Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Компьютерная игра «Подбери слово»Содержание книги
Поиск на нашем сайте - Активизация глагольного словаря. Д/ Игра «Кто больше назовет действий» -Что можно сделать с одеждой? (выстирать, выгладить, надеть, зашить, запачкать, вычистить) Упражнение “Чего не стало?” У детей картинки с одеждой, обувью. Воспитатель забирает у ребенка картинку и спрашивает, чего у него не стало. Например: - “Что у тебя?” - “У меня ботинки “Чего не стало?” - “Не стало ботинок” Д/Игра “Закончи предложение”: - Это - желтая рубашка, а в шкафу лежат пять… (желтых рубашек) - Это – нарядное платье, а на вешалке висят пять… (нарядных платьев) - Это – кожаный плащ, а в магазине продаются пять… (кожаных плащей) Игра «Пантомима» Один ребенок показывает движения (действия). Другие дети должны догадаться, что он делает и рассказать об этом последовательно. Например: зашивает одежду, застегивает, завязывает шнурки и т.д. Д/Игра “Скажи ласково”: Образование уменьшительно – ласкательной формы существительных. Юбка – юбочка и т.д. Д/Игра “Чья одежда?” Образование притяжательных местоимений и прилагательных. Например: Воспитатель: Это чья кофта? Ребенок: Это моя кофта и т.д. Для чего нужна одежда? Обувь? Упражнение «Закончи предложение» - После занятия я чувствую…. - Я узнал (а) что… - Я хотел(а) бы, что бы… - Мне очень нравится… Этюд «Узнай мое настроение» Воспитатель предлагает детям пиктограммы: -Скажите, чтобы показать веселое настроение, какой головной убор вы выберете? -А в каком уборе настроение можно изобразить грустное? (Так дети выбирают каждый себе настроение и головной убор примеряют перед зеркалом) Тема: «Поздняя осень» Цель: учить детей составлять описательный рассказ по плану, предложенному воспитателем, развивать умение употреблять в речи слова – признаки, слова – действия, образные выражения, развивать умение пользоваться интонационными средствами выразительности; образовывать однокоренные слова. Дидактическое обеспечение: демонстрационный материал – картинки осени, фланелеграф, дорожки (узкая и широкая), компьютерная игра «Слова родственники», «Чей дом?». Путешествие в страну Осень. - Сейчас мы отправимся в чудесную страну, страну загадочную, полную тайн. Мы пойдем искать Осень. Но в эту страну не идут поезда, И самолет не летает туда, Как же страну эту назвать? Страну, до которой рукою подать! -А здесь простой секрет. Смотри, все замечай и ничего не пропускай! Идем по дорожке, но будьте внимательны. Дорожки нужно менять. Маленькие ножки идут по дорожке, А большие ноги идут по дороге. Маленькие ножки бегут по дорожке, А большие ноги бегут по дороге. Послушные у вас ножки, а пальчики? Пальчиковая гимнастика. 1, 2, 3. 4, 5 – мы пойдем в лесок гулять, Этот пальчик – по дорожке, этот пальчик – по тропинке, Этот пальчик – шел пешком, этот вот - бежал бегом, Ну, а этот – заблудился, в лесу быстро очутился. - Вот мы и в лесу! Посмотрите как красиво в лесу. Подышите лесным воздухом. Дыхательная гимнастика. 1 – глубокий вдох, 2 – выдох. - дети свободно двигаются, рассматривают картины. - Нравится вам в лесу? Устали? Давайте присядем и отдохнем. Зашумела листьями Осень золотистая, Вьется над рябинкой Тонкой паутинкой. Способы достижения цели: Артикуляционная разминка: Ина – ина – ина – а в лесу растет рябина. Ине – ине – ине – красны гроздья на рябине. Ину – ину – ину – сели птицы на рябину. Ине – ине – ине – нет уж ягод на рябине. Воспитатель: Какое сейчас время года? (Осень) Какой месяц на дворе? (Ноябрь) Это начало или середина осени? (Это конец осени) А как можно сказать по-другому? (Поздняя осень) - Какая погода осенью? (холодная, морозная, дождливая, солнечная, ясная и т.д.) - Что надевают люди осенью, когда идут на прогулку? (теплую одежду…) Игра с мячом. Дети стоят в кругу. Воспитатель бросает мяч, задает вопросы детям. - Наступила… (поздняя осень) - Октябрь, ноябрь, сентябрь… (осенние месяцы) - Мы идем в лес… (искать следы осени) - Осень дарит… (овощи, фрукты и т.д.)
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-05-27; просмотров: 145; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.198 (0.006 с.) |