Оформление доски. Ход урока. Этап урока, учебная ситуация

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

Оформление доски

А.П.Чехов в юности.

Д/З: 1. Выписать из толкового словаря объяснение слов “деликатность” и “достоинство”. Придумать и записать предложения с этими словами. Ответить на вопрос: “Кто обладал этими качествами души? Расскажите об этом человеке".

2. Каким предстает перед нами полицейский надзиратель Очумелов?

Второе апреля.

Классная работа.

Антон Павлович Чехов. Рассказ «Хамелеон».

Хамелеон
- вид ящерицы, кожа которой имеет два пигментных слоя, благодаря которым хамелеон быстро меняет свою окраску под воздействием света и температуры.

(Вычерчиваем на доске схему в процессе работы на уроке) «Как меняется мнение Очумелова»:

А.П. Чехов в зрелом возрасте.

Д.з.

3. Вам поручат нарисовать одну лишь иллюстрацию к рассказу “Хамелеон”. Какую вы предложите? Объясните свой выбор.

Для доп. чтения: рассказ Чехова «Тонкий и толстый». Что общего между этим рассказом и «Хамелеоном»? В чем разница?

План.

I. Оргмомент (1мин.)

II. Подготовка к восприятию художественного произведения:

¾ вступительное слово учителя об авторе (5-7 мин.).

III. Знакомство с содержанием рассказа «Хамелеон». Выразительное чтение учителем (10 мин.).

IV. Анализ:

А. Беседа с учениками, работа над произведением (15 мин.):

1)Первичное восприятие материала.

2)Актуализация событий сюжета (чтение сцены в лицах).

Б. Выводы о рассказе А.П.Чехова «Хамелеон» (5 мин).

IV. Домашнее задание (2 мин).

Ход урока

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология