Распределение времени на тренинге:

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 7Следующая ⇒

A – то, что нельзя не сказать;

В – то, что надо сказать;

С – можно сказать.

Дизайн раздаточных материалов и упражнений.

При разработке материалов необходимо учитывать:

§ Дизайн

§ Содержание

§ Язык

Например: трудности могут быть связаны с тем, что

• Трудно найти основную идею;
• Текст кажется не связанным;
• Материал не структурирован;
• Трудно читаемый;
• Предложения сформулированы таким образом, что текст звучит снисходительно и т.д.

Все это создает барьеры в обучении.

Учебные материалы должны быть:

§ Понятными и легко читаемыми –

• информация должна быть легко воспринимаема,

• ключевые аспекты должны быть выделены,

• выводы должны быть сделаны.

§ По существу – вся информация, приводимая в тексте, должна быть направлена на достижение целей обучения.

§ Интересными и практичными – материалы должны привлекать внимание и мотивировать людей на обучение.

Создание работоспособности группы

Цель: создание такого уровня отношений, который позволяет продвигаться вперед в содержательном плане.

Это

• Возможность чувствовать себя комфортно
• Не бояться риска
• Свободно экспериментировать

Часто в начале работы аудитория напоминает лошадей перед скачками: все смотрят в разные стороны и все имеют разное настроение.

Ваша задача привести их всех к одной стартовой линии.

Как

• Процедура знакомства
• Обсуждение форм обращения
• Обсуждение ожиданий, сомнений, опасений
• Разогревающие упражнения, упражнения – “ледоколы”

      Примеры:

Внимание аудитории

Во время 15-минутной презентации внимание группы распределяется следующим образом:

Высокое

                                                                                                                   ?

Низкое

                 0                      5                      10                        15 время (минуты)

Пусть ваша презентация будет короткой 5 - 7минут. И дольше, чем на 2-3 минуты не оставляйте аудиторию пассивными слушателями.

Разные типы аудитории.

Парадокс аудитории:

Когда собирается много народа, аудитория теряет свою неоднородность и становится похожа на одного человека. Начинают действовать законы толпы.

Принципиально можно выделить 3 вида аудитории:

1. Маленькую (5-15 человек)

2. Большую (более 100 человек)

3. Среднюю (15-100 человек)

Большая аудитория готова слушать оратора и реагировать на его выступление, тогда как маленькая аудитория – это, строго говоря, не аудитория совсем. Это несколько человек, которые готовы к активному участию в процессе.

Так как ожидания разных видов аудитории различны, презентующему требуются разные навыки, чтобы успешно выполнить свою роль.

Большая аудитория

- Максимум ораторских способностей

- Максимум искусствав обращении с наглядными пособиями и техникой;

- Минимум вопросов.

Маленькая аудитория

- Максимум вопросов и ответов;

- Максимум  неформальности;

- Максимум гибкости;

- Максимум знаний вашего предмета;

- Минимум ораторских навыков и навыков работы с наглядными пособиями.

Формы активности

Мини-лекция (презентация теоретического материала).

Лекцию часто ожидают. Лекция наиболее эффективна:

во время введения в курс;

как введение в тему;

представление дополнительного материала.

Говорите только то, чего нельзя не сказать. У вашей мини-лекции должны быть четкое начало и конец.

Демонстрация.

Иногда лучший способ достичь цели – просто показать, как это делается.

«+» в том, что:

это привлекает внимание; понятно; соединяет теорию и практику.

«-«в том, что:

у вас может не получиться; люди будут следовать вашему стилю, а не вырабатывать свой.

Моделирование (симуляция).

Трудно создать, необходимо продумать все детали и хорошо проверить, как это работает. Помогает осознать свою роль или роль, выполняемую другим человеком.

Общая дискуссия.

Рекомендуемая длительность 20-30- минут.

Вы должны вести дискуссию, задавая вопросы.

Приходится отслеживать динамику группы.

Позволяет поделиться мнениями, высказать сомнения, конфликтующие позиции. Предмет дискуссии должен быть точно сформулирован.

Дискуссия в мини-группах.

Эти группы состоят из 4-6 человек, обеспечивают активность участников и необходимое разнообразие ролей для выполнения заданий и обмена опытом, решения проблем. По размеру они соответствуют эффективным командам. Удобны для выполнения творческих заданий.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология