Добывание (сообщение и приятие) нового знания

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5

2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

- Посмотрите, а вот и домик Мишки. Он уже и ягодки нам разложил каждому на тарелочку. Проходите, садитесь за столы.

-Посмотрите на наши ягодки . Чем отличаются ягодки, которые мы собрали для Мишутки? (Размером)

- Одна ягодка самая большая, другая поменьше, а эта ягода  самая маленькая.

- Поможем медведю разложить ягоды на полочку? Первую положим  самую большую ягодку, рядом положите ягодку поменьше, а теперь самую маленькую.

-У всех получилось?

- Какую мы первую ягоду положили?

-А рядом с ней ?

- А самая последняя какая у нас ягода?

Дети проходят за столы и распределяют ягоды по размеру

2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

- А медвежонок нам уже приготовил баночки для ягод.

- На каждом столе лежат банки, какого они цвета?(синяя, зеленая и желтая)

- В желтую положим самые маленькие ягодки.

- Все положили самые маленькие ягоды?

- В зеленую ягодки побольше.

- Справились?

- А в синюю банку  – самые большие ягоды.

- Какие ягоды мы положили в синюю банку? ( самые большие).

-А в зеленой баночке? ( ягодки поменьше)

- И в желтой банке? ( самые маленькие)

-Молодцы, собрали малинку и разложили ее по банкам. Подготовили медведю запасы на зиму.

-Медведь благодарит нас за доброе дело.

-Мишка будет готовить варенье, а нам пара возвращаться.

Воспитатель кладет на каждый стол 3 банки  разного цвета

III.

Заключительная часть

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

 - Проходите на полянку и расскажите мне кому мы с вами сегодня помогли!?

- А что мы сделали?

-Как здорово, мы смогли помочь Мишутке и очень порадовали его.

- Ой, слышите, а что это за музыка?

- Может быть пойдем узнаем, что там?

Дети проходят и садятся рядом с воспитателем на паласе .

Дети проходят в спальню, где поет веселая музыка.

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры