Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Возрастные особенности физического состоянияСодержание книги
Поиск на нашем сайте Результаты тестирования приведены в таблице 40.
Таблица 40 Среднегрупповые результаты тестирования
Физическое развитие Массу тела, соответствующую норме имеют до 74% учащихся. При этом, 26,5% учащихся имеют дефицит массы тела. Высокий уровень массы тела, но в пределах нормы, выявлен у каждого четвёртого учащегося. Абсолютная оценка массы тела составляет 3,2 балла, что соответствует среднему показателю. Длину тела, соответствующую возрастной норме имеют 87% учащихся. При этом, 3,4% учащихся имеют дефицит длины тела. Высокий и выше среднего рост имеют 36,2% обследованных. Абсолютная оценка длины тела составляет 3,4 балла, что соответствует среднему показателю. Обхват грудной клетки (пауза) соответствует норме у 76,9% учащихся. При этом 38,2% обследуемых имеют «высокие» и «выше среднего» показатели. Абсолютная оценка составляет 3,2 балла, что соответствует «среднему уровню». Учащихся, имеющих высокий и выше среднего уровни силы мышц разгибательной спины выявлено 49,1%. Абсолютный показатель составляет 3,6 балла, что соответствует вышесреднему уровню развития. Более 58% учащихся обладают высоким уровнем проявления силы мышц-сгибателей кисти.
Функциональные возможности Проба Генча (задержка дыхания на выдохе) позволяет оценивать устойчивость организма к гипоксии и гиперкапнии. Продолжительность задержки дыхания у большинства обследованных находится в пределах нормы. Средняя оценка продолжительности задержки дыхания составляет 3,5 балла, что соответствует среднему уровню проявления данной функциональной возможности. Высокий уровень устойчивости к гипоксии выявлен у 49,8% учащихся. Частота сердечных сокращений у значительной части обследованных (41,2%) находится в пределах нормы. Высокий уровень экономичности работы сердца в покое имеют 21,3% учащихся. Низкий уровень экономичности работы сердца (ЧСС значительно превышает возрастную норму) имеют 58,8% обследованных. Абсолютная оценка ЧСС в покое составляет 2,5 балла, что соответствует показателю «ниже среднего». Частота дыхательных циклов у значительной части учащихся (60,3%) выше возрастной нормы. Ниже возрастной нормы частоту дыхательных циклов имеют 22,2% обследованных. Данный факт свидетельствует о достаточно высокой экономичности системы внешнего дыхания у этой категории учащихся. Абсолютная оценка ЧД в покое составляет 3,1 балла, что соответствует среднему уровню. Жизненная емкость легких (ЖЕЛ) только у 65,6% обследованных находится в пределах нормы. Следует отметить, что 42,5% учащихся имеют высокие и выше среднего показатели ЖЕЛ. Оценка абсолютного показателя ЖЕЛ – 3,4 балла, что соответствует среднему уровню. Неблагоприятные показатели обнаружены в реакции сердечно-сосудистой системы на дозированную функциональную пробу (проба Руффье). До 46% обследованных имеют высокий индекс, что свидетельствует о низкой работоспособности сердца у данной категории учащихся. Только у 9,5% обследованных выявлен высокий уровень работоспособности сердца по индексу Руффье. Абсолютный показатель – 3,2 балла, что соответствует среднему уровню работоспособности. Таблица 41
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-19; просмотров: 386; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.236 (0.005 с.) |