Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Кафедра теории и истории культуры

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 11Следующая ⇒

С. В. Ватман

Философия и методология науки

Учебно-методическое пособие

Санкт-Петербург

СПбГИК

2019

УДК	1+001.8
ББК

Р30

В21

Практическое руководство издается по решению Редакционно-издательского совета Санкт-Петербургского государственного института культуры.

Утверждено учебно-методическим советом СПбГИК № _ от ______________ в качестве учебно-методического пособия

Рецензенты:

Смирнов М. Ю., доктор социологических наук, кандидат философских наук, профессор, зав. кафедрой философии ЛГУ им. А. C. Пушкина.

Русаков А. Ю., доктор философских наук, доцент, проректор по научной и творческой работе СПбГИК.

Ватман С. В.

В21

Философия и методология науки: учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов / С.В. Ватман. – СПб.: СПбГИК, 2019. – …с.

Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов по дисциплине «Философия и методология науки» предназначено для студентов, обучающихся по различным направлениям подготовки СПбГИК (уровень магистратуры).

В учебно-методическом пособии представлено основное содержание тем курса, список основной и дополнительной литературы, контрольные вопросы по каждой теме, а также задания для самостоятельной практической работы студентов.

Примерные тестовые задания, задания для подготовки к зачету позволяют оценить уровень знаний и степень сформированности умений, навыков и компетенций студентов в соответствии с требованиями к освоению дисциплины «Культура и искусство Индии». Предназначено для аудиторной и самостоятельной работы студентов.

УДК

1+001.8

ББК

87.25р30

Оглавление

Введение

Цель данного учебно-методического пособия состоит в следующнм: помочь учащимся составить для себя ясное представление о роли науки в истории и культуре человечества и о динамике науки, приобрести знание об основных этапах её исторического развития, понять роль научной методологии в познавательном процессе, изучить и освоить основные общенаучные методы, а также современные методологические подходы, используемые в социально-гуманитарном знании.

В ходе подготовки по данному курсу предполагается решить следующие задачи:

1) дать студентам ясное понимание природы человеческого познания вообще и сущности научного знания в частности; понимание социальной и культурной роли науки;

2) познакомить их с важнейшими закономерностями происхождения и эволюции научного знания, а также с основными этапами его истории;

3) привить им глубокое философское понимания всей сложности и неоднозначности культурно-исторического процесса становления естественных и гуманитарных наук;

4) дать обучающимся чёткое представление о характере научной деятельности и о её отличительной специфике;

5) познакомить учащихся с важнейшими принципами научно-исследовательской работы;

6) дать им основное представление об общенаучных методах исследования и развить у них основные навыки пользования этими методами;

7) развить у студентов ясное представление о фазах научного исследования; научить их планировать научно-исследовательскую работу;

8) познакомить студентов с важнейшими современными исследовательскими стратегиями и методами в области гуманитарного знания.

Рабочая программа курса «Философия и методология науки» учитывает особенности СПбГИК; поэтому одной из дополнительных задач курса является также придание изучаемой тематике глубокого гуманитарного измерения. С этой целью при изучении курса «История и методология науки» сделан особый акцент на тех разделах, в которых затрагиваются проблемы общефилософского, экзистенциально-антропологического и культурологического характера («истина» – «личность» – «культура»). Необходимо отметить, что в основу курса «История и методология науки» положен традиционный для СПбГИК принцип доверия к педагогу, уважения его профессионального авторитета, а также неформального, личностного подхода к учащимся, уважения их индивидуальности, поощрения их творческой и исследовательской инициативы, плюрализма и свободы в формировании их индивидуального мировоззрения.

Разделы дисциплины охватывают следующую тематику: Наука, её понятие и определение. Роль науки в развитии человечества. Зарождение науки. Наука античности и её историческая роль. Наука Средневековья и Возрождения. Научная революция XVI–XVII вв. Научные революции и смена научных парадигм. Естествознание XX–XXI вв. Эволюция научной картины мира. История гуманитарного знания; гуманитарное знание в XX–XXI вв. Идеалы, нормы и принципы научного знания. Средства научно-исследовательской деятельности. Общенаучные методы эмпирического и теоретического исследования. Фазы, стадии и этапы научно-исследовательской работы. Особенности и проблемы методологии гуманитарного знания. Герменевтика и феноменология. Структуралистские и постмодернистские исследовательские стратегии. Стадия оформления научной работы: нормы и стандарты. Нормы научной коммуникации. Подготовка научного выступления.

Общий объём дисциплины «Философия и методология науки» составляет 72 часа (2 зачётных единицы). Их них 18 часов – лекции, 18 часов – семинары; остальные 36 часов отводятся на самостоятельную работу. Форма итогового контроля – зачёт.

Предлагаемое учащимся учебно-методическое пособие по дисциплине «Философия и методология науки» включает в себя все тематические разделы, необходимые для осуществления сформулированной цели, а также целый ряд методических материалов, призванных помочь студенту успешно освоить курс и пройти все проверочные испытания. Так, в основную часть пособия входят краткое содержание лекций и контрольные вопросы и темы для подготовки к семинарским занятиям. Помимо тематической части учащимся предлагаются списки необходимой литературы и электронных ресурсов, подборка типовых контрольных заданий и иных дидактических материалов, методика оценивания по балльно-рейтинговой системе, а также дополнительные методические указания.

Содержание лекционного курса

Пояснение: Лекционный курс дисциплины «Философия и методология науки» разработан с учётом специфики преобладающих в СПбГИК гуманитарных и творческих профилей и направлений. При этом были приняты во внимание несколько важных факторов. Во-первых, это колоссальный рост научного знания как такового в XX–XXI вв., и, как следствие, рост нерешённых проблем, в том числе и методологических. Во-вторых, это происходившее в тот же период осознание специфики социально-гуманитарного знания, уникальности его предмета и наличия в нём своей собственной методологической проблематики, иной, нежели в науках естественных. Наконец, в-третьих – это сопутствовавшее этим процессам развитие той самой области философского знания, предметом которой как раз и является наука как сфера познавательной деятельности человека, а также методология научного познания со всей присущей ей проблематикой, в том числе и проблематикой социально-гуманитарных наук. В лекционном курсе «Философия и методология науки», представленном здесь в сжатой конспективной форме, автором использован накопленный предшественниками опыт преподавания философских дисциплин в СПбГИК. Учитывая, большой объём материала, широту и глубину затрагиваемой проблематики, можно сказать, что для добросовестного слушателя содержание курса представляет собой лишь «путеводную нить», составленную из наиболее важных информативных и смысловых элементов, без которых начальное знание и понимание такого предмета, как философия и методология наки, просто невозможно. Но для по-настоящему глубокого освоения предмета учащемуся потребуется большая самостоятельная работа, включающая дополнительное чтение научной и философской литературы, чего не может включить в себя скромный по объёму лекционный курс. Поэтому материал лекций (а также практических занятий) подобран и скомпанован таким образом, чтобы не только сообщить учащемуся необходимые знания, но и пробудить его к самостоятельному чтению, поиску материалов, исследованию и т.д. Для лучшего усвоения учащимися предмета дисциплины и для стимулирования интереса к нему, лекции частично проводятся в интерактивной форме.

⇐ Предыдущая 123 4 5 6 7 8 9 10 Следующая ⇒