Последовательность деятельности

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 3Следующая ⇒

Последовательность деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

Планируемый результат

Организационный этап.

Задача:

вызвать у детей желание сотрудничать со взрослым

Воспитатель предлагает детям посмотреть фрагмент из «Федорино горе»

Дети соглашаются. Смотрят начало до середины мультфильма.

Ребенок проявляет интерес

Мотивационно-целевой этап

Задача:

развивать эмоционально-волевую сферу ребёнка.

- Ребята,что случилосьу Федоры?

- Случилась беда, у нее убежала посуда.

-А почему она убежала? Как вы думаете?

-А почему она грязная?

- Как вы думаете, что надо делать, чтобы посуда вернулась?

Дети выражают свое мнение

Готовность детей к совместной деятельности

Наблюдение

Задача: учить называть причину и устанавливать следственную связь, воспитывать умение радоваться красивому

Воспитатель предлагает отгадывание загадок о посуде.

- Давайте отгадаем загадки, и узнаем, какую мы с вами знаем посуду.

Я пыхчу, пыхчу,

Больше греться не хочу.

Крышка громко зазвенела:

«Пейте чай, вода вскипела!»(Чайник)

Почему он так называется?

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры