Расставьте, где это необходимо, знаки препинания. Составьте схемы предложений.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 12 из 14Следующая ⇒

1. В зарослях волчьих ягод кричит выпь и на мшарах бормочут журавли.

____________________________________________

2. Дождевые капли падали на землю и тяжело шлёпались о листья.

____________________________________________

3. На берегу стоит бобровая хатка и напоминает она стог сена.

____________________________________________

4. Кругом простиралось поле и только слева тянулся молодой лесок.

____________________________________________

5. Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

____________________________________________

6. Большие и бурные ручьи сливаются в реки и становятся грозной силой.

____________________________________________

7. С боков дорожки росла сирень и в самой глуши сада стояла беседка.

____________________________________________

8. Осенние листья темнеют и теряют свои краски.

____________________________________________

9.Не струился душный воздух и рожь не волновалась.

______________________________________________

10.Женя увидела штурвальное колесо и с силой повернула его.

______________________________________________

11. Ветер зашумел и погнал зелёные волны.

______________________________________________

Упражнение 131

Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

1. Ост__рожно ветер из к__литки выш__л п__стуч__л в __кошко п__б__жал по крыш__.

2. Что же ты моя ст__рушка приумолкла у __кна?

3. Куда ты светлый руч__ёк стр__миш__ся?

4. А волны и стонут и плач__т и плещ__т о борт к__рабля.

5. Гл__жу в __зёра син__е в п__лях р__машки рву.

6. Лё__кий в__терок к__снулся к__мышей и они заш__велились и заш__лестели.

7. В Мещере наблюда__т__ся уд__вит__льн__е б__гатство и разнообразие р__стительного мира.

III. КУЛЬТУРА РЕЧИ

Упражнение 132

Составьте словосочетания со словами-синонимами.

Упражнение 133

Отметьте галочкой словосочетания, в которых нарушена сочетаемость слов.

Упражнение 134

Составьте словосочетания со словами, приведёнными попарно.

Упражнение 135

Запишите существительные в форме именительного падежа множественного числа. Выделите окончания.

Упражнение 136

Составьте словосочетания со словами, приведёнными попарно.

Упражнение 137

Вставьте пропущенные буквы, обозначьте окончания.

1. Ставить хлеб__ в печь. – Хлеб__ уродились на славу.

2. Яркие цвет__. – Прекрасные цвет__.

3. Растение пустило корн__. – Употребить корен__ в пищу.

4. Отреставрировать древние образ__. – Светлые образ__ будущего.

5. Вручить орден__ ветеранам войны. – Рыцарские орден__.

6. Кадетские корпус__.– Корпус__ кораблей.– Заводские корпус__.

7. Подготовить счет__ для оплаты. – Свести счет__ с врагом.

8. Мягкие тон__ скрипки. – Художник предпочитал светлые, пастельные тон__.– Тон__ сердца были чистыми.

9. Электрические ток__. – От него исходили ток__ сильного напряжения. – Глухариные ток__.

10.Расшитые пояс__. – Герграфические пояс__.

Упражнение 138

Раскройте скобки, ставя имена существительные в форме родительного падежа множественного числа.

Упражнение 139

Запишите приведённые ниже имена существительные в форме родительного падежа множественного числа.

Упражнение 140

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности