Задание n 6 Тема: Методы педагогических исследований
Содержание книги
- Внимание. Если в задании не помечен правильный ответ или просто стоит знак «+», не обращай на это внимание, правильным будет только первый или два первых варианта ответа.
- Задание n 35 Тема: воображение и творчество
- Задание n 3 Тема: образование как общественное явление и педагогический процесс
- Задание n 6 Тема: Методы педагогических исследований
- Задание n 9 Тема: Образовательные учреждения, их типы
- Задание n 13 Тема: Психология личности
- Задание n 19 Тема: развитие психики человека
- Задание n 25 Тема: Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- Задание n 28 Тема: коллектив как объект и субъект воспитания.
- Задание n 31 Тема: общая характеристика педагогической профессии
- Задание n 1 Тема: требования к современному педагогу
- Задание n 3 Тема: общая характеристика педагогической профессии
- Задание n 7 Тема: цели, содержание и структура непрерывного образования
- Задание n 11 Тема: педагогика как наука
- Задание n 14 Тема: Методы педагогических исследований
- Задание n 18 Тема: коллектив как объект и субъект воспитания.
- Задание n 22 Тема: система образования в РФ
- Задание n 27 Тема: История развития научной психологии
- Задание n 33 Тема: восприятие. Задание n 34 Тема: мышление и интеллект. Задание n 35 Тема: воображение и творчество. Задание n 36 Тема: ощущения. Задание n 37 Тема: память. Задание n 38 Тема: внимание
- Задание n 2 Тема: семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- Задание n 5 Тема: Психология личности
- Задание n 10 Тема: Профессиональная деятельность педагога
- Задание n 13 Тема: предмет и Методы психологии
- Задание n 17 Тема: развитие психики человека
- Задание n 23 Тема: восприятие. Задание n 24 Тема: ощущения. Задание n 26 Тема: принципы управления образовательными системами
- Задание n 27 Тема: Образовательные учреждения, их типы
- Задание n 32 Тема: целеполагание в педагогике
- Задание n 38 Тема: Методы и формы организации учебной деятельности
- Задание n 5 Тема: цели, содержание и структура непрерывного образования
- Задание n 9 Тема: требования к современному педагогу
- Задание n 12 Тема: мастерство педагогического общения
- Задание n 18 Тема: сознание человека
- Задание n 22 Тема: Методы, приемы, средства управления образовательными системами
- Задание n 25 Тема: педагогический процесс
- Задание n 31 Тема: воображение и творчество
- Задание n 38 Тема: семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности
- Задание n 5 Тема: Методы и формы организации учебной деятельности
- Задание n 11 Тема: Психология общения
- Задание n 16 Тема: педагогика как наука
- Задание n 22 Тема: психика, поведение и деятельность
- Задание n 27 Тема: общая характеристика педагогической профессии
- Задание n 31 Тема: Методы, приемы, средства управления образовательными системами
- Задание n 34 Тема: восприятие. Задание n 35 Тема: внимание. Задание n 36 Тема: память. Задание n 37 Тема: мышление и интеллект. Задание n 38 Тема: воображение и творчество. Задание n 1 Тема: педагогический процесс
- Задание n 2 Тема: образование как общественное явление и педагогический процесс
- Задание n 6 Тема: целеполагание в педагогике
- Задание n 9 Тема: Методы, приемы и средства педагогического воздействия на личность
- Задание n 12 Тема: психика и организм
- Задание n 17 Тема: индивидуально-психологическиие свойства личности
- Задание n 23 Тема: Сущность, структура и функции процесса обучения
- Задание n 27 Тема: Образовательные учреждения, их типы
ЗАДАНИЕ N 6 Тема: Методы педагогических исследований
Недостатками наблюдения как метода педагогического исследования являются …
+
большое количество времени
+
вероятность ошибок, связанных с личностью наблюдателя
естественные условия проведения наблюдения
изучение предмета в многогранных связях и проявлениях
ЗАДАНИЕ N 7 Тема: Методы, приемы, средства управления образовательными системами
Текущий план …
+
составляется на текущую четверть
+
является конкретизацией общешкольного годового плана
утверждается педагогическим советом в конце августа
охватывает весь учебный год, включая летние каникулы
ЗАДАНИЕ N 8 Тема: Принципы управления образовательными системами
Установите соответствие между принципами управления и их характеристиками.
1. Целенаправленность управления.
2. Кооперация и разделение управленческого труда.
3. Функциональный подход.
это умение ставить цели с учетом реальности, социальной значимости и перспективности
это опора на коллективное творчество и разум
постоянное обновление, уточнение и конкретизация функций исполнителя
основа планирования, организации и контроля всей деятельности менеджера любого уровня управления
|
