Оптимизация психической регуляции психологическими средствами в структуре

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 9 из 18Следующая ⇒

организации учебно-профессиональной деятельности студентов

Социальная психология и коррекционная педагогика

Таким образом, в системе органи-зации учебно-профессиональной дея-тельности студентов использование концепции субъектного уровня её пси-хической регуляции сводится в основ-ном к обеспечению ее психологичес-кой поддержки (помощи) и может быть применено в организации психологи-ческой службы вуза и индивидуальной работе со студентами и преподавателя-ми вуза.

Литература:

1. Дзирко Т.Г. Социальный проекткак способ адаптации студентов к про-фессиональной деятельности. Электорон-

ный ресурс:. Htth: // festival.1 september. ru festival.1september.ru ›articles/501087. Дата обращения: 8.12.2011.

2. Добряк С. Ю. Воспитательный по-тенциал института кураторов в работе со студентами-первокурсниками. Электрон-

ный ресурс: http://www.yong – scince. Ru.

Дата обращения: 8.11.2011.

3. Добряк С.Ю. Динамика психичес-кой адаптации курсантов на первом и вто-ром курсе. Автореф.дис…кан.псих.наук. –

Спб. – 2004.

4. Иванчев Н.И. Динамика ценност-ных ориентаций студенческой молодежи на протяжении профессиональной подго-товки. – Кострома. – 2001.

5. Инженерное образование в России. Электронный ресурс: http:// www. Дата об-

ращения: 8.11.2011.

6. КамГУ: Центр практической пси-хологии. Проект «Проблемы построения и осуществления стратегии профессиональ-ного развития личности». Электронный ресурс: «. kamgu .ru › practical_psy chology_center. Дата обращения 8.11.2011.

7. Концепция модернизации российс-кого образования на период до 2010 года. Электронный ресурс:. edu.ru › db/mo/Data/d_02/393.html. Дата обращения: 8.11.2011.

8. Коссов Б.Б. Обобщенность содер-жания высшего образования как фактор его развития. Электронный ресурс: httth: // hr-portal.ru › article/ obobshchennost Дата обращения: 8.11.2011.

9. Крицкий А.Г. Ценностные ориенти-ры профессионального самоопределения студентов. Электронный ресурс: // tcmich.narod.ru › toppage1.htmкопия Дата обраще-ния: 8.11.2011.

10. Лившиц,В. Болонский процесс

и проблемы инженерного образования. Электронный ресурс: http:// elektron2000.com › livshic _0091.html. Дата обращения: 8.11.2011.

11. Мирзаянова Л.Ф. Решение пробле-мы упреждающей адаптации студентов к профессиональной деятельности. Элект-

ронный ресурс: http: // mirz.brest.by › 3 three.

htm. Дата обращения: 8.11.2011.

12. Обеспечение и оценка качества вы-сшего образования. Электронный ресурс: // rudiplom.ru › articles/ Obespechenie i otsenka.

Дата обращения 8.11.2011.

13. Программа Министерства образо-вания и науки РФ «Развитие практической психологии образования на 2004-2010 г.».

– М: Минобразов., 2003.

14.. Программа мероприятия «Разви-тие службы практической службы образо-вания на 2007-2008 г. Министерством об-разования и науки Российской Федерации.

– М: Минобразов., 2006.

15. Просецкий П.А. Психологическиеособенности адаптации студентов ново-го приема к условиям обучения в вузе // Комплексная проблема профориентации, адаптации и повышения квалификации.

– Минск, 1976. – С.124-128.

16. Пряжников Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческогодостоинства. – М., 2001.

17. Пряжников Н.С. Этические про-блемы в преподавательской деятельности Электронный ресурс:. http:// fpo.ru › trud/pryaj_etich.html Дата обращения: 8.11.2011.

19. Система образования США. Вы- математического факультета. // Вестник

21. Юпитов А.В. Проблематика и осо-студентов на основе механизмов психи-

ОСОБЕННОСТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ СИТУАЦИЙ ФРУСТРАЦИИ

У СТУДЕНТОВ 1 И 3 КУРСОВ КАК СУБЪЕКТОВ АДАПТАЦИИ

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология