Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Внимание. Если в задании не помечен правильный ответ или просто стоит знак «+», не обращай на это внимание, правильным будет только первый или два первых варианта ответа.Содержание книги
Поиск на нашем сайте
Своеобразие педагогической профессии состоит в том, что …
она по своей природе имеет гуманистический, коллективный и творческий характер она низкооплачиваема педагогом может стать только тот человек, в семье которого было несколько поколений педагогов не требует от работников образования постоянного повышения квалификации
К перцептивным способностям педагога относятся …
профессиональная зоркость, эмпатия, педагогическая интуиция расположенность к людям, доброжелательность, общительность, распределенность внимания соответствие позиции воспитанников, искренность и открытость, оптимистическое прогнозирование самоанализ своего поведения, самоконтроль в процессе общения, помощь воспитанникам в осмыслении того, что происходит с ними
В реализации технологий управления на основе диалога педагогу следует …
соблюдать такт, корректность по отношению к собеседнику навязывать свою точку зрения быть категоричным в своих доводах опираться на слухи и чужие мнения
Установите соответствие между педагогическими понятиями и их характеристиками. цель, средства, объект педагогического воздействия, другие объекты, субъект педагогической деятельности, результат мотивационный, содержательный, операционный репродуктивный, адаптивный, поисковый, творческий эмоционально-импровизационный, эмоционально-методичный, рассуждающе-импровизационный, рассуждающе-методичный
Установите соответствие между учеными и предложенными ими основными теориями эмоций. эволюционная когнитивно-физиологическая психоорганическая информационная теория когнитивного диссонанса
Определять характер человека, отыскивая в его внешности черты сходства с каким-либо животным, а затем отождествляя его характер с характером животного, предлагали …
+ Аристотель
+ Платон Сократ Гиппократ
Опровержение индивидом мнения большинства обозначается понятием …
нонконформизма конформизма суггестии самоопределения
Когда человек ставит перед собой слишком сложные, нереальные цели свидетельствует о …
завышенном уровне притязаний целеустремленности субъекта повышенном уровне тревожности истероидной акцентуации характера
Л. С. Выготский выделял две зоны психического развития:
+ зону ближайшего развития
+ зону актуального развития зону естественного развития зону возрастного развития
Личностные проявления бессознательного представлены в …
+ непроизвольных реакциях
+ психических явлениях целенаправленных действиях рассуждениях
Одним из ведущих направлений современной зарубежной психологии, возникшим в 60-е годы XX века и противопоставляющим себя психоанализу и бихевиоризму, является …
гуманистическая психология необихевиоризм гештальтпсихология когнитивная психология
Научные знания характеризуются …
обобщенностью конкретностью ограниченностью интуитивностью
Способность нервных процессов возбуждения и торможения распространяться в центральной нервной системе от одного ее элемента (участка) к другому называется …
иррадиацией интерференцией рефлексией интроверсией
Установите соответствие между понятиями и их определениями. перевод внешнего действия во внутренний план реализация умственного действия вовне, в виде действия с предметами способ выполнения действия, определяемый условиями наличной ситуации единица деятельности, произвольная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков
Гиперболизация предполагает …
+ изменение величины объектов в сторону преувеличения
+ увеличение количества деталей объектов воспроизведение образов предметов, сохраненных в памяти повторение уже известных образов предметов и явлений
По длительности сохранения информации выделяют ______ , _____ память.
+ кратковременную
+ долговременную произвольную смысловую
Отвлекаемость внимания чаще всего является следствием …
+ отсутствия волевого усилия
+ отсутствия интереса к объекту или деятельности целенаправленности организованности
Абстрагирование – это мыслительная операция, основанная на …
+ отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений
+ выделении основных, главных признаков предметов, явлений объединении предметов или явлений по какому-либо признаку сопоставлении предметов и явлений
Восприятие времени – это отражение объективной _______________ и последовательности явлений действительности.
+ длительности
+ скорости интенсивности амплитуды
По контакту с раздражителем выделяют _____ и _____ ощущения.
экстероцептивные
интероцептивные + контактные + дистантные
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних факторов процесс становления личности человека в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения и воспроизводство им социальных связей и социального опыта активная целенаправленная познавательная деятельность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в интересующей его области
По конечным целям эксперимент делится на …
+ констатирующий
+ преобразующий естественный лабораторный
Внедрение достижений педагогической науки в образовательную практику с целью ее совершенствования и реконструкции соответствует ______________________ педагогики.
преобразовательному уровню технологической функции проективному уровню технологической функции рефлексивному уровню технологической функции диагностическому уровню теоретической функции
С возникновением частной собственности главной целью воспитания являлось формирование …
+ хорошего хозяина
наследника священного служителя + рабочего
Принцип, который предполагает такое построение педагогического процесса, при котором то или иное мероприятие (урок) является логическим продолжением предыдущего, – это …
принцип преемственности, последовательности и систематичности принцип сознательности и активности учащихся принцип доступности и посильности принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников
Образование стало особой сферой социальной жизни с того времени, когда …
процесс передачи знаний и социального опыта выделился из других видов жизнедеятельности общества и стал делом лиц, специально занимающихся обучением и воспитанием стали создаваться социальные институты, специализирующиеся на накоплении и распространении знаний возникла частная собственность, из общины выделилась семья, в роли педагога стала выступать не община, а родители произошел отказ от индивидуального обучения и переход к классно-урочной системе в школах и лекционно-семинарской – в университетах Предмет - Психология и педагогика
Метод опосредованного изучения психологических явлений по результатам и предметам труда, в которых воплощаются творческие способности людей, называется методом …
анализа результатов деятельности независимых характеристик экспертных оценок тестирования
________ дуга состоит из рецептора, афферентного нерва, центрального звена, эфферентного звена и эффектора (мышцы или железы).
Рефлекторная Афферентная Эфферентная Мышечная
Направление в западной психологии, предусматривающее программу изучения психики с помощью целостных структур, называется …
гештальтпсихологией психоанализом когнитивной психологией бихевиоризмом
Интеллектуальные действия животных ______ и _______.
+ имеют примитивный характер
+ не являются следствием знания объективных законов природы передаются от одного животного к другим являются продуктом видового развития
Установите соответствие между процессуальными характеристиками мотивов и их содержанием. начинает выполнять направляющую функцию мотив преобразовывается в личностный происходит наполнение содержания мотива мотив преобразуется в черту характера человека мотив превращается в общественный
К высшей стадии психического отражения относятся …
+ сознание
+ самосознание бессознательное подсознание
К зрительным иллюзиям относятся …
+ переоценка вертикальных линий
+ неправильное восприятие величины предмета точное восприятие предмета галлюцинации
Суждения могут быть _____ и ______.
+ истинными
+ ложными первичными вторичными
Непроизвольное воображение иначе обозначают термином «__________».
+ пассивное
+ непреднамеренное активное преднамеренное
Механизмом непроизвольного внимания является ______ или _______.
+ ориентировочный рефлекс
+ доминанта хватательный рефлекс защитный рефлекс
К процессам памяти относятся …
+ запоминание
+ сохранение обобщение классификация
К свойствам ощущений относятся …
+ длительность
+ интенсивность установка внутренняя речь
Дефектология из своей структуры исключает …
исправительно-трудовую педагогику сурдопедагогику тифлопедагогику олигофренопедагогику
В средние века развитие системы образования в Западной и Центральной Европе находилось в полной зависимости от …
христианской религиозной идеологии культурного наследия античного мира развития мореплавания технического прогресса
Естественно-культурные задачи социализации связаны с (со) _____ и _____, соответствующими определенному возрастному этапу.
+ определенным уровнем физического развития личности
определенным уровнем сексуального развития личности + становлением самосознания личности самоутверждением личности
Анкеты бывают …
+ открытые
+ закрытые включенные невключенные
Целевой компонент педагогического процесса включает в себя …
цели и задачи формы, способы, средства организации воспитательного взаимодействия условия протекания педагогического процесса ценностные ориентации, опыт деятельности и общения, знания
Установите соответствие между понятиями и их определениями. преднамеренный контакт педагога и воспитанников, следствием которого являются взаимные изменения в их поведении, деятельности и отношениях особый вид профессиональной деятельности, направленной на реализацию целей образования последовательная взаимосвязанная система действий педагога, направленная на решение педагогических задач материализованная ситуация воспитания и обучения, характеризующаяся взаимодействием педагогов и воспитанников с определенной целью
Установите соответствие между стилями педагогической деятельности и их характеристиками. педагог строит учебный процесс с учетом самостоятельности учеников, не любит заниматься повторением и закреплением, предпочитает работать с яркими учениками ориентация на процесс и результат обучения, адекватное планирование учебно-воспитательной работы, высокая оперативность, преобладание интуитивности над рефлексивностью педагог проявляет меньшую изобретательность в подборе и варьировании методов обучения, не всегда способен обеспечить высокий темп работы, реже практикует коллективные обсуждения четкое структурирование и организация учебного процесса, достаточное управление, педагог обеспечивает хорошее качество знаний, но не всегда стимулирует активность школьников
Внутренняя деятельность педагога, ориентированная на самопознание, осмысление своих действий и состояний, называется …
рефлексией эмпатией идентификацией стереотипизацией
Интерес к профессии учителя, выражающийся в положительном эмоциональном отношении к детям, к родителям, педагогической деятельности в целом и к конкретным ее видам, в стремлении к овладению педагогическими знаниями и умениями, является основой …
педагогической направленности педагогического такта педагогического мастерства педагогического общения
Возрастные особенности развития личности служат основанием для выделения следующих педагогических специальностей …
воспитатель дошкольного учреждения; учитель основной школы, преподаватель вуза, педагог-андрагог логопед, сурдопедагог, тифлопедагог учитель истории, музыки, физики, математики педагог системы общего образования, педагог дополнительного образования
Характер человека проявляется в системе отношений. К проявлению отношения к собственности можно отнести такие черты характера, как …
+ расточительность
+ аккуратность ответственность скромность
Сфера руководства включает в себя …
принятие решений неформальное общение повышение авторитета работу только с рабочими группами
Установите соответствие между отрицательными волевыми качествами личности и их проявлением на этапе принятия решения в волевом действии. характеризуется принятием решения без стремления к выполнению связана с отсутствием принятия решения или часто меняющимся решением проявляется в принятии решения, данного извне выражается в легко меняющихся решениях эмоциональное состояние, возникающее при столкновении сил добра и зла и победе зла над добром
Интересы – это эмоциональные проявления ________ потребностей человека.
познавательных неустойчивых неосознаваемых биологических Предмет - Психология и педагогика
Определенный вид деятельности в рамках педагогической специальности называется педагогическим (-ой) …
специализацией квалификацией деятельностью мастерством
Установите соответствие между уровнями существования педагогических ценностей и их характеристиками. отражают характер и содержание ценностей, функционирующих в различных социальных системах, появляясь в общественном сознании в форме морали, религии, философии представляют собой совокупность идей, концепций, норм, регулирующих и направляющих педагогическую деятельность в рамках определенных образовательных институтов представляют собой сложные социально-педагогические образования, в которых отражены цели, мотивы, идеалы, установки и другие мировоззренческие характеристики личности учителя представляют собой обоснованную систему социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических, производственно-технических мер по оказанию помощи учащимся в профессиональном самоопределении
Умение слушать и слышать собеседника, умение задавать вопросы, устанавливать контакты, понимать партнера по общению, грамотно ориентироваться в различных ситуациях общения, умение видеть и верно интерпретировать поведенческие реакции людей, умение проявлять и передавать свое отношение по поводу чего-либо, готовность и желание общаться – все это компоненты …
культуры педагогического общения культуры речи педагога нравственной культуры педагога культуры педагогического мышления
Сплав личностно-деловых качеств и профессиональной компетентности преподавателя, как комплекс свойств личности, обеспечивающих высокий уровень самоорганизации педагогической деятельности, определяется как педагогическая (-ое) …
мастерство направленность культура техника
Личностный смысл понимается как ________ отношение личности к явлениям объективной действительности.
субъективное объективное внешнее общее
Установите соответствие между отрицательными волевыми качествами личности и их проявлением на этапе принятия решения в волевом действии. характеризуется принятием решения без стремления к выполнению связана с отсутствием принятия решения или часто меняющимся решением проявляется в принятии решения, данного извне выражается в легко меняющихся решениях эмоциональное состояние, возникающее при столкновении сил добра и зла и победе зла над добром
Сильными уравновешенными типами темперамента являются …
+ сангвинический
+ флегматический холерический меланхолический
Группа, выступающая для индивида как эталон, образец для поведения и самооценки, называется …
референтной группой членства паритетной вторичной
Научные знания характеризуются …
обобщенностью конкретностью ограниченностью интуитивностью
Л. С. Выготский выделяет следующие признаки кризиса первого года жизни …
+ становление ходьбы
+ наличие латентного периода в становлении речи ребенка комплекс оживления указательный жест
К высшей стадии психического отражения относятся …
+ сознание
+ самосознание бессознательное подсознание
Понятие динамического стереотипа введено в психологию …
И. П. Павловым П. К. Анохиным И. М. Сеченовым А. Р. Лурия
Установите соответствие между понятиями и их определениями. перевод внешнего действия во внутренний план реализация умственного действия вовне, в виде действия с предметами способ выполнения действия, определяемый условиями наличной ситуации единица деятельности, произвольная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели освоенный субъектом способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков
В истории развития научной психологии выделяют ____________ этапа (-ов).
четыре три два пять
Сознательно определенные ожидаемые результаты, которых стремится достичь данное общество, страна, государство с помощью сложившейся системы образования, называются образовательными …
целями задачами функциями принципами
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. осознанная, целеустремленная деятельность человека, направленная на совершенствование положительных и преодоление отрицательных личностных качеств активная целенаправленная познавательная деятельность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в интересующей его области специально организованное, взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на достижение цели и приводящее к преобразованию личностных свойств и качеств воспитанников процесс становления личности человека в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности
К математическим методам исследования относятся …
+ регистрация
+ шкалирование цитирование анкетирование
Общегосударственная цель образования …
+ является социальным заказом в системе общего среднего образования
+ сформулирована в государственном общеобразовательном стандарте + определяется Уставом образовательного учреждения ориентирована на каждого конкретного ученика
Основу научного педагогического знания составляет …
народная педагогика наука искусство нормы человеческой деятельности
Целостность педагогического процесса заключается в …
подчинении всех составляющих его процессов единой цели – формированию всесторонне и гармонично развитой личности том, что процессы, образующие педагогический процесс, имеют много общего между собой том, что все процессы, образующие общий педагогический процесс, протекают в одних и тех же условиях том, что педагогический процесс не делится на составные части
Самостоятельность мышления предполагает _____ и _____.
+ умение использовать общественный опыт
+ независимость собственной мысли слепое доверие чужой точке зрения опору только на свой собственный опыт
Восприятие времени – это отражение объективной _______________ и последовательности явлений действительности.
+ длительности
+ скорости + интенсивности амплитуды
Произвольное воображение иначе обозначают термином …
+ активное
+ преднамеренное пассивное непреднамеренное
К качествам слуховых ощущений относятся _____ и ______ голоса.
+ высота
+ тембр давление яркость
Внимание является условием __________ решения любой задачи.
+ успешности
+ скорости неточности неправильности
Произвольная память предполагает …
+ наличие цели
+ использование мнемотехнических приемов наличие интереса к запоминаемой информации отсутствие цели Предмет - Психология и педагогика
Сравнение – это мыслительная операция, основанная на …
сопоставлении предметов и явлений, их свойств и отношений друг с другом
+ выявлении общности или различия между предметами, явлениями объединении предметов или явлений по какому-либо признаку + отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений
К интероцептивным относят ощущения …
+ боли
+ равновесия обонятельные слуховые
Восприятие времени – это отражение объективной _______________ и последовательности явлений действительности.
+ длительности
+ скорости интенсивности амплитуды
Произвольная память предполагает …
+ наличие цели
+ использование мнемотехнических приемов наличие интереса к запоминаемой информации отсутствие цели
Внимание, соответствующее ______ и ______, но уже не требующее волевых усилий и ограниченное во времени лишь утомлением и истощением ресурсов организма, называется послепроизвольным.
направленности деятельности
сознательно поставленным целям + возрастным особенностям + индивидуальным особенностям
Творчество – деятельность человека или коллектива людей по созданию ______, _______ и общественно значимых ценностей.
+ новых
+ оригинальных обычных стереотипных
Способности к общению, умение найти подход к учащимся, установить с ними целесообразные с педагогической точки зрения взаимоотношения, наличие педагогического такта характеризуют …
коммуникативные способности речевые способности организаторские способности академические способности
______________ включает в себя внесение и реализацию новых, прогрессивных идей, принципов и приемов в процесс обучения и воспитания и значительно изменяет и повышает их качество.
педагогическое новаторство педагогическая умелость педагогическое творчество педагогическое мастерство
Своеобразие педагогической профессии состоит в том, что главное содержание труда сводится к …
взаимодействию между людьми созданию научных теорий постоянному профессиональному росту изучению психолого-педагогической литературы
Установите соответствие между педагогическими понятиями и их характеристиками. цель, средства, объект педагогического воздействия, другие объекты, субъект педагогической деятельности, результат мотивационный, содержательный, операционный репродуктивный, адаптивный, поисковый, творческий эмоционально-импровизационный, эмоционально-методичный, рассуждающе-импровизационный, рассуждающе-методичный
Естественно-культурные задачи социализации связаны с (со) _____ и _____, соответствующими определенному возрастному этапу.
+ определенным уровнем физического развития личности
+ определенным уровнем сексуального развития личности становлением самосознания личности самоутверждением личности
К методам изучения педагогического опыта относятся …
+ наблюдение
+ изучение школьной документации аннотирование ранжирование
Дефектология из своей структуры исключает …
исправительно-трудовую педагогику сурдопедагогику тифлопедагогику олигофренопедагогику
Возникновение частной собственности, выделение семьи как экономической общности людей привели к переходу от общественного образования к …
семейному специальному обязательному профессиональному
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. преднамеренный контакт педагогов и воспитанников, результатом которого являются взаимные изменения в поведении, деятельности и отношениях научное проектирование и точное воспроизведение гарантирующих успех педагогических действий разновидность профессиональной деятельности, направленная на передачу социокультурного опыта посредством обучения и воспитания процесс оказания помощи учащимся в выборе профессии в соответствии со способностями и склонностями
На заключительном этапе педагогического процесса проводится …
анализ ошибок и проектирование мер по их устранению педагогическая диагностика оперативный педагогический контроль использование намеченных методов, средств и форм педагогического процесса
Задатки обусловливают ______ и ______.
+ уровень достижения
+ быстроту развития уровень знаний завершение деятельности
По Э. Эриксону в возрасте 20 лет в процессе неконструктивного разрешения жизненного кризиса формируется …
психологическая изолированность несамостоятельность эгоцентризм чувство собственной неполноценности
Установите соответствие между отрицательными волевыми качествами личности и их проявлением на этапе принятия решения в волевом действии. характеризуется принятием решения без стремления к выполнению связана с отсутствием принятия решения или часто меняющимся решением проявляется в принятии решения, данного извне выражается в легко меняющихся решениях эмоциональное состояние, возникающее при столкновении сил добра и зла и победе зла над добром
Группа, выступающая для индивида как эталон, образец для поведения и самооценки, называется …
референтной группой членства паритетной вторичной
Установите соответствие между видами общения и их характеристиками. прямой контакт друг с другом обмен информацией через других людей, через средства записи и воспроизведения информации общение с помощью речи общение с помощью жестов, мимики, поз и т.д. общение с незнакомым человеком
Развитие сознания человека предполагает появление способности к ______ и ______.
+ познанию к окружающей действительности
творчеству + самостоятельному передвижению плаванию
Автором книги «Психология бессознательного» является …
З. Фрейд Д. Уотсон В. Келер К. Роджерс
Л. С. Выготский сформулировал следующие законы психического развития ребенка:
+ закон метаморфозы
+ закон неравномерности закон равномерности закон периодичности
Эксперимент, протекающий в специально созданных условиях, где действия испытуемого определяются инструкцией, называется …
лабораторным естественным формирующим констатирующим
Взаимовлияние процессов возбуждения и торможения называется ________ нервных процессов.
индукцией редукцией рефлексией реминесценцией Предмет - Психология и педагогика
Установите соответствие между волевыми качествами личности и их определениями. сознательная и активная направленность личности на определенный результат деятельности умение постоянно и длительно преследовать цель, не снижая энергии в борьбе с трудностями умение не поддаваться влиянию различных факторов, критически оценивать советы других людей, действовать на основе своих взглядов и убеждений умение принимать и претворять в жизнь быстрые, обоснованные и твердые решения умение концентрировать все свои силы на достижение целей
Видимая часть устремлений человека в конфликте называется …
позицией потребностью поведением стратегией
Главным в характеристике личности является ее _____ сущность.
общественная биологическая телесная индивидуальная
Преобладание желчи, по К. Галену, характерно для таких типов темперамента, как …
+ холерик
+ меланхолик сангвиник флегматик
Л. С. Выготский сформулировал следующие законы психического развития ребенка:
+ закон метаморфозы
+ закон неравномерности закон равномерности закон периодичности
Передача раздражений внешней среды в центральную нервную систему и ответных команд из последней является функцией ______ нервной системы.
периферической вегетативной афферентной эфферентной
_______ утверждает, что человек изначально добр или, в крайнем случае, нейтрален, а его агрессия, насилие и т.п. возникают как результат воздействия окружающей среды.
Гуманистическая психология Необихевиоризм Гештальтпсихология Когнитивная психология
Образ «Я» может быть _____ и _____.
+ реальным
+ идеальным интуитивным неосознаваемым
Метод опосредованного изучения психологических явлений по результатам и предметам труда, в которых воплощаются творческие способности людей, называется методом …
анализа результатов деятельности независимых характеристик экспертных оценок тестирования
Установите соответствие между видами навыков и примерами к ним. знание таблицы умножения различение цветов ходьба письмо сон
По длительности сохранения информации выделяют ______ , _____ память.
+ кратковременную
+ долговременную произвольную смысловую
Суждения могут быть _____ и ______.
+ истинными
+ ложными первичными вторичными
По контакту с раздражителем выделяют _____ и _____ ощущения.
экстероцептивные
интероцептивные + контактные + дистантные
Воображение позволяет _____ и _____.
+ мысленно отойти за пределы непосредственно воспринимаемого
предвосхищать будущее вспоминать прошлое + выделять главное в явлениях и предметах
Рассеянность может быть обусловлена следующими факторами …
+ утомлением
+ отсутствием соответствующей мотивации целенаправленностью низким уровнем знаний, умений и навыков
Восприятие времени – это отражение объективной _______________ и последовательности явлений действительности.
+ длительности
+ скорости интенсивности амплитуды
В средние века развитие системы образования в Западной и Центральной Европе находилось в полной зависимости от …
христианской религиозной идеологии культурного наследия античного мира развития мореплавания технического прогресса
Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах является ______ педагогики.
предметом объектом задачей функцией
Установите соответствие между отраслями педагогики и предметом их изучения. исследует основные закономерности образования изучает возрастные аспекты обучения и воспитания (дошкольная, школьная, педагогика взрослых) изучает обучение и воспитание глухих и слабослышащих, слепых и слабовидящих, умственно отсталых и детей с задержками умственного развития, детей с нарушениями речи предметные дидактики, исследующие специфику применения общих закономерностей обучения к преподаванию отдельных учебных предметов рассматривает социальное воспитание всех возрастных групп и социальных категорий людей в организациях, специально для этого созданных
К целям воспитания, характерным для философской концепции прагматизма, относятся …
сближение воспитания с жизнью
+ достижение цели воспитания путем практической деятельности + развитие чувств, интуиции, настроений воспитание рационально мыслящего человека
К теоретическим методам педагогического исследования относят …
моделирование
+ обобщение шкалирование + наблюдение
Наименьшей единицей педагогического процесса можно считать ______ задачи.
оперативные тактические стратегические логические
Способности адаптировать учебный материал, доходчиво преподносить знания, вызывать интерес к предмету, организовывать самостоятельную работу учащихся определяются как _______ способности.
дидактические академические организаторские авторитарные
Умение слушать и слышать собеседника, умение задавать вопросы, устанавливать контакты, понимать партнера по общению, грамотно ориентироваться в различных ситуациях общения, умение видеть и верно интерпретировать поведенческие реакции людей, умение проявлять и передавать свое отношение по поводу чего-либо, готовность и желание общаться – все это компоненты …
культуры педагогического общения культуры речи педагога нравственной культуры педагога культуры педагогического мышления
Особенности психофизиологического и социального развития личности служат основанием для выделения следующих педагогических специальностей …
логопед, сурдопедагог, тифлопедагог учитель истории, музыки, физики, математики воспитатель дошкольного учреждения; учитель основной школы, преподаватель вуза, педагог-андрагог педагог системы общего образования, педагог дополнительного образования
Установите соответствие между педагогическими понятиями и их характеристиками. цель, средства, объект педагогического воздействия, другие объекты, субъект педагогической деятельности, результат мотивационный, содержательный, операционный репродуктивный, адаптивный, поисковый, творческий эмоционально-импровизационный, эмоционально-методичный, рассуждающе-импровизационный, рассуждающе-методичный Предмет - Психология и педагогика
Автором книги «Психология бессознательного» является …
З. Фрейд Д. Уотсон В. Келер
К. Роджерс
Установите соответствие между процессуальными характеристиками мотивов и их содержанием. начинает выполнять направляющую функцию мотив преобразовывается в личностный происходит наполнение содержания мотива мотив преобразуется в черту характера человека мотив превращается в общественный
Наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, обеспечивающие определенный качественно-количественный уровень поведения и деятельности, типичный для данного человека, – это психические …
свойства процессы состояния образования
Активный процесс, в результате которого возбуждение нейрона прекращается или затрудняется его возникновение, называется …
торможением раздражением раздражимостью покоем
Кризис семнадцати лет проявляется в …
проблеме профессионального самоопределения
повышении уровня тревожности + строптивости + упрямстве
Бессознательное начало проявляется в …
психических процессах
+ мотивации + убеждениях мировоззрении
С репродуктивным воображением соотносятся такие направления в искусстве как …
натурализм
реализм + абстракционизм + импрессионизм
Адаптация проявляется в …
повышении чувствительности анализаторов
+ понижении чувствительности анализаторов возникновении болевых ощущений + возникновении ощущений без воздействия раздражителей
Суждения могут быть _____ и ______.
+ истинными
+ ложными первичными вторичными
Наглядно-образная память связана с запоминанием, сохранением и воспроизведением _______ и ______ образов.
+ зрительных
+ слуховых смысловых логических
Внимание является условием __________ решения любой задачи.
+ успешности
+ скорости неточности неправильности
Существуют классификации видов восприятия по _____ и _____.
формам существования материи
характеру психической активности + степени увлеченности + степени сосредоточенности
Установите соответствие между проявлениями организаторских способностей и их характеристиками. способность учитывать психологические особенности обучаемых при построении педагогического взаимодействия создание мотивации к деятельности психофизиологические особенности и приобретенные в процессе личностного развития инициативность, самостоятельность, уверенность в себе увлеченность преподавателя своей деятельностью, его эмоциональный потенциал
Способность преподавателя видеть все, что происходит вокруг него, заниматься сразу несколькими видами деятельности называется …
распределенностью внимания эмпатией рефлексией общительностью
Педагогическая профессия представляет собой …
профессиональную деятельность по управлению процессом развития человека уровень и вид профессионально-педагогической подготовленности, характеризующей возможности специалиста в решении определенного класса задач совершенное владение педагогической технологией состояние готовности выпускника к реальному и осознанному выбору профессии
Система доминирующих ценностно-смысловых отношений педагога к социокультурному окружению, самому себе и своей деятельности называется …
профессионально-личностной позицией педагогической направленностью педагогическим мастерством педагогическим долгом
Задатки обусловливают ______ и ______.
+ уровень достижения
+ быстроту развития уровень знаний завершение деятельности
Отличительной чертой малой группы является …
проявление чувства принадлежности к группе наличие собственного (этнического) языка общения преобладание индивидуальных интересов над общегрупповыми кратковременность совместного пребывания членов группы
Установите соответствие между видами чувств и конкретными их проявлениями. переживания, снижающие активность личности переживания, повышающие активность личности переживания, возникающие в ответ на удовлетворение потребности переживания, свидетельствующие о неудовлетворении потребности переживания, связанные с отношением к другим людям
Автором типологии личности по типам акцентуации характера является …
К. Леонгард У. Джемс Р. Бернс Э. Берн
Дефектология из своей структуры исключает …
исправительно-трудовую педагогику сурдопедагогику тифлопедагогику олигофренопедагогику
Закономерность стимулирования в педагогическом процессе раскрывается в том, что продуктивность данного процесса зависит от …
действия внутренних стимулов учебно-воспитательной деятельности и интенсивности, характера и своевременности внешних стимулов потребностей общества и личности наследственности воспитанников интенсивности и качества чувственного восприятия воспитанников и логического осмысления ими воспринятого
Недостатками наблюдения как метода педагогического исследования являются …
+ большое количество времени
+ вероятность ошибок, связанных с личностью наблюдателя естественные условия проведения наблюдения изучение предмета в многогранных связях и проявлениях
Ориентация образовательных учреждений на достижения учащихся или студентов при учете, удовлетворении и развитии интересов, склонностей и способностей всех участников образовательного процесса называется …
дифференциацией индивидуализацией стандартизацией фундаментализацией
К конкретным задачам воспитания относятся …
+ подготовка к выбору профессии
+ воспитание гражданина гуманизация воспитания гуманитаризация воспитания
Установите соответствие между педагогическими категориями и их характеристиками. процесс количественных и качественных изменений в организме, психике, интеллектуальной и духовной сфере человека, обусловленный влиянием внешних и внутренних факторов процесс становления личности человека в результате объективного влияния наследственности, среды, целенаправленного воспитания и собственной активности личности усвоение человеком ценностей, норм, установок, образцов поведения и воспроизводство им социальных связей и социального опыта активная целенаправленная познавательная деятельность человека, связанная с поиском и усвоением знаний в интересующей его области
Внимание является условием __________ решения любой задачи.
+ успешности
+ скорости неточности неправильности
|
||
|
|
Последнее изменение этой страницы: 2024-06-17; просмотров: 70; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.016 с.) |
ЗАДАНИЕ N 1 
