Контрольный диктант по теме «правописание падежных окончаний имен прилагательных»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 7Следующая ⇒

Определять падеж имен прилагательных

Диктант 1

 Анализ изложения. Правописание падежных окончаний имён прилагательных

Называть пропущенные окончания имён прилагательных женского рода

 Склонение имён прилагательных во множественном числе

РК 3

Называть вопросы и окончания имён прилагательных множественного числа в каждом из падежей.

Склонять имена прилагательные, пользуясь таблицей.

Развитие речи

Изложение повествовательного текста

Излагать текст по составленному плану

Изложение 2

 Именительный и винительный падежи имён прилагательных множественного числа

Различать имена прилагательные в именительном и винительном падежах.

Определять падеж имён прилагательных множественного числа.

 Родительный и предложный падежи имён прилагательных множественного числа

Сравнивать окончания родительного и предложного падежей имён прилагательных.

Определять падеж имён прилагательных множественного числа

 Дательный и творительный падежи имён прилагательных множественного числа

Словарный диктант

Определять падеж имён прилагательных множественного числа.

Называть окончания имён прилагательных множественного числа.

Словарный диктант 3

 Обобщение по теме «Имя прилагательное»

Называть грамматические признаки имён прилагательных.

Выполнять морфологический разбор имени прилагательного

Развитие речи.

Сочинение-отзыв по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»

Составлять текст.

Оценивать результаты выполненного задания.

Сочинение 2

Анализ сочинения Обобщение по теме «Имя прилагательное».

Называть грамматические признаки имён прилагательных.

Контрольный диктант по теме «Имя прилагательное»

Находить и отмечать в словах орфограммы. Объяснять, доказывать правильность написания слова с изученными орфограммами

Диктант2

Личные местоимения (7 ч)

Анализ контрольного диктанта. Местоимение как часть речи

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

Регулятивные УУД: проговаривать последовательность действий на уроке;
Познавательные УУД:
находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях;
Коммуникативные УУД:
слушать и понимать речь других;
выразительно читать и пересказывать

текст;

Понимать, что такое местоимение.

Распознавать местоимения среди других частей речи

Распознавать местоимения среди других частей речи.

Определять наличие в тексте местоимений

Определять  лицо, число, род у личных местоимений 3-го лица.

Работать с таблицами склонений личных местоимений; изменять личные местоимения по падежам.

Различать начальную и косвенные формы личных местоимений.

Определять падеж личных местоимений, употреблённых в косвенной форме.

Оценивать уместность употребления местоимений в тексте, заменять повторяющиеся в тексте имена существительные соответствующими местоимениями.

Редактировать текст, в котором неправильно употреблены формы местоимений.

Соблюдать нормы употребления в речевых высказываниях местоимений и их форм.

Устанавливать наличие в словах-местоимениях орфограмм и обосновывать написание местоимений, употреблённых в формах косвенных падежей.

Раздельно писать предлоги с местоимениями.

Работать с памяткой «Разбор местоимения как части речи».

Выполнять разбор личного местоимения как части речи, пользуясь алгоритмом, данным в учебнике.

Оценивать результаты выполненного задания «Проверь себя» по учебнику

Составлять небольшие тексты-диалоги, оценивать правильность употребления в них местоимений

Сочинять поздравительную открытку к 8 марта.

 Личные местоимения

Контрольный словарный диктант

РК 4

Указывать грамматические признаки местоимений.

Определять лицо, число, род у личных местоимений 3-го лица