Факультативная и внеурочная деятельность

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 4Следующая ⇒

       У чителями школы ведетсяактивная факультативная и внеурочная деятельность, где учащиеся углубляют свои знания по предмету.

8. Олимпиадная и конкурсная деятельность по поддержке учителей, сопровождающих одарённых детей (всероссийская олимпиада школьников: школьный и районный этапы: результативность, Ф.И.О. победителей, призеров).

Результаты олимпиады по истории, обществознанию и праву оказались на удовлетворительном уровне. Многие учащиеся не справились в основном с надпрограммными заданиями.

Анализируя результаты школьного и областного этапа олимпиад по истории, обществознанию и праву можно сделать вывод, что

большинство учащихся владеют только базовым уровнем знаний.

К одной из причин затруднений у учащихся можно отнести нехватку надпрограммных знаний, невысокий уровень кругозора. Учащиеся

оказались не готовыми к выполнению нестандартных заданий.

Олимпиадные задания призваны были углубить знания учащихся в области истории, приобщить к самостоятельному мышлению, поверить в себя и проверить свои знания, а также дать мотивацию для дальнейшей работы по углублению своих знаний в области истории.

Учащиеся не справились с большинством заданий и показали низкий уровень знаний. У большинства учащихся вызвали затруднения задания на сопоставление дат, событий и изображений, связанных с ними, а также расстановка событий в соответствии с хронологией. Кроме того, учащиеся 8,10,11 классов не справились с заданиями на определение исторической личности исходя из описания.     

Ученики 10 класса плохо справились с расшифровкой аббревиатуры и заданием на исключение лишних понятий из рядов

Проблемы, связанные с организацией и проведением школьного этапа олимпиады всероссийской олимпиады школьников в 2020/2021 учебном году:

Многие учащиеся принимали участие в олимпиадах по нескольким предметам, что ведет к перегрузке обучающихся, т.к. требуется дополнительное время на качественную подготовку.

       Среди трех анализируемых предметов выявилась слабая подготовленность участников к проведению олимпиады по истории, что не позволило показать достойные результаты по данному общеобразовательному предмету; не в полной мере используются возможности педагогами, ведущими данные предметы, по выявлению и развитию творческой одаренности детей.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии