По    производственной практике

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 10Следующая ⇒

Дневник

По    производственной практике

ПМ.02. Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием

Семестр

Учебный год

Данный вид дневника рекомендован студентам специальности 44.02.04 Специальное дошкольное образование во время прохождения производственной практики ПМ.02. Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием

Разработчики: Быковская А.П., Ишмуратова Т.Р., Ряхина Т.Г., Шарапова О.В.

Производственная практика

Производственная практика является обязательным разделом основной профессиональной образовательной программы (ОПОП).

Студент должен в ходе освоения профессионального модуля   ПМ.02. Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием  на производственной практике приобрести практический опыт:

- планирования и организации различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием в течение дня (игровой и продуктивной деятельности (рисования, лепки, аппликации, конструирования), посильного труда и самообслуживания);

- разработки сценариев, организации и проведения праздников и развлечений для детей раннего и дошкольного возраста;

- составления психолого-педагогической характеристики ребенка;

- анализа и самоанализа процесса и результатов организации различных видов деятельности и общения детей, их обсуждения в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, воспитателем;

- определения цели и задач, планирования и проведения групповых и индивидуальных занятий с детьми дошкольного возраста;

- наблюдения за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников;

- организации наблюдений за явлениями живой и неживой природы, общественными явлениями, транспортом;

- организации и проведения экскурсий для ознакомления детей с окружающим миром;

- анализа и самоанализа процесса и результатов проведения различных видов занятий (экскурсий, наблюдений), обсуждения отдельных занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, воспитателем;

- разработки предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей;

- ведения документации, обеспечивающей образовательный процесс.

Производственная практика проводится образовательным учреждением при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля ПМ.02. Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием.

В ходе производственной практики каждый студент должен освоить профессиональные компетенции (ПК), соответствующих виду профессиональной деятельности: Обучение и организация различных видов деятельности и общения детей с сохранным развитием:

ПК 2.1. Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.

ПК 2.2. Организовывать игровую и продуктивную деятельность (рисование, лепка, аппликация, конструирование), посильный труд и самообслуживание, общение детей раннего и дошкольного возраста.

ПК 2.3. Организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.

ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.

ПК 2.5. Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми дошкольного возраста.

ПК 2.6. Проводить занятия с детьми дошкольного возраста.

ПК 2.7. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения дошкольников.

ПК 2.8. Анализировать занятия.

ПК 2.9. Вести документацию, обеспечивающую образовательный процесс.

В ходе производственной практики каждый студент должен освоить и общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать
с руководством, коллегами и социальными партнерами.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм.

Права  и  обязанности студентов-практикантов

Практикант имеет право:

- принимать  участие в общественной работе  педагогиче­ского коллектива;

- обратиться за помощью к администрации и к руководителю практики.

В случае нарушения дисциплины и невыполнения своих обязанностей практикант может быть отстранен от прохождения практики.

Практикант, не выполнивший программу практики, не допускается к сдаче квалификационного экзамена.

Сведения о дошкольном учреждении

Вид ДОУ _____________________________________________________

Адрес, телефон ДОУ

______________________________________________________

Зав. ДОУ ______________________________________________________

Ст. воспитатель ______________________________________________________

Воспитатели-наставники:_________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________ 

Количество детей в группе _________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­____

Материальная база ____________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

План производственной практики

Семестр

1 день               Дата: ____ _______________ 20 ____ г.

1.Знакомство с базой практики. Распределение по группам.

2.Организация и проведение игр на общение, установление психологического контакта с детьми.

3.Наблюдение за формированием трудовых умений дошкольников.

4.Корректировка планов организации трудовой деятельности детей с сохранным развитием в течение дня.

_________________ Оценка, подпись руководителя практики

2 день                    Дата: ____ _______________ 20 ____ г.

1. Организация и проведение трудовой деятельности (самообслуживание) детей с сохранным развитием в течение дня.

2. Использование изделий из различных материалов в организации трудовой деятельности детей дошкольного возраста.

3.Организация и проведение беседы с детьми по слушанию музыки.

4. Анализ развивающей предметно-пространственной среды в помещении группы для организации продуктивной деятельности и общения детей в соответствии с возрастными особенностями.

________________________ Оценка, подпись руководителя практики

3 день               Дата: ____ _______________ 20 ____ г.

1.Организация и проведение занятия по рисованию в одной из возрастных групп ДОУ. Использование демонстрационных образцов на занятиях по рисованию в разных возрастных группах (вид рисования, техника изображения, материал и оборудование по выбору студента).

2.Наблюдение и анализ за развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников в процессе рисования.

3.Оформление и организация выставки детских рисунков. Анализ и оценка продуктов детской деятельности.

4.Организация и проведение игр с детьми, испытывающими затруднения в общении.

_________________ Оценка, подпись руководителя практики

4 день               Дата: ____ _______________ 20 ____ г. 1.Наблюдение за формированием игровых умений дошкольников.

2. Организация хозяйственно-бытового труда дошкольников в различных формах.

3.Организация и проведение музыкально-ритмических игр в разных возрастных группах.

Организация и проведение диагностики с целью выявления у детей первоначальных учебных. навыков и умений.

_________________ Оценка, подпись руководителя практики

5 день               Дата: ____ _______________ 20 ____ г. 1.Организация и проведение занятия по лепке в одной из возрастных групп ДОУ. Использование демонстрационных образцов в организации и проведении занятия по лепке.

2.Наблюдение и анализ за развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников в процессе лепки.

3.Оформление и организация выставки детских работ по лепке. Анализ и оценка продуктов детской деятельности.

4. Разработка предложений по коррекции организации различных видов трудовой деятельности дошкольников.

_________________ Оценка, подпись руководителя практики

6 день               Дата: ____ _______________ 20 ____ г.

1. Анализ и самоанализ процесса и результатов организации трудовой деятельности детей.

2. Анализ и самоанализ процесса и результатов организации игровой деятельности детей.

3. Анализ и самоанализ процесса и результатов организации общения детей, их обсуждение в диалоге с сокурсниками, руководителем педпрактики.

_________________ Оценка, подпись руководителя практики

7 день               Дата: ____ _______________ 20 ____ г.

1.Организация и проведение занятия по аппликации в одной из возрастных групп ДОУ. Использование демонстрационных образцов в организации и проведении занятия по аппликации.

2.Наблюдение за развитием творческих способностей и мелкой моторики у дошкольников в процессе аппликации, анализ результатов продуктов детской деятельности.

3. Оформление и организация выставки детских работ по лепке. Оценка и анализ продуктов детской деятельности по аппликации.

4.Проведение подвижных игр на прогулке.

_________________ Оценка, подпись руководителя практики

8 день               Дата: ____ _______________ 20 ____ г.

1. Проведение дидактических игр и их вариантов.

2. Организация и проведение индивидуальной работы по обучению музыкально-ритмическим движениям.

3. Подготовка к организации развлечения с элементами ритмики и хореографии.

4.Организация и проведение индивидуальной работы по звуковой культуре речи с ребёнком, имеющим трудности в произношении звуков.

_________________ Оценка, подпись руководителя практики

9 день                Дата: ____ _______________ 20 ____ г.

1. Проведение развлечения с элементами ритмики и хореографии.

2. Анализ и самоанализ проведенного мероприятия по хореографии.

3.Организация и проведение дидактической игры по формированию грамматической стороны речи.

4.Оформление атрибутов и декораций к праздничному утреннику.

_________________ Оценка, подпись руководителя практики

10 день               Дата: ____ _______________ 20 ____ г.

1. Организация и проведение интегрированного занятия по речевому развитию. Анализ и самоанализ.

2.Подготовка к организации и проведение музыкально-дидактической игры с дошкольниками

3.Изучение документации воспитателя с целью знакомства с планированием по речевому развитию детей группы.

_________________ Оценка, подпись руководителя практики

11 день               Дата: ____ _______________ 20 ____ г.

1.Организация и проведение сюжетно – ролевых игр.

2.Участие в подготовке и проведении праздника в ДОУ.

 3.Разработка предложений по коррекции организации общения детей.

_________________ Оценка, подпись руководителя практики

12 день               Дата: ____ _______________ 20 ____ г.

1. Подведение итогов производственной практики.

2.Оформление отчётной документации, портфолио и мультимедийной презентации по производственной практике ПМ.02 (за 5 семестр)

_________________ Оценка, подпись руководителя практики

Семестр

План производственной практики

Семестр

1 день                Дата: _ _18 __ ___ мая_________ 20 20 __ г.

1.Проведение наблюдения за организацией процесса обучения в группе детского сада.

2. Оценка результатов воспитания, обучения и развития дошкольников на занятиях с учетом возрастных и индивидуальных особенностей.

3. Организация и проведение сюжетно-дидактической игры с математическим содержанием с детьми дошкольного возраста.

_________________ Оценка, подпись руководителя практики

2 день                Дата: 19 __ _____ мая _______ 2020 г.

1.Организация совместной деятельности по художественному конструированию в одной из возрастных групп (конструктивный материал по

2.Оформление и организация выставки детских поделок. Анализ и оценка продуктов детской деятельности.

3.Анализ уголка книг и подбора детских художественных произведений, рекомендуемых современными образовательными программами.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология