Что мы хотим узнать. . Где можем узнать. . Гипотеза. Цель проекта. Задачи проекта. Принципы реализации проекта. Формы реализации проекта. Современные технологии. Этапы проекта. Этап – Подготовительный. Что мы знаем о нашем городе.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

 Что мы хотим узнать?

Где можем узнать?

Гипотеза

   Знакомство детей с родным краем: с историко-культурными, национальными, географическими, природными особенностями формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. Ведь, яркие впечатления о родной природе, об истории родного края, полученные в детстве, нередко остаются в памяти человека на всю жизнь.

Не следует ждать от детей и взрослых форм проявления любви к родному городу и краю, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории края, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил родной край, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

Цель проекта

Осуществление комплексного подхода к воспитанию детей в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родного города и края, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.

Задачи проекта

 Для детей:

- формировать представления детей об истории родного края, достопримечательностях, символике;- расширить знания детей о природе, растительном и животном мире Курского края;

- приобщать детей к культурному наследию, знакомить с народными промыслами, традициями родного края;

- воспитывать чувство гордости за принадлежность к своему народу, любовь к семье, родному городу, умение видеть прекрасное, гордится им;

- поддерживать стремление детей активно вступать в познавательное общение, высказывать своё мнение, развитие связной речи и обогащение словаря детей.

Для родителей:

- показать родителям значимость взаимодействия с ребенком;

- пропагандировать патриотическое воспитание среди родителей;

- привлечь родителей к оказанию помощи педагогам и детям в организации и реализации проекта;

- вовлечь родителей в активную жизнь сада и группы.

Для педагогов:

- вести поиск эффективных форм и методов нравственно- патриотического воспитания дошкольников через ознакомление с историей, культурой и природой родного края;

- пополнить предметно-пространственную развивающую среду, направленную на обогащение представлений детей о родном городе и крае;

- обеспечение единства работы ДОУ и семьи по нравственно- патриотическому воспитанию дошкольников.

Принципы реализации проекта

- доступность (учет возрастных и индивидуальных особенностей детей, адаптированность материала);

- систематичность и последовательность (постепенная подача материала от простого к сложному, частое повторение усвоенных знаний, правил и норм);
- наглядность и занимательность(предлагаемый материал должен быть понятным, нести занимательное начало, быть игровым или с элементами игры ,сюрприза);

- динамичность (интеграция проекта в разные виды деятельности);
- дифференциация (создание благоприятной среды для усвоения, предложенного к изучению материала каждым ребенком).

Формы реализации проекта

С детьми:

- непосредственно образовательная деятельность;

- беседы;

- наблюдения;

- игровая деятельность;

- продуктивная деятельность;

- чтение познавательной и художественной литературы

С родителями:

- консультации;

- продуктивная деятельность;

- памятки для родителей

Современные технологии

В проекте активно использованы современные педагогические технологии: игровые, здоровьесберегающие, информационно–коммуникативные, особое внимание уделено интерактивным технологиям.

Ожидаемый результат:

Для детей:

- расширят представления об истории родного края, его достопримечательностях, символике;- расширят знания о природе, растительном и животном мире Курского края;

- возникнет интерес к культурному наследию, народным промыслам,          традициям родного края; чувство ответственности, гордости, любви и патриотизма;

 - активно вступают в познавательное общение, высказывают своё мнение,     проявляют самостоятельность, творческую активность, устойчивый интерес  к прошлому, настоящему и будущему родного города;

- обогатят словарный запас

Для педагогов:

- повысят профессиональную компетентность в вопросах проектирования педагогического процесса на основе интеграции образовательных областей в рамках реализации ФГОС по теме проекта;

- овладеют методами и приёмами создания модели комплексно-тематического планирования на основе интегративного подхода по теме проекта;

- обеспечат условия для усовершенствования методической базы по данной теме

Для родителей:

- проявят интерес к совместной деятельности с ребенком;

- станут активными участниками реализации проекта;

- повысится мотивация к сотрудничеству.

Этапы проекта

1 этап – Подготовительный

Разработка стратегии реализации проекта.
Постановка цели и задач.

Подбор, изучение специальной литературы по теме.
Составление перспективного плана реализации проекта.
Подбор художественной литературы, видео материалы, интернет – ресурсы.

Пополнение развивающей среды дидактическим материалом.

 Разработка мероприятий по работе с родителями:

· изготовление наглядной информации;

· информированность родителей о предстоящей деятельности;

· размещение справочной информации.

Предварительная работа с детьми (выявление знаний детей по теме: беседы, наблюдения) и родителями.

На данном этапе была организована проблемная игровая ситуация для детей, где им было предложено ответить на следующие вопросы:

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте