Тема 1. Понятие, предмет, метод и система криминологии

↑

▷ Содержание

Стр 1 из 18Следующая ⇒

О. Ю. С а в е л ь е в а

К Р И М И Н О Л О Г И Я

Электронное учебно-методическое пособие

© ФГБОУ вО «Тольяттинский

государственный университет», 2019                                 ISBN 978-5-8259-1433-6

УДК 343.9 ББК 67.51

Рецензенты:

канд. юрид. наук, доцент, почетный работник вПО РФ, доцент кафедры уголовного права и процесса филиала Самарской гуманитарной академии в г. Тольятти Р.В. Закомолдин;

канд. юрид. наук, доцент кафедры «Уголовное право и процесс» Тольяттинского государственного университета А.В. Закомолдин.

Савельева, О.Ю. Криминология: электронное учеб.-метод. пособие / О.Ю. Савельева. – Тольятти: Изд-во ТГУ, 2019. – 1 оптический диск.

Учебно-методическое пособие включает теоретические сведения и практические задания по изучаемой дисциплине.

Предназначено для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки бакалавров 40.03.01 «Юриспруден-ция», специальностям 40.05.02 «Правоохранительная деятельность» и 40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности».

Текстовое электронное издание.

Рекомендовано к изданию научно-методическим советом Тольят-тинского государственного университета.

Минимальные  системные  требования: IBM  PC-совместимый компьютер: Windows XP/Vista/7/8; PIII 500 МГц или эквивалент; 128 Мб ОЗУ; SVGA; CD-ROM; Adobe Acrobat Reader.

© ФГБОУ вО «Тольяттинский государственный университет», 2019

Содержание

Введение.............................................................................................6

Тема 1. Понятие, предмет, метод и система криминологии.......8 Тема 2. Преступность.................................................................19 Тема 3. Личность преступника...................................................28 Тема 4. Условия и причины преступности.................................42 Тема 5. Предупреждение преступности.....................................52 Тема 6. Понятие виктимологии, ее задачи. Роль жертвы

в механизме преступного поведения..................................65 Тема 7. Рецидивная преступность и ее предупреждение..........82 Тема 8. Профессиональная преступность и ее

предупреждение..................................................................86 Тема 9. Организованная преступность и меры борьбы с ней...89 Тема 10. Преступность несовершеннолетних

и ее предупреждение..........................................................100 Тема 11. Преступность женщин и ее предупреждение............110 Тема 12. Криминологическая характеристика

экономической преступности...........................................117 Тема 13. Насильственная преступность

и ее предупреждение..........................................................123 Тема 14. Экологические преступления

и их предупреждение.........................................................129 Тема 15. Преступления, совершаемые по неосторожности,

и их предупреждение.........................................................137 Тема 16. Преступность военнослужащих

и ее предупреждение..........................................................143 Тема 17. Преступность в местах лишения свободы

и ее предупреждение..........................................................153

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.................................................................................226

Библиографический список...........................................................230

Глоссарий........................................................................................233

~ 4~

В в еде н ие

Настоящее пособие предназначено для оказания помощи студентам в изучении криминологии.

Криминология – это социально-правовая, теоретико-прикладная наука, изучающая преступность, ее социальные условия и причины, личность преступника, пути, средства и меры предупреждения преступности.

Криминология возникла на стыке ряда наук – социологии, психологии, педагогики, уголовной социологии, судебной психологии, правовых наук и др. В развитии криминологии участвуют юристы, социологи, психологи, психиатры и др.

Изучение криминологии призвано формировать криминологическое мышление, которое позволяет более глубоко понимать причины и условия преступности, разрабатывать меры по ее предупреждению и профилактике.

Лекция является основным и наиболее сложным видом занятий; ее предназначение – дать студентам представление о содержании учебной дисциплины, сообщить им необходимые сведения о научном подходе к изучаемым вопросам, пробудить у студентов творческий интерес к дальнейшему самостоятельному изучению теории уголовного права, его практики, анализу уголовного законодательства.

Одна из важных форм учебного процесса – практические занятия, которые представляют собой творческую беседу со студентами в составе групп.

Консультации являются средством оказания помощи слушателям при самостоятельном изучении программного материала. В период экзаменационной сессии консультации осуществляются в устной форме (индивидуальной или групповой) в соответствии с утвержденным графиком.

Особое место занимает самостоятельная работа, обязательными формами которой выступают:

– прочтение учебников, текстов лекций, уголовного законодательства, комментариев к нему, монографий и другой научной литературы;

~ 6 ~

– решение задач и ответы на вопросы; – конспектирование.

В результате изучения дисциплины слушатели должны приобрести определенные знания и практические навыки. В целях проверки их уровня предлагаются тестовые задания.

Ц е л я ми настоящей учебной дисциплины являются:

– приобретение студентами знаний о преступности как социально-правовом явлении, причинах преступности в целом и конкретных преступлений, личности преступника, о частных криминологических теориях, описывающих и объясняющих закономерности отдельных видов преступности и противодействия им;

– овладение общими навыками планирования и программирования борьбы с преступностью, методиками и процедурами проведения криминологических исследований и прогнозирования преступности.

Курс рассчитан на усвоение материалов студентами во время лекций и семинарских практических занятий, в процессе которых студенты приобретают умение анализировать источники.

З а д а ч и дисциплины:

– обучение студентов основам криминологического подхода к изучению преступности;

– формирование у студентов представлений о проблемах и способах достраивания новых криминологических теорий, переноса схем с уровня индивидуального преступного поведения на иные;

– формирование у студентов практических навыков преподавательской деятельности по соответствующим учебным дисциплинам;

– ознакомление студентов с деятельностью органов государственной власти, правоприменительных органов для освоения новых подходов и получения практических навыков использования новых научных разработок.

~ 7 ~

Классификация преступников

с «вынужденной» ориентацией необходимости удовлетворения элемен-тарных жизненных потребностей

По глубине и стойкости криминогенной мотивационной направленности лично выделяются группы преступников

лица, впервые совершившие преступление по неосторожности (случайные преступники)

лица, впервые совершившие преступление под воздействием неблагопри-ятных условий (ситуационные преступники)

лица, совершившие преступление впервые, но допускавшие раньше пра-вонарушения (неустойчивые преступники)

лица, неоднократно совершавшие преступление (злостные преступники)

особо опасные рецидивисты, «воры в законе» (особо злостные преступники)

сти

Рис. 9

7. Каков механизм преступного поведения?

При совершении каждого умышленного деяния вначале возни-кает мотивация, затем преступление планируется и исполняется.

~ 40 ~

В качестве основных системообразующих элементов выступают, во-первых, свойства личности – субъекта будущего преступления (они детерминируют все звенья механизма), во-вторых, свойства потенциальной жертвы преступления, в-третьих, объективные фак-торы (внешняя среда).

Все более широкое значение получает десоциализация лично-сти, потеря жизненных ориентиров, формирование антисоциаль-ных способов личностной мотивации. Непосредственной психоло-гической причиной отдельного преступления является стремление лица удовлетворить свою индивидуальную потребность вопреки и в ущерб общественным интересам. Преступность поступка в конеч-ном итоге определяет противозаконный характер избранных лицом средств и способов удовлетворения своей потребности и достиже-ния преследуемой цели.

Криминогенная ситуация – это совокупность обстоятельств, в которых оказывается человек перед совершением преступления, которые воздействуют на его сознание, чувства и волю и в соответ-ствии с нравственными качествами данного лица непосредственно обусловливают его намерение и решимость совершить действие, об-разующее умышленное преступление или приводящее к преступле-нию по неосторожности.

Классификация криминогенных ситуаций:

1) по порядку образования: а) людьми; б) неблагоприятным стечением обстоятельств (либо вызванные естественными силами природы);

2) по субъекту: а) преступником; б) обоюдными действиями (преступника и жертвы); в) жертвой преступления (правомерными, неправомерными и аморальными действиями);

3) по содержанию: а) проблемные ситуации; б) конфликтные ситуации; в) экстремальные ситуации;

4) по пространственной распространенности: а) распространя-ются на обширную территорию (общие); б) концентрирующиеся на ограниченной территории (локальные);

5) по уровню действия: а) затрагивают только данное лицо; б) касаются многих лиц;

~ 41 ~

6) по характеру воздействия на виновного: а) провоцирующие; б) сопутствующие; в) соблазняющие; г) разряжающие; д) затрудня-ющие.

Расхождение между объективным содержанием ситуации и ее субъективным восприятием виновным зависит от следующих факто-ров: а) нравственных свойств виновного; б) его психофизических осо-бенностей и состояний; в) внешних (внеличностных) обстоятельств.

ЗА К Л Ю Ч Е Н И Е

Преподавание данной учебной дисциплины предполагает рас-крытие основных криминологических понятий: преступность, лич-ность преступника, механизм преступного поведения, виктимоло-гия и т. д. Кроме того, дается криминологическая характеристика отдельных групп преступлений, делается упор на актуализацию материала применительно к сегодняшним условиям, выработку умения анализировать ситуацию и противодействовать преступным посягательствам.

Учебно-методическое пособие составлено с учетом последних публикаций в области криминологии, уголовного права и виктимо-логии. Даются рекомендации по изучению тем дисциплины, выпол-нению практических заданий, контрольных работ и решению задач. Таким образом, материалы данного учебно-методического по-собия дополнят теорию, изложенную в учебной литературе по кри-

минологии и виктимологии.

~ 163 ~

Г л осса р ий

В и к т и м и з а ц ия – процесс превращения лица в жертву преступле-ния и результат этого процесса как на единичном, так и на массовом уровне.

В и к т и мн ост ь – повышенная способность человека в силу ряда духовных и физических качеств при определенных объективных об-стоятельствах становиться объектом для преступного посягательства.

В и к т и м ология – учение о жертве преступления, наука о потер-певшем, обладающем индивидуальной способностью стать жертвой преступного насилия.

Де т е р м и н а ц ия (от лат. d ete r m i n i o – определяю) – это связь при-чинения, опосредования и обусловливания. Выделяется несколько видов детерминант и детерминации. Причины (причинение), усло-вия (обусловливание), коррелянты (корреляционная связь).

Д и н а м и к а п р е с т у п н ости – это изменение количественных и качественных свойств преступности во времени.

К оэффициент п оражаемости п р е с т у п н остью представляет соот-ношение удельного веса преступников из определенной категории в структуре населения.

К р и м и н ология – социально-правовая наука, изучающая явления и закономерности преступности, ее причины и иные детерминанты, личности тех, кто совершает преступления, и другие категории пра-вонарушителей, могущих встать на преступный путь, а также систе-му мер предупреждения преступности.

К р и м и н огенные д е т е р м и н а н т ы – совокупность социально-нега-тивных экономических, демографических, организационно-управ-ленческих явлений, которые порождают и обусловливают преступ-ность как свое следствие.

К р и м и н огенная с и т у а ц ия – это совокупность обстоятельств, в которых оказывается человек перед совершением преступления, которые воздействуют на его сознание, чувства и волю и в соответ-ствии с нравственными качествами данного лица непосредственно обусловливают его намерение и решимость совершить действие, об-разующее умышленное преступление или приводящее к преступле-нию по неосторожности.

Ла т е н т н а я п р е с т у п н ос т ь – свойство преступности, выражающееся в неполноте ее официальной регистрации (от лат. laten s – скрытый,

~167 ~

невидимый) – выражается в совокупности преступлений, совершен-ных в конкретном государстве (либо административно-территори-альной единице) за определенный период времени, не выявленных правоохранительными органами и соответственно не нашедших от-ражения в уголовной статистике.

Л и ч н ость п р е с т у п н и к а – это совокупность негативных социаль-ных и личностно-структурных психических качеств, образующих ее общественную опасность, которая детерминирует совершение пре-ступления.

М е ры п р офилактического в оздействия – правовое воспитание и обучение населения, профилактические беседы, официальное предостережение, профилактический учет, профилактическая по-мощь, профилактическая паспортизация предприятий, учреждений и организаций, криминологическая экспертиза, профилактическое предписание.

М отив п р е с т у п л е н ия – побуждения (состояния) индивида, вы-зывающие его определенную активность, направляющие и стиму-лирующие противоправное действие (бездействие). В роли мотивов могут выступать потребности и интересы, влечения и эмоции, уста-новки и идеалы.

М отивировка – рациональное объяснение субъектом причин своего поведения, обстоятельств, побудивших его к выбору данно-го действия. В большинстве случаев мотивировка поведения носит оправдательный характер.

П оведение д е в и а н т н ое (отклоняющееся) – поведение, противо-речащее принятым в обществе правовым или нравственным нор-мам, преступное или аморальное поведение; является результатом асоциального развития личности, воздействия на нее неблагопри-ятных социальных ситуаций, совпадения, наложения негативных социальных факторов на слабые места личности.

П оведение д е л и н к в е н т н ое (от лат. d e l i n q u e n s – совершенный проступок) – социально отклоняющееся поведение.

П р е д у п р е ждение п р е с т у п н ос т и – это многоуровневая системамер (государственных, общественных, специальных), направленных на выявление, устранение, ограничение, ослабление или нейтрализа-цию причин и условий преступности, отдельных видов преступле-ний и конкретных преступлений, а также на удержание от перехода или возврата на преступный путь людей, условия жизни и (или) по-

~ 168 ~

ведение которых указывают на реальную возможность совершения ими преступлений в будущем.

П р е с т у п н и к н а с и л ь с т в е нн о-к орыстный – лицо, применяющее насилие для достижения корыстных целей.

П р е с т у п н и к н а с и л ь с т в е нн ы й – лицо, совершающее преступле-ния насильственным способом.

П р е с т у п н ость – негативное социально-правовое явление, име-ющее свои закономерности, количественные и качественные ха-рактеристики, влекущее отрицательные, вредные для общества последствия и требующее специфических государственных и обще-ственных антикриминальных мер воздействия.

П р е с т у п н ость организованная – признаки: 1) материально-фи-нансовая база; 2) иерархическая структура; 3) коррумпированные связи с государственными органами; 4) устойчивый вид преступной деятельности с возможной ее быстрой переориентацией; 5) слияние или стремление к слиянию в конгломерат или преступный синди-кат; 6) более или менее законченный раздел сфер влияния.

П р офессиональная п р е с т у п н ость – разновидность преступного занятия, являющегося для субъекта источником средств существо-вания, требующего необходимых знаний и навыков для достижения конечной цели и обусловливающего определенные контакты с ан-тиобщественной средой.

П р е с т у п н ость п р офессиональная – признаки: 1) устойчивый вид преступного занятия (специализация); 2) определенные познания и навыки (квалификация); 3) преступления как источник средств су-ществования; 4) связь с асоциальной средой.

С остояние п р е с т у п н ости: в широком смысле – вся совокупность ее количественно-качественных показателей, в узком смысле – зарегистрированная преступность на определенной территории и за определенный период времени.

С т р у к т у р а л и ч н ости п р е с т у п н и к а – это упорядоченное взаимо-действие свойств, характеризующих правонарушителя.

С т р у к т у р а пре с т у п н о с т и – соотношение групп или видов престу-плений в общей совокупности учтенной преступности либо соот-ношение различных категорий групп, совершивших преступления, в общей структуре выявленных правонарушений.

~169 ~

У р овень п р е с т у п н ости – это число совершенных в течение опре-деленного периода времени на конкретной территории преступле-ний (лиц, их совершивших), в расчете на 100 тысяч (иногда на 10 тысяч либо на 1 тысячу) человек, достигших возраста наступления уголовной ответственности.

Х а р а к т е р п р е с т у п н ости – определяется числом наиболее опас-ных (тяжких) преступлений в структуре преступности, а также ха-рактеристикой личности преступников. Характер преступности вы-является через ее структуру.

Э к ономические п р е с т у п л е н и я – уголовно наказуемые деяния, совершаемые в сфере производства, распределения и потребления товаров и услуг, в том числе связанные с незаконным использова-нием служебного статуса: хищения, совершенные путем присво-ения, растраты, злоупотребления служебным положением; обман потребителей, нарушение правил торговли; нарушение государ-ственной дисциплины цен, уклонение от уплаты налогов, выпуск или продажа товаров, оказание услуг, не отвечающих требованиям безопасности, и др.

~ 170 ~

О. Ю. С а в е л ь е в а

К Р И М И Н О Л О Г И Я

Электронное учебно-методическое пособие

© ФГБОУ вО «Тольяттинский

государственный университет», 2019                                 ISBN 978-5-8259-1433-6

УДК 343.9 ББК 67.51

Рецензенты:

канд. юрид. наук, доцент, почетный работник вПО РФ, доцент кафедры уголовного права и процесса филиала Самарской гуманитарной академии в г. Тольятти Р.В. Закомолдин;

канд. юрид. наук, доцент кафедры «Уголовное право и процесс» Тольяттинского государственного университета А.В. Закомолдин.

Савельева, О.Ю. Криминология: электронное учеб.-метод. пособие / О.Ю. Савельева. – Тольятти: Изд-во ТГУ, 2019. – 1 оптический диск.

Учебно-методическое пособие включает теоретические сведения и практические задания по изучаемой дисциплине.

Предназначено для студентов очной и заочной форм обучения по направлению подготовки бакалавров 40.03.01 «Юриспруден-ция», специальностям 40.05.02 «Правоохранительная деятельность» и 40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности».

Текстовое электронное издание.

Рекомендовано к изданию научно-методическим советом Тольят-тинского государственного университета.

Минимальные  системные  требования: IBM  PC-совместимый компьютер: Windows XP/Vista/7/8; PIII 500 МГц или эквивалент; 128 Мб ОЗУ; SVGA; CD-ROM; Adobe Acrobat Reader.

© ФГБОУ вО «Тольяттинский государственный университет», 2019

Содержание

Введение.............................................................................................6

Тема 1. Понятие, предмет, метод и система криминологии.......8 Тема 2. Преступность.................................................................19 Тема 3. Личность преступника...................................................28 Тема 4. Условия и причины преступности.................................42 Тема 5. Предупреждение преступности.....................................52 Тема 6. Понятие виктимологии, ее задачи. Роль жертвы

в механизме преступного поведения..................................65 Тема 7. Рецидивная преступность и ее предупреждение..........82 Тема 8. Профессиональная преступность и ее

предупреждение..................................................................86 Тема 9. Организованная преступность и меры борьбы с ней...89 Тема 10. Преступность несовершеннолетних

и ее предупреждение..........................................................100 Тема 11. Преступность женщин и ее предупреждение............110 Тема 12. Криминологическая характеристика

экономической преступности...........................................117 Тема 13. Насильственная преступность

и ее предупреждение..........................................................123 Тема 14. Экологические преступления

и их предупреждение.........................................................129 Тема 15. Преступления, совершаемые по неосторожности,

и их предупреждение.........................................................137 Тема 16. Преступность военнослужащих

и ее предупреждение..........................................................143 Тема 17. Преступность в местах лишения свободы

и ее предупреждение..........................................................153

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.................................................................................226

Библиографический список...........................................................230

Глоссарий........................................................................................233

~ 4~

В в еде н ие

Настоящее пособие предназначено для оказания помощи студентам в изучении криминологии.

Криминология – это социально-правовая, теоретико-прикладная наука, изучающая преступность, ее социальные условия и причины, личность преступника, пути, средства и меры предупреждения преступности.

Криминология возникла на стыке ряда наук – социологии, психологии, педагогики, уголовной социологии, судебной психологии, правовых наук и др. В развитии криминологии участвуют юристы, социологи, психологи, психиатры и др.

Изучение криминологии призвано формировать криминологическое мышление, которое позволяет более глубоко понимать причины и условия преступности, разрабатывать меры по ее предупреждению и профилактике.

Лекция является основным и наиболее сложным видом занятий; ее предназначение – дать студентам представление о содержании учебной дисциплины, сообщить им необходимые сведения о научном подходе к изучаемым вопросам, пробудить у студентов творческий интерес к дальнейшему самостоятельному изучению теории уголовного права, его практики, анализу уголовного законодательства.

Одна из важных форм учебного процесса – практические занятия, которые представляют собой творческую беседу со студентами в составе групп.

Консультации являются средством оказания помощи слушателям при самостоятельном изучении программного материала. В период экзаменационной сессии консультации осуществляются в устной форме (индивидуальной или групповой) в соответствии с утвержденным графиком.

Особое место занимает самостоятельная работа, обязательными формами которой выступают:

– прочтение учебников, текстов лекций, уголовного законодательства, комментариев к нему, монографий и другой научной литературы;

~ 6 ~

– решение задач и ответы на вопросы; – конспектирование.

В результате изучения дисциплины слушатели должны приобрести определенные знания и практические навыки. В целях проверки их уровня предлагаются тестовые задания.

Ц е л я ми настоящей учебной дисциплины являются:

– приобретение студентами знаний о преступности как социально-правовом явлении, причинах преступности в целом и конкретных преступлений, личности преступника, о частных криминологических теориях, описывающих и объясняющих закономерности отдельных видов преступности и противодействия им;

– овладение общими навыками планирования и программирования борьбы с преступностью, методиками и процедурами проведения криминологических исследований и прогнозирования преступности.

Курс рассчитан на усвоение материалов студентами во время лекций и семинарских практических занятий, в процессе которых студенты приобретают умение анализировать источники.

З а д а ч и дисциплины:

– обучение студентов основам криминологического подхода к изучению преступности;

– формирование у студентов представлений о проблемах и способах достраивания новых криминологических теорий, переноса схем с уровня индивидуального преступного поведения на иные;

– формирование у студентов практических навыков преподавательской деятельности по соответствующим учебным дисциплинам;

– ознакомление студентов с деятельностью органов государственной власти, правоприменительных органов для освоения новых подходов и получения практических навыков использования новых научных разработок.

~ 7 ~

Т е м а 1. П онятие, п р е д м е т, м е т од и с и с т е м а кр и м и н ологии

У ч е б н ы евопросы

1. Понятие криминологии. 2. Предмет криминологии. 3. Метод криминологии.

4. Система криминологии, взаимодействие криминологии с други-ми науками.

И з учивд а нн уют е м у,с т у д е н тд о л ж е н

и меть п р е дс т а в л е ние: о криминологии как науке, ее предмете, методе, методологии, месте криминологии в системе наук;

з нать:

• основные понятия, входящие в предмет криминологии; • историю криминологии;

• вклад в развитие криминологии отечественных и зарубежных теоретиков;

у меть:

• применять приобретенные криминологические знания в преду-преждении преступности в целом и отдельных видов преступлений; владеть навыками: необходимыми для организации и проведе-

ния криминологических исследований, прогнозирования преступ-ности, планирования профилактических мероприятий.

М е т о д и ч е с киер е комендациип ои з учениют е м ы При освоении темы необходимо:

Ø изучить учебный материал по дисциплине «Криминология»; Øобратить особое внимание на следующие теоретические поло-

жения: определение криминологии; содержание криминологии; осо-бенности криминологического знания; уровни криминологического знания; соотношение теоретической и прикладной криминологии; взаимосвязь криминологии и других наук; история криминологии; основные криминологические школы; роль криминологии в изуче-нии проблем преступности и разработке мер по ее предупреждению;

~ 8 ~

Ø выполнить задания к практическому занятию 1; Ø выполнить тест по теме 1;

Ø ответить на следующие вопросы: 1. Что понимается под криминологией?

2. Что является предметом криминологии? 3. Что является методом криминологии?

4. Что представляет собой система криминологии? Как взаимодей-ствует криминология с другими науками?

1. Ч т о п о нимается п о д к р и минологией?

Термин «криминология» происходит от лат. crimen – преступле-ние и греч. logos – учение, т. е. учение о преступлении.

Вопрос о понятии и природе криминологии как обществен-ной, юридической либо естественной науке продолжает оставать-ся дискуссионным в зарубежной криминологии. Англосаксонская система криминологии считает ее отраслью социологии, и потому преподается она в социологических, а не в юридических колледжах. Континентальная доктрина рассматривает криминологию как ме-ждисциплинарную между общественными и естественными наука-ми. Акцент делается в итальянской науке на биологические сторо-ны криминологии, во французской – на клиническую, связанную с психологическими и психиатрическими аномалиями. В Германии конкурируют два направления – биологическое и социологическое с преобладанием последнего.

Организация Объединенных Наций, как можно судить по про-блематике конгрессов, семинаров, совещаний по криминологии, рассматривает криминологию как социологическую и юридиче-скую комплексную дисциплину, при этом с большим включением в нее напрямую проблем уголовного и уголовно-исполнительного права (тюрьмоведения).

В советской и российской криминологии начиная с 1970-х гг. прочно укрепилось понимание криминологии как общественной науки, социолого-правовой и междисциплинарно-комплексной.

В целом под криминологией следует понимать правовую науку, которая изучает преступность, причины и условия преступности, личность преступника, механизм преступного поведения, жертву преступления, систему мер предупреждения.

~ 9 ~

2. Что составляет предмет изучения криминологии?

Предмет криминологии представляют шесть основных явлений: 1. Преступность – исторически изменчивое и неизбежное,

общественно опасное, социально-правовое явление, которое по-рождено условиями общежития, представляющее собой совокуп-ность всех преступлений, совершенных в данном государстве за определенный период времени1.

Преступность характеризуют качественно-количественные по-казатели:

– состояние (уровень или коэффициент); – структура;

– динамика преступности.

2. Причины и условия преступности, а также влияющие на нее факторы (урбанизация, миграция населения, изменение его поло-возрастной структуры).

Преступность и ее причины могут быть изучены на индивиду-альном, групповом и нравственно-психологическом уровнях.

«Криминогенные детерминанты» представляют собой совокуп-ность социально негативных экономических, демографических, организационно-управленческих явлений, которые порождают и обусловливают преступность как свое следствие2.

П р и мер. Взаимосвязь проституции и преступности:

– определенные проявления проституции являются криминальны-ми (вовлечение несовершеннолетних в занятие проституцией (ст. 240 УК РФ), организация или содержание притонов для занятия проституцией (ст. 241 УК РФ);

– проституция сопряжена с целым рядом половых преступлений: развратные действия в отношении малолетних (ст. 135 УК РФ), заражение венерической болезнью или ВИЧ-инфекцией (ст. 121 и 122 УК РФ);

– проституция оказывает аморальное воздействие на определен-ные группы населения, способствует формированию негативных установок и ценностных ориентаций личности;

1 Криминология: учебник / науч. ред. Н.Ф. Кузнецова, В.В. Лунеев. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Волтерс Клувер, 2005. С. 87.

2 Там же. С. 88.

~ 10 ~

– проститутки входят в «группу риска», т. е. чаще обычных граждан являются потенциальными преступниками или жертвами пре-ступных посягательств.

3. Личность лиц, совершивших преступление, а также личность лиц с таким социально отклоняющимся поведением, которое дает основание прогнозировать их преступное поведение в будущем. Данная личность представляет собой систему социально-демо-графических, социально-ролевых, нраственно-психологических свойств (особенностей) субъектов преступлений. С помощью таких особенностей можно получить существенную информацию о детер-минантах преступности, а также это способствует предупреждению совершения новых преступлений.

4. Механизм преступного поведения. Представляет собой способ взаимодействия личности и окружающей среды, результатом кото-рого является преступление. Включает в себя свойства личности и мотивацию поведения лица, совершающего преступления, макро- и микросоциальные условия совершения преступления (как кримино-генные, так и антикриминогенные), свойства личности и характер поведения жертвы преступления, конкретную жизненную ситуацию, а также характер и интенсивность взаимосвязи данных элементов.

5. Жертва преступления.

Потерпевшим от преступления может стать каждый. Одна-ко степень вероятности стать жертвой преступника у всех разная. Жертва преступления в криминологии изучается в разделе «Викти-мология» (от лат. victim – жертва, греч. logos – знание). Данное науч-ное направление изучает причины и условия, способствующие тому, что определенные группы людей чаще других становятся жертвами преступления, а также разрабатывает эффективную систему мер предупреждения виктимности таких групп населения.

Виктимность – повышенная способность лица в силу ряда субъ-ективных и объективных обстоятельств становиться объектом для преступных посягательств.

Виктимизация – процесс превращения в жертву преступления конкретного лица, а также определенной общности людей.

3 Криминология: учебник / под общ. ред. В.И. Гладких. М.: Юстиция, 2017. С. 102.

~ 11 ~

Изучение поведения жертвы преступления позволяет определить степень ее участия при совершении преступником конкретного пре-ступления, т. е. установить, какое поведение было присуще постра-давшему до совершения преступления, связь потерпевшего и лица, совершившего преступное деяние, а также определить значимость провокационной роли жертвы в механизме преступного поведения.

6. Предупреждение преступности – система государственных и общественных мер, направленных на выявление, нейтрализацию или устранение либо ослабление причин и условий преступности, удержание лиц от совершения преступлений и коррекцию поведе-ния правонарушителей (рис. 1).

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности