Опыт №2. «У воды нет запаха». Опыт №3 «У воды нет вкуса». Физкультурная  минутка «капля»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 3

Опыт №2. «У воды нет запаха»

Посмотрите, у вас на столе стоит стакан с соком, понюхайте его. Какой это сок? (апельсиновый)

- А как вы догадались? (пахнет апельсинами)

- А теперь возьмите стакан с водой.

- Понюхайте, чем пахнет? (ни чем)

- Так есть ли запах у воды? (Нет)

(На доску вешаю картинку с изображением этого свойства воды)

Вывод: У воды нет запаха!

Опыт №3 «У воды нет вкуса»

- Возьмите стакан с апельсиновым соком. Попробуйте сок.

- Какой вкус у апельсинового сока? (Вкус апельсина)

- А сейчас возьмите стакан с водой и попробуйте.

- Какая она на вкус? Может быть сладкая? Горькая? Кислая? Солёная? (Без вкуса)

-так есть ли вкус у воды? (Нет)

(На доске картинка с изображением этого свойства воды.)

Вывод: У воды нет вкуса!

Опыт №4. «Вода прозрачная»

А какого цвета ваш сок? (Оранжевый)

- А можно сказать про воду какого она цвета? (Нет)

- А как можно проверить, какого цвета вода? (Ответы детей)

Предлагаю поиграть в прятки. У вас есть чайные ложки. Спрячьте ложку в стакане с соком. Получилось спрятать? (Да)

- А другую ложку спрячьте в стакане с водой. Получилось? (Нет) Почему? (Вода прозрачная, в ней всё видно) Молодцы!

(На доске - картинка с изображением этого свойства воды)

Вывод: У воды нет цвета – она прозрачная.

Физкультурная  минутка «Капля»

Раз, два, три, четыре, пять

Любят капельки играть

Мы ногами топ-топ

Мы руками хлоп-хлоп

Мы глазами миг-миг

Мы плечами чик-чик

Раз - туда, два - сюда

Повернись вокруг себя

Раз присели, два привстали

Руки к верху все подняли

Раз- два, раз- два

Вот и кончилась игра

Воспитатель: осмотрите, а где же наш ручеек?  Опять зима не хочет уходить и заморозила наш ручеек. Что это? (лед) поищем воду, а помогут нам ваши лучики солнышка.

Опыт №5 «Лед – это вода?»

Дети встают около таза со льдом.

Ребята возьмите лед в руки, какой он? (холодный, твердый, прозрачный), если мы подержим его немного в руках, что произойдет? (он начнет таять и появляются капельки)

Правильно, лед начнет таять, и появляются капельки. Вот мы с вами и доказали, что лед – это тоже вода. И нашли наш ручеек.

Воспитатель:много работы мы сделали нашему солнышку. Помогли ему расстаять снег. Во что превратился снег? (в воду)  А что вы узнали про воду? (льется, не имеет запаха и цвета).

Воспитатель:  молодцы!Солнышку пора спать и мы отдадим солнышку свои лучики воротнички.Давайте пожелаем солнышку поскорее растопить весь снег и разбудить травку, деревья. А мы будемнаблюдать как весна к нам идет.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману