Основные характеристики личности.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 9Следующая ⇒

Главным элементом сложной социотехнической системы, которую представляет организация, является человек. Что же включает понятие работник?

Нас интересует четыре проявления этого понятия: человек, индивид, индивидуальность и личность.

Человек – родовое понятие – субъект деятельности, живое существо, обладающее речью, сознанием и др. характеристиками.

Индивид – видовое понятие – представитель группы людей, характеризующийся полом, возрастом, типом, конституцией и т.п.

Индивидуальность – неповторимость, уникальность каждого.

Личность – социальное понятие – единство социальных образований, черт и качеств, воспитанных во взаимодействии с людьми.

В трудовой сфере могут рассматриваться, как существенные особенности следующие качества и свойства личности: ощущения, восприятия, память, темперамент, мышление, чувства и эмоции, сознание, коммуникативность, направленность, характер, способности, склонности, задатки, речь, воля и др.

На развитие и формирование личности влияют: уровни нравственного развития человеческих цивилизаций, природно-географическая среда, наследственный фактор и социокультурный фактор (семья, общение, самовоспитание, жизненный опыт, Я-образ и др.).

Уровни нравственного развития человеческих цивилизаций – отражают выработанные нравственные нормы и всеобщность следования нравственным принципам, являющимся целостной основой социальных связей и культуры межличностных отношений. К ним относятся моральные нормы; общественные устои; строй жизни; формы общения посредством духовного воздействия через общественное мнение, одобрение или осуждение; идеалы добра и зла, долженствования, справедливости и т.п.

Рассмотрим более подробно некоторые характеристики личности.

Ощущения – простейшие психические процессы, осуществляются с помощью органов чувств (слух, зрение и т.д.). С помощью ощущений личность отражает свойства предметов и явлений. Здесь имеет значение индивидуальный порог чувствительности.

Связано с ощущениями, но значительно сложнее – восприятие – отражение целостных явлений. Восприятие - индивидуально и очень субъективно, зависит от множества факторов (пол, возраст, образование, воспитание, настроение, самочувствие, желание, подготовленность и т.п.)

Способности – психофизиологические свойства личности, от которых зависит динамика приобретения знаний, умений, навыков; успешность выполнения определенной деятельности.

Важной характеристикой личности являются задатки – врожденные анатомио-физиологические особенности организма, которые облегчают развитие способностей (тембр голоса, подвижность нервной системы).

Характер – совокупность устойчивых психологических свойств, определяющих линию поведения человека, его отношение к делу, другим людям, себе, вещам и т.п.

Выделяют дихотомию (крайности) отношений:

принципиальность – беспринципность,

тактичность           – бестактность,

трудолюбие           – лень,

аккуратность         – небрежность,

жадность                – расточительность,

уверенность           – неуверенность,

организованность – неорганизованность и т.д.

Определенному типу характера соответствует свой темперамент – обобщенная индивидуально-устойчивая система инвариантных психобиологических свойств динамики индивидуального поведения человека, реализующаяся в физической и коммуникативной среде.

Еще Гиппократ (460-373 г. до н. э.) выделил 4 типа темперамента. В табл.2 приведены их основные характеристики.

Табл.2 Характеристики темпераментов

Учет темперамента выражается в том, что следует опираться на положительные его черты и преодолевать (сглаживать) отрицательные.

Так, например: если с холериком нужно вести себя сдержанно, то с флегматиком – активно, а в меланхолика – вселять оптимизм.

Такая черта личности, как нейротизм (N) – измеряет приспособленность либо эмоциональную нестабильность. Высокая степень нейротизма – беспокойный, нервозный, эмоциональный, неуверенный, неадекватный, ипохондрический. Низкая степень нейротизма – характеризует спокойного, расслабленного, выносливого, неэмоционального, довольного собой человека.

Другая черта личности – экстраверсия (E¢) – измеряет широту и интенсивность межличностных взаимодействий, уровень активности, потребность во внешней стимуляции, способность радоваться жизни. Высокий уровень экстраверсии (экстраверт) – общительный, активный, разговорчивый, оптимистичный, ориентированный на людей, ласковый человек. В то время, как низкий уровень экстраверсии (интроверт) – это сдержанный, трезвомыслящий, отчужденный, ориентированный на дело, замкнутый в себе индивид.

На рис. 2 представлена взаимосвязь типов темперамента таким чертам личности, как нейротизм и экстраверсия.

                                        высокий N

                                                                        холерик

меланхолик

интроверт                                                                                экстраверт             

Флегматик

                                                             сангвиник

                                            низкий N

Рис.2 Соответствие темперамента, нейротизма и экстраверсии

       Многие психологи считают, что подобно физическому росту и интеллекту черты личности развиваются и достигают полной зрелости к 40 годам жизни человека.

    И если «незрелый» возраст могут характеризовать: пассивность, зависимость, примитивные интересы, ограниченное число моделей поведения, краткосрочные перспективы, подчиненное положение, низкое самосознание, то «зрелый» возраст – соответственно: активность, независимость, глубокие интересы, разновидные поведенческие модели, долгосрочные перспективы, главенствующее положение и более высокое самосознание и самоконтроль.

       Очень важной особенностью личности считаются ценностные ориентации – идеологические, моральные, эстетические и другие основания оценок личностью окружающей действительности и ориентации в ней, формируют систему социальных установок человека.

       Установка – готовность чувствовать и вести себя определенным образом по отношению к кому-либо или чему-либо.

       Убеждения – элемент мировоззрения, духовные устои, придающие личности уверенность в своих взглядах на мир, знаниях и оценках реальной действительности, направляющие их поведение, волевые действия.

3.2. Организационное поведение личности.

    На индивидуальное поведение каждого человека влияет множество факторов. Установки, особенности личности, ее способности и компетентность обуславливают мотивацию, восприятие, способность обучаться, которые в свою очередь сказываются на особенностях индивидуального поведения. Кроме того, большое значение имеют внешняя и внутренняя среда организации, а также конкретная ситуация, вернее ее образ, воспринятый индивидом.

       На рис. 3 представлена зависимость индивидуального поведения от внешних и внутренних факторов.

       Образ ситуации (sit), в которой находится человек, выливается из окружающей среды, зависит от способностей, желаний, потребностей, ожиданий, мотивов, стремлений, целей (или причин), жизненного опыта, культуры, социальных и экономических факторов.

       Все это вызывает определенное поведение (П), характеризующееся в свою очередь установками (Ус), ценностями (Ц) и убеждениями (У).

       Рассмотрим подробнее некоторые используемые понятия.

       Потребность – состояние недостатка (нужды или требование организма) в чем-либо, стимулирующее деятельность, направленную на восполнение этого недостатка. Потребности лежат в основе образования ценностей, формирования интереса, мотива, ориентаций, установок, цели, решений, действий.

       Желание – состояние актуализированной потребности, сопровождаемое стремлением и готовностью сделать что-то конкретное для ее удовлетворения.

       Стремление – желание и готовность действовать определенным образом.

       Мотивы – побудительные причины поведения и действий человека, возникающие на основе его потребностей и интересов (приходят на смену потребностям).

       Ожидания – способность предвосхищать будущие события, отражают представление человека о том, в какой мере его действия приведут к определенным результатам.

       Цели – идеальное, мысленное предвосхищение результата деятельности и путей его достижения с помощью определенных средств.

       Жизненный опыт – совокупность усвоенных навыков, умений, знаний, полученных в результате активного практического взаимодействия личности с миром.

       Культура – совокупность социально приобретенных и транслируемых поколениями значимых символов, идей, ценностей, верований, традиций, норм и правил поведения, посредством которых люди организуют свою жизнедеятельность.

       Социальные факторы: принадлежность к социальной группе, социальный статус, образование, правовые условия, семейное положение, карьерный рост и т.д.

       Экономические факторы: благосостояние семьи, уровень заработка, уровень притязаний, профессионализм и т.д.

                    Рис.3. Индивидуальное поведение личности

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов