Средний балл по области «познавательное развитие»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

Средний балл по области «Познавательное развитие»

Целевые ориентиры

Планируемые результаты

Особенности проявления достижения

НГ

Род

НГ

Восп

КГ

Род

КГ

Восп

Речевое развитие

Ребенок достаточно хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, может использовать речь для выражения своих мыслей, чувств и желаний, построения речевого высказывания в ситуации общения, может выделять звуки в словах.   

У ребенка складываются предпосылки грамотности.

1. Употребляет в речи синонимы, антонимы, сложные предложения разных видов.

2. Различает понятия «звук», «слог», «слово», «предложение».

3. Называет в последовательности слова в предложении,

4. Называет в последовательности звуки и слоги в словах.

5.Находит в предложении слова с заданным звуком,

6.Определяет место звука в слове.

Знаком с произведениями детской литературы.

7.Различает жанры литературных произведений.

8.Называет любимые сказки и рассказы.

9. Знает наизусть 2-3 любимых стихотворения, 2-3 считалки, 2-3 загадки.

10.Называет 2-3 авторов и 2-3 иллюстраторов книг.

11. Выразительно читает стихотворение.

12. Пересказывает отрывок из сказки, рассказа

Средний балл по области «Речевое развитие»

Целевые ориентиры

Планируемые результаты

Особенности проявления достижения

НГ

Род

НГ

Восп

КГ

Род

КГ

Восп

Художественно-эстетическое развитие

Ребенок обладает развитым воображением.

Ребенок овладевает основными культурными способами деятельности, проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности - конструировании и др.

Обладает элементарными представлениями из разных областей.

 1.Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы.

2. Способен создавать различные конструкции.

3. Различает виды изобразительного искусства: живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное и народное искусство.

4. Называет основные выразительные средства произведений искусства.

5. Рисование. Создает индивидуальные и коллективные рисунки, декора­тивные, предметные.

6. Создает сюжетные композиции на темы окружающей жизни, литературных произведений.

7. Использует разные материалы и способы создания изображения.

8. Лепит различные предметы, передавая их форму, пропорции, позы и движения;

9. Лепка.Создает сюжетные композиции из 2-3 и более изображений.

10. Аппликация. Создает изображения различных предметов, используя бумагу разной фактуры и способы вырезания и обрывания.

Музыкальное развитие

11. Имеет представления о музыкальной культуре.

12. Эмоционально отзывчив на музыкальные произведения.   

13.Имеет представление о жанрах муз.произведений (марш, танец, песня)

14. Узнает мелодию Государственного гимна РФ.

15. Владеет навыками пения, выполнения музыкально-ритмических движений, игры на детских музыкальных инструментах.

16.Знаком с элементарными музыкальными понятиями.

17. Умеет импровизировать.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры