Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу

Научно-исследовательская практика

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

В период с «01» ноября 2019г. по «19» января 2020г.

Студента Воробьёвой Ларисы Николаевны

группы ППЗМаг – 301

Руководитель практики

Корнева Ольга Юрьевна

Заведующий МБДОУ «ДС № 375 г. Челябинска»

Челябинск

2020г.

Дневник практики

Дата	Краткое содержание выполненных работ	Замечания психолога, руководителя практики
01.11.2019г.	Составление индивидуального задания на научно-исследовательскую работу, утверждение его научным руководителем
04.11.2019г.	Ознакомление с местом прохождения практики, правилами техники безопасности, внутренними документами, планирование дальнейшей деятельности.
01.11- 15.11.2019г.	Теоретический анализ источников описания и изучения феноменов: эмоциональный интеллект и в частности у детей старшего дошкольного возраста, тип семейного воспитания. Подготовка материала для первой главы ВКР.
11.11- 14.11.2019г.	Подбор методов и методик эмпирического исследования. Подготовка материала для первой и второй главы ВКР
14.11.2019г.	Подготовка бланков для проведения эмпирического исследования.
14.11,15.11, 19.11.2019г.	Проведение групповых консультации для родителей подготовительных групп по результатам диагностики ГОШ (Методика Ясюковой Л.А.).
14.11- 30.12.2019г.	Организация и проведение диагностики типа семейного воспитания с родителями детей подготовительных групп. Опросник “АСВ” Эйдемиллера Э.Г., Юстицкиса В. В. для родителей детей с 3 до 10 лет.
15.11.- 30.11.2019г.	Организация и проведение диагностики с детьми подготовительных групп. Проективные методики «Дорисовывание: мир вещей – мир людей – мир эмоций». Нгуен М.А., «Три желания» Нгуен М.А.
20.11-30.11.2019г.	Организация и проведение диагностики с воспитателями подготовительных групп. Опросник «Характер проявлений эмпатических реакций и поведения у детей». (Щетинина А.М.).
Дата	Краткое содержание выполненных работ	Замечания психолога, руководителя практики
02.12-20.12.2019г.	Организация и проведение диагностики с детьми подготовительных групп. Методика «Что – почему – как». Нгуен М.А.
20.11-30.12.2019г.	Организация и проведение диагностики с родителями детей подготовительных групп. Опросник «Характер проявлений эмпатических реакций и поведения у детей». (Щетинина А.М.).
26.12.2019 – 09.01.2020г.	Количественная обработка и качественная интерпретация результатов эмпирического исследования. Статистическая обработка, выводы по гипотезе исследования.
10.01-15.01.2020г.	Составление отчета о НИР. Сдача отчета научному руководителю для написания отзыва. Получение отзыва, подготовка отчета к защите.
17.01.2020г.	Сдача отчета на кафедру.
18.01-19.01.2020г.	Подготовка доклада и презентации к защите отчета.
20.01.2020г.	Итоговая конференция. Защита отчета о НИР.

Студентка _____________ (Воробьёва Л.Н.)

Руководитель практики _______________ (Корнева О.Ю.)

ОТЗЫВ

руководителя о научно-исследовательской практике

студента Воробьёвой Ларисы Николаевны

Студент Воробьёва Л. Н. проходил практику в МБДОУ «ДС № 375 г. Челябинска» в период с 01.11.2019г. по 19.01.2020г.

Во время прохождения практики студент Воробьёва Л.Н. проявила себя как ответственный, дисциплинированный, компетентный работник. При выполнении различных видов деятельности можно отметить её профессиональнее качества:

- качественную подготовку к планируемой работе (знание теоретического материала и подбор практических методов, методик и форм работы);

- умение вносить необходимые актуальные коррективы при проведении мероприятий, учитывая потребности и интересы участников;

- проявлять инициативу и решать актуальные задачи в рамках своей компетенции, возникающие в ДОУ;

- умение анализировать данные психодиагностики (наблюдения, исследования), интерпретировать, делать выводы и предлагать общие и адресные рекомендации;

- следует этическим нормам педагога – психолога.

С целью оптимизации процесса исследования, будущему специалисту следует обратить внимание на отработку умений организации и использования автоматизированных, дистанционных средств диагностики и обработки материала.

Рекомендую положительную оценку за прохождение практики.

Руководитель практики: _____________ (О.Ю. Корнева)

«___» ____________ 2020г.

Приложения.

Приложение 1.

Опросник

«Характер проявлений эмпатических реакций и поведения у детей». Автор А.М. Щетинина

Цель: выявить характер проявления эмпатических реакций и поведения у детей.

№	Проявление эмпатических реакций и поведения	Часто	Иногда	Никогда
1	Проявляет интерес к эмоциональному поведению других.
2	Спокойно издалека смотрит в сторону ребенка, переживающего какое-либо состояние.
3	Подходит к переживающему ребенку, спокойно смотрит на него.
4	Пытается привлечь внимание взрослого к эмоциональному состоянию другого.
5	Ярко, эмоционально реагирует на состояние другого, заражается им.
6	Реагирует на переживания другого, говоря при этом: «А я не плачу», «А у меня тоже», «А мне тоже..?»
7	«Изображает» сочувствие, глядя при этом на взрослого, ожидает похвалы, поддержки.
8	Сообщает взрослому, как он пожалел, помог другому.
9	Предлагает переживающему эмоциональное состояние ребенку что-либо (игрушку, конфетку и пр.)
10	Встает рядом с ребенком, беспомощно смотрит на него, на взрослого.
11	Проявляет сочувствие только по просьбе взрослого (успокаивает, обнимает, гладит и пр.).
12	Активно включается в ситуацию, по собственной инициативе помогает, гладит, обнимает и пр., т.е. производит успокаивающие действия.

⇐ Предыдущая 1 2 34

Познавательные статьи:

Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии

Последнее изменение этой страницы: 2020-03-27; просмотров: 540; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.128 (0.006 с.)