Треба закінчити в’язати сорочки з кропиви для братів».(Еліза з казки Г.К.Андерсена «Дикі лебеді»

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 13 из 19Следующая ⇒

Тур ІІ. «Хто ми і звідки?»

Учитель. Які казки вважають найдавнішими? (Казки про тварин.)

(На дошці розташовані малюнки Ведмедя, Вовка, Зайця, Лисиці, Півника, Собаки.)

Учитель. Роздивіться малюнки й пригадайте, в яких казках живуть ці герої, як їх там називають?

Тур ІІІ. «Кому належать ці речі?»

Учитель. Крім казкових героїв, у казках обов′язково «живуть» і чарівні речі. Вони супроводжують їх, а деякі наділені даром розуміти свого хазяїна або навіть говорити з ним. Подивіться на малюнки. Пригадайте, кому належать ці речі? З якої казки їх хазяїн? Хто автор казки?

(Учитель надає слово журі. Журі оголошує результати змагання за попередні тури, а також остаточну кількість балів)

Тур ІV «Чия це пісенька?»

Учитель: Казкові герої вміють співати. Послухайте запис пісеньок-промовлянок і скажіть, хто це співає, з якої він казки?

Звучить запис пісеньок-промовлянок. Можна використати такі пісеньки: Колобка, Кози-дерези, Івасика-Телесика з однойменних українських народних казок, Півника з української народної казки «Котик та Півник», мами Кози з казки братів Грімм «Вовк та семеро козенят», Вінні-Пуха з повісті казки Алана Мілна «Вінні-Пух та його друзі».

Тур V «Казкарі».

Учитель. Назвіть імена та прізвища казкарів. За можливостію покажіть їх портрети.

1.Хто взув кота у чоботи? (Шарль Перро)

2.Хто придумав зеркальце, що говорить? (Олександер Пушкін)

3.Дякуючи кому, Айболить вилікував звірів? (Корнею Чуковському)

4.Хто побудував теремок? (Російський народ у своїй казці)

5.Хто створив рецепт юшки із зуба борони? (Український народ у своїй казці).

6.Хто наділив звірів музичним слухом? (Брати Грімм)

7.Хто зібрав дерев'яних ляльок у театрі? (Олексій Толстой)

Учитель надає слово журі. Журі оцінює ІV та V тури змагання та оголошує остаточну кількість балів.

Тур VІ. «Інсценівка».

На столі вчителя - картки, на яких написано назви, наприклад, таких казок: «Колобок», «Колосок», «Курочка Ряба», «Ріпка», «Рукавичка». Вчитель запрошує капітанів команд підійти до столу й узяти картку. Капітан команди бере картку та оголошує, яку казку інсценує його команда. На підготовку до інсценівки (вибір «героїв») дітям відводиться 5 хвилин. У цей час учитель проводить

Тур VІІ. «Розкажи уривок казки» зі школярами, що не беруть участь в інсценівці.

Тур VІІ. «Розкажи уривок казки».

Учитель: Роздивіться запропоновані ілюстрації до казок. Пригадайте назву казки, її автора, перекажіть уривок, зображений на ілюстрації.

Учитель добирає ілюстрації до казок на свій розсуд.

Тур VІІІ «Загадковий».

Учитель: А зараз чарівні речі з казок будуть вам загадувати загадки. Впізнайте назву казву казки, її автори та скажіть, хто з чарівних речей розповідає.

Учитель зачитує з карток, наприклад. Такі розповіді:

Розповідь 1. Оце так хвіст у цієї Мишки! Не зрівняти його ані з кулаком Дідуся, ні з кулаком Бабусі. І треба ж було цій Мишці вибігти у найнеслушніший момент. Зараз би усі дивувалися з мене. Лежало б я на видноті. (Яйце з російської народної казки! Курочка ряба»).

Розповідь 2. Мені приємно знаходитися на голівці цієї Дівчинки, разом з нею подорожувати лісом, навідуватися до Бабусі. Але моя хазяйка занадто довірлива. Тому з нею трапляються різні негаразди. (Червона Шапочка з однойменної казки Ш. Перро).

Розповідь 3. Безперечно, я б не хотів її підводити. Я б міг відстати, вся ця історія закінчилася б там, на балу. Але я не маю права ні поспішати, ні відставати. (Годинник з казки Ш.Перро «Попелюшка або Кришталевий черевичок»).

Розповідь 4. Для мене дуже шкідливо стільки часу знаходитися у воді. Дякую цьому допитливому й неслухняному хлопчикові. Якби не він і не черепаха, скільки б це довелося мені лежати на дні?(Золотий ключик з казки О.Толстого «Золотий ключик або Пригоди Буратіно»

V. Підсумки уроку.

1. Заключне слово журі. Оголошення остаточного результату.

2. Нагородження команди переможців.

Урок 12

Тема. Весна іде у рідний край

Хід уроку

1.Організація класу.

Пролунав уже дзвінок,

Починаємо урок.

Працюватимем старанно,

Щоб почути у кінці,

Що у нашому класі

Діти просто мо-лод-ці.

ІІ. Повідомлення теми уроку.

Сьогодні у нас урок позакласного читання. Яка ж тема нашого

уроку? Про це ви дізнаєтесь, коли виконаєте вправу «Дешифрувальник». Отже, тема нашого уроку: «Весна іде у рідний край».

ІІІ. Ознайомлення з листком оцінювання

Я думаю, що ви будете цілий урок добре працювати. Отримаєте за свою роботу високі бали. І я очікую, що ви будете....

IV. Розповідь учителя

В українській міфології Зима – це стара бабуся,а Весна – маленька дівчинка. Старий Мороз веде Зиму під руку, бо вона зігнулася, трясеться і ледь іде. У лютому кожух на бабі полатаний, чоботи подерті,а в хустці діри, а з тих дір стирчить сиве волосся.

(Вивішую малюнок).А Весна - це гарна дівчинка. Коли Весна вступає в свої права у неї на голові з'являється віночок. Дівчинка – Весна звернулася до нас з проханням виконати завдання її посланця - Мудрого Грака. Коли завдання будуть успішно виконані і віночок буде сплетений, Грак віднесе його Весні. Вона одягне його і вступить у свої права.

Чи готові ви прийти на допомогу Весні? Отож, приступаємо до роботи.

Перше завдання:

Чи знаєте ви весняні місяці? Хто пронумерує їх по порядку?

З першим завданням ви впорались і я дозволю собі розпочати плетіння віночка.

V. Об'єднання у групи.

А тепер у кого №1 сідає за перший стіл, № 2 – за другий, № 3 – за третій.

1 група - «Березень», 2 група – «Квітень», 3 група – «Травень»).

До сьогоднішнього уроку кожен з вас готував індивідуальне завдання. Зараз ми готові вас послухати.

VI. Презентація місяців.

(Відповіді дітей)

- Прошу виставити собі бали. Представники групи мають право вплести квіточки у віночок.

Познавательные статьи:



Как правильно слушать собеседника

Типичные ошибки при выполнении бросков в баскетболе

Принятие христианства на Руси и его значение

Средства массовой информации США