Составление плана рассказа (по парам)

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

5.  «Тонкие» и «толстые» вопросы

Цель: умение дать развернутые ответы, умение соотносить понятия.

«Тонкие» вопросы – вопросы, требующие простого, односложного ответа; «толстые» вопросы – вопросы, требующие подробного, развёрнутого ответа.

6. Составление плана рассказа (по парам)

7. Сопоставление иллюстрации и текста

    Работа с текстом вносит существенный вклад в развитие познавательных, регулятивных, коммуникативных универсальных учебных действий. Поэтому навык чтения является фундаментом всех последующих образований и его формированию необходимо уделять должное внимание при обучении всем учебным дисциплинам в начальной школе.

      Слова Василия Александровича Сухомлинского: «Кто не умеет читать, тот не умеет и мыслить» актуальны и в настоящее время, так как эффективность и качество процесса обучения зависит от умения учителя правильно выбрать технологические приемы и методы смыслового чтения, рационально, уместно комбинировать их и использовать на уроках в начальной школе.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии