Студенты сидят в кругу. Первый называет слово, отражающее особенности поведения современного школьника, следующий повторяет предыдущее слово и добавляет свое. Третий повторяет по порядку оба предыдущих и называет свое и т.д. Если количество играющих менее 15 человек, можно дважды «пройти» по кругу. Данное задание может усложняться. Например: тому студенту, который начинал игру, предлагается повторить все слова в обратном порядке. Другим можно предложить назвать слова через одного или выборочно вспомнить, кто какое слово называл. Задание 2. «История предмета». Студентам предлагается выбрать любой предмет в аудитории (стул, стол, мел, ручку и т.п.) и придумать историю его взаимоотношений с учеником (о неодушевленном как о живом). Для этого необходимо внимательно рассмотреть предмет, увидеть его особенности, изъяны, выяснить, старый он или новый, и т.д. Рассказ можно построить от первого лица (о чем думает, что переживает, о чем сожалеет предмет и т.д.). В ходе обсуждения выясняют, чей рассказ получится наиболее интересным, ярким, содержательным, почему это удалось, какими средствами достигалось, какие психологические и возрастные особенности детей были выражены в каждом рассказе.
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-27; просмотров: 58; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.196 (0.009 с.) |