Компетенции, формируемые при изучении дисциплины «Физиология и биохимия растений»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 6Следующая ⇒

3. Компетенции, формируемые при изучении дисциплины «Физиология и биохимия растений»

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОПК-5: способностью проводить физический, физико-химический, химический, и микробиологический анализ почв, растений, удобрений и милиорантов;

ПК-7: способностью провести анализ и оценку качества сельскохозяйственной продукции;        

ПК-8: способностью к проведению растительной и почвенной диагностике принятию мер по оптимизации минирального питания растений.

4. Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:Термины, понятия, определения, методологическую основу физиологии и биохимии растений, структуру и функционирования растительной клетки, отдельных компартментов, органов и организма в целом. Физиологические и биохимические аспекты основных процессов жизнедеятельности растительного организма: фотосинтез, дыхание, минеральное питание, водный обмен, ближний и дальний транспорт веществ, онтогенез, движение, защита и регуляция;

уметь: Оперировать основной информацией дисциплины, применять её для объяснения различных явлений в агроэкосистемах, уметь объяснять причины того или иного состояния растительного организма, предлагать меры улучшения жизнедеятельности растительного объекта, улучшения качественных и количественных показателей растениеводства.;

владеть: Основными методами исследования растительных объектов, опытным путём устанавливать уровень физиологического процесса, определять концентрацию химических веществ в составе растительного организма или продукта их жизнедеятельности.

5. Планирование и организация времени, необходимого для изучения дисциплины

Важным условием успешного освоения дисциплины является создание Вами системы правильной организации труда, позволяющей распределить учебную нагрузку равномерно в соответствии с графиком образовательного процесса. Большую помощь в этом может оказать составление плана работы на семестр, месяц, неделю, день. Его наличие позволит подчинить свободное время целям учебы, трудиться более успешно и эффективно. С вечера всегда надо распределять работу на завтрашний день. В конце каждого дня целесообразно подвести итог работы: тщательно проверить, все ли выполнено по намеченному плану, не было ли каких-либо отступлений, а если были, по какой причине они произошли. Нужно осуществлять самоконтроль, который является необходимым условием Вашей успешной учебы. Если что-то осталось невыполненным, необходимо изыскать время для завершения этой части работы, не уменьшая объема недельного плана. Все задания к практическим занятиям, а также задания, вынесенные на самостоятельную работу, рекомендуется выполнять непосредственно после соответствующей темы лекционного курса, что способствует лучшему усвоению материала, позволяет своевременно выявить и устранить «пробелы» в знаниях, систематизировать ранее пройденный материал, на его основе приступить к овладению новыми знаниями и навыками.

Система академического обучения основывается на рациональном сочетании нескольких видов учебных занятий (в первую очередь, лекций и практических занятий), работа на которых обладает определенной спецификой.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману