Задание n 19 Тема: развитие психики человека
Содержание книги
- Внимание. Если в задании не помечен правильный ответ или просто стоит знак «+», не обращай на это внимание, правильным будет только первый или два первых варианта ответа.
- Задание n 35 Тема: воображение и творчество
- Задание n 3 Тема: образование как общественное явление и педагогический процесс
- Задание n 6 Тема: Методы педагогических исследований
- Задание n 9 Тема: Образовательные учреждения, их типы
- Задание n 13 Тема: Психология личности
- Задание n 19 Тема: развитие психики человека
- Задание n 25 Тема: Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- Задание n 28 Тема: коллектив как объект и субъект воспитания.
- Задание n 31 Тема: общая характеристика педагогической профессии
- Задание n 1 Тема: требования к современному педагогу
- Задание n 3 Тема: общая характеристика педагогической профессии
- Задание n 7 Тема: цели, содержание и структура непрерывного образования
- Задание n 11 Тема: педагогика как наука
- Задание n 14 Тема: Методы педагогических исследований
- Задание n 18 Тема: коллектив как объект и субъект воспитания.
- Задание n 22 Тема: система образования в РФ
- Задание n 27 Тема: История развития научной психологии
- Задание n 33 Тема: восприятие. Задание n 34 Тема: мышление и интеллект. Задание n 35 Тема: воображение и творчество. Задание n 36 Тема: ощущения. Задание n 37 Тема: память. Задание n 38 Тема: внимание
- Задание n 2 Тема: семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- Задание n 5 Тема: Психология личности
- Задание n 10 Тема: Профессиональная деятельность педагога
- Задание n 13 Тема: предмет и Методы психологии
- Задание n 17 Тема: развитие психики человека
- Задание n 23 Тема: восприятие. Задание n 24 Тема: ощущения. Задание n 26 Тема: принципы управления образовательными системами
- Задание n 27 Тема: Образовательные учреждения, их типы
- Задание n 32 Тема: целеполагание в педагогике
- Задание n 38 Тема: Методы и формы организации учебной деятельности
- Задание n 5 Тема: цели, содержание и структура непрерывного образования
- Задание n 9 Тема: требования к современному педагогу
- Задание n 12 Тема: мастерство педагогического общения
- Задание n 18 Тема: сознание человека
- Задание n 22 Тема: Методы, приемы, средства управления образовательными системами
- Задание n 25 Тема: педагогический процесс
- Задание n 31 Тема: воображение и творчество
- Задание n 38 Тема: семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- Задание n 5 Тема: Методы и формы организации учебной деятельности
- Задание n 11 Тема: Психология общения
- Задание n 16 Тема: педагогика как наука
- Задание n 22 Тема: психика, поведение и деятельность
- Задание n 27 Тема: общая характеристика педагогической профессии
- Задание n 31 Тема: Методы, приемы, средства управления образовательными системами
- Задание n 34 Тема: восприятие. Задание n 35 Тема: внимание. Задание n 36 Тема: память. Задание n 37 Тема: мышление и интеллект. Задание n 38 Тема: воображение и творчество. Задание n 1 Тема: педагогический процесс
- Задание n 2 Тема: образование как общественное явление и педагогический процесс
- Задание n 6 Тема: целеполагание в педагогике
- Задание n 9 Тема: Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- Задание n 12 Тема: психика и организм
- Задание n 17 Тема: индивидуально-психологическиие свойства личности
- Задание n 23 Тема: Сущность, структура и функции процесса обучения
- Задание n 27 Тема: Образовательные учреждения, их типы
ЗАДАНИЕ N 19 Тема: Развитие психики человека
Л. С. Выготский выделяет следующие признаки кризиса первого года жизни …
+
становление ходьбы
+
наличие латентного периода в становлении речи ребенка
комплекс оживления
указательный жест
ЗАДАНИЕ N 20
Тема: Предмет и методы психологии
К основным методам психологии относятся …
наблюдение и эксперимент
беседа и интервью
тест и анкета
анализ продуктов деятельности и экспертная оценка
ЗАДАНИЕ N 21
Тема: Методы и формы организации учебной деятельности
Диалогический метод обучения, при котором педагог путем постановки системы вопросов подводит учащихся к пониманию нового материала, называется …
|беседой |
ЗАДАНИЕ N 22 Тема: Основные принципы обучения
Реализация принципа научности в обучении заключается в …
в максимальном приближении изложения основных понятий и теорий к уровню современного понимания данных вопросов наукой
поддержании оптимизма учащихся и уверенности в успехе
объяснении на простом, доступном языке
использовании увлекательных фактов, сведений, примеров
ЗАДАНИЕ N 23 Тема: Цели, содержание и структура непрерывного образования
Принцип гуманизации содержания общего образования предполагает …
+
активное творческое и практическое освоение общечеловеческой культуры
+
формирование гуманитарной культуры личности
интеграцию гуманитарного и естественно-научного знания
установление преемственности и междисциплинарных связей
ЗАДАНИЕ N 24
Тема: Сущность, структура и функции процесса обучения
К внешним закономерностям процесса обучения относятся …
+
социальная обусловленность целей, содержания и методов обучения
воспитывающий и развивающий характер обучения
отношение между взаимодействием учителя и ученика и результатами обучения
+
подчиненность результативности обучения способам управления процессом последнего и активности самого ученика
|
