Игра «старый словарь». Игра «угадай героев сказок». Игра «общение в паре». Игра «сидящий – стоящий». Игра «зеркало». Игра «следование за ведущим»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒

ИГРА «Старый словарь»

Цель: учить детей подбирать синонимичный слова к эмоциональному

состоянию человека.

У волшебницы был словарь. Но в доме, где она жила завелись мыши.

Они стали грызть в словаре страницы. Что ни день, то какое-нибудь слово

пропадет. Само слово пропадет, а его описание останется. Волшебница

пользовалась словарем очень часто, а там, что ни слово, то дырка. Вот она и

просит вас восстановить слова по описаниям.

Когда человеку невесело, он какой?

(грустный, печальный, унылый)

Когда человеку весело, он какой?

(веселый, радостный, счастливый)

Когда человек испытывает радость, что он делает?

(радуется, веселится, смеется)

Когда человек злится, он какой?

(злой, сердитый)

ИГРА «Угадай героев сказок»

Игра направлена на формирование навыка по двум признакам

догадаться, о каком сказочном герое идет речь, а затем самостоятельно

охарактеризовать героев своих любимых произведений в двух-трех словах.

Сильный, добрый (Илья Муромец, богатыри).

Сильный, злой (Кащей, великан).

Слабый, бесстрашный (Мальчик с пальчик).

Красивая, злая, коварная (Ведьма, царица из сказки о мертвой царевне).

ИГРА «Общение в паре»

Цель: развивать умение говорить о своих чувствах и сопереживать.

Дети разбиваются на пары, садятся спина к спине. Один шепотом

рассказывает о своих чувствах, потом спрашивает другого, о чем и что он

говорил.

ИГРА «Сидящий – стоящий»

Цель: развивать эмоциональную сферу.

Ребенок, стоя и глядя на сидящего, говорит предложенную

воспитателем или составленную самостоятельно фразу весело, со страхом,

сердито, спокойно.

ИГРА «Зеркало»

Цель: развивать умение понимать и передавать чужие эмоции.

Дети делятся на пары, встают лицом друг к другу и смотрят друг другу

в глаза. Один начинает выполнять какое-нибудь движение - другой повторяет

его. Воспитатель предлагает в жестах и мимике передавать разные

эмоциональные состояния (грусть, радость, страх, боль).

Цель: развивать умение понимать и передавать чужие эмоции.

Дети делятся на две-три группы. В каждой группе - ведущий. Он ходит

по кругу, выполняя движения, отражающие различные эмоции; дети

повторяют их.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов