Модуль №4. Изучение системы самоэкспертизы как основы проведения аттестации и аккредитации доу.

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 3 из 8Следующая ⇒

Цель: адаптация к управленческой деятельности.

Задачи:

· Закрепление знаний, умений и навыков по проведению аттестации и аккредитации ДОУ.

· Формирование практических умений по проведению самоэкспертизы в ДОУ.

· Конструирование системы работы по одному из направлений деятельности ДОУ.

Этап целеполагания:

· Изучить современные нормативно- правовые и научно-методические документы, необходимые менеджеру дошкольного образования для аттестации и аккредитации дошкольных учреждений.

· Составить перечень современных нормативно- правовых и научно-методических документов регламентирующих деятельность по аттестации и аккредитации ДОУ.

· Выбрать направление работы (игровая деятельность дошкольников, физическое развитие и здоровье, речевое развитие, изобразительная, музыкальная деятельность, развитие элементарных математических представлений, развитие элементарных естественно-научных представлений, развитие экологической культуры детей, развитие представлений о человеке в истории культуре; взаимодействие ДОУ и семьи и др.).

· Разработать технологию проведения самоэкспертизы по аттестации основных аспектов деятельности ДОУ.

· Провести самоэкспертизу по аттестации одного из основных аспектов деятельности ДОУ.

· Сформировать собственную точку зрения об оптимизации деятельности ДОУ в данном направлении.

Деятельностный этап:

· сделать выписки или ксерокопии нормативно-правовых и научно-методических документов, выделив положения, которые регламентируют процедуру аттестации и аккредитации ДОУ, выделяя аспекты технологии самоэкспертизы, требования к оформлению документов.

· составить перечень документов, предоставляемых руководителем ДОУ в местные или ведомственные органы управления образованием, для прохождения второго этапа аттестации.

· на основе изучения программ и педагогических технологий, характера взаимодействия персонала с детьми, непосредственного наблюдения в группе, анкетирования воспитателей, анализа документации и других методов экспертизы провести экспертизу в одной из возрастных групп ДОУ;

· заполнить диагностическую карту самоэкспертизы;

· сформулировать выводы, разработать рекомендации для воспитателей по улучшению системы работы по данному направлению.

Этап рефлексии:

· оценка качества проведения экспертизы;

· оценка возможности аттестации группы по данному направлению работы

· формулирование мотивированного управленческого решения о путях улучшения ситуации по одному из направлений деятельности ДОУ.

Подготовка отчета по модулю:

· пакет отчетной документации, куда входят: диагностическая карта самоэкспертизы, заполненная по критериям трехбалльной шкалы, в которой сформулировать выводы о возможности аттестации группы (ДОУ) по данному направлению работы, даны рекомендации воспитателям; а также конкретный план работы в данном направлении.

· отчет о процедуре прохождения аттестации ДОУ.

Критерии оценки деятельности студента:

· владение технологией экспертных оценок;

· качество проведенного анализа;

· компетентность управленческого решения.

Психолого-педагогический практикум. Модуль 2.

Система контроля в МДОУ.

Практикум №1.Виды контроля.

Фронтальный контроль.

Предусматривает проверку в полном объёме воспитательно-образовательной деятельности всего ДОУ или одной группы. Фронтальный контроль проводится 1 раз в 4 года.

Цель фронтального контроля:

В группе: сбор всесторонней информации о выполнении образовательной
программы в целом; оказание помощи педагогам в совершенствовании воспитательно-образовательного процесса или педагогической деятельности.

В ДОУ: создание условий.

При фронтальном контроле изучается организация воспитательно-
образовательной деятельности педагогов, их система работы, единство
требований, условия организации воспитательно-образовательной

деятельности, отношение педагога к результату педагогической деятельности.

Технология организации фронтального контроля:

- выбор цели, объекта производится на папе планирования;

- заведующий издаёт приказ по ДОУ на членов комиссии для
организации данной проверки;

- руководителями конкретизируются цели, составляется план
фронтальной проверки, с которой знакомится весь коллектив ДОУ и
группы-участники проверки;

- фронтальная контрольная проверка производится в течение от 3 до
10 дней;

- каждый член комиссии составляет отчёт по разделу плана, который
был ему доверен.

Итог. Председатель комиссии на основании отчётов составляет аналитическую справку как результат фронтальной проверки, в которой указывает: что проверялось, кем, когда, выводы и решения.

Аналитическая справка доводится до коллектива ДОУ в разных формах организации педагогической деятельности. Хранятся документы 5 лет. В справке прописываются выводы и рекомендации с указанием срока исполнения и ответственные.

Документальное сопровождение.

1. План фронтальной проверки.

2. Результаты фронтальной проверки.

3. Аналитическая справка.
Тематический контроль.

Предмет тематического контроля и анализа - система педагогической деятельности с детьми по одному разделу программы или по одному виду деятельности.

Тематический контроль проводится 2-4 раза в год. Тематический контроль может планироваться в 1 группе, в нескольких или во всех сразу. Это зависит от плана (кто участвует в педсовете, в показе открытых мероприятий).

Цель тематического контроля — выявление уровня дошкольного образования учреждения годовым задачам или направлениям деятельности ДОУ.

С оде ржа ни е тематического контроля:

- уровень знаний, умений, творческих способностей детей по данной
проблеме;

- уровень профмастерства педагогов;

- содержание методического обеспечения данному разделу;

- психолого-педагогические условия для организации педагогического процесса по данному разделу.

Технология организации тематического контроля, также как и для фронтального контроля:

- выбор целей происходит на этапе планирования (годовой план);

- создаётся комиссия (2-3 человека), которая работает 3-5 дней по
данной проблеме;

- составляется план проверки, уточняются сроки;

- коллектив знакомят с планом за 1 месяц до проверки;

- каждый член комиссии составляет отчёт о результатах проверки.

Итоги тематической контрольной проверки оформляются в виде аналитической справки, которая зачитывается по одной из форм организации педагогической деятельности ДОУ.

· Документационное сопровождение.

· План тематического контроля.

· Результаты тематической проверки.

· Критерии оценки различных видов деятельности.

· Карта проф. мастерства педагога.

Итоговый контроль.

Направлен на подведение итогов деятельности ДОУ.

Может проводиться I раз в квартал, полугодие или год.

Цель: подведение итогов работы педагогического коллектива за определённый отрезок времени.

Содержание итогового контроля анализируется:

- уровень освоения детьми образовательной программы в целом.

- условия для организации педагогической деятельности,

- итоговый контроль — подведение итогов выполнения ДОУ годовых
задач.

Технология организации итогового контроля:

- выбор целей и объектов, сроков, ответственных происходит на этапе планирования,

- составляется программа проведения итогового контроля с указанием ответственных и сроков проведения;

- весь коллектив знакомится с программой итогового контроля в начале учебного года,

- результаты контрольной проверки оформляются в виде графиков,отчётов, справок, и заносятся в журнал «Медико-психолого-педагогического сопровождения ребёнка-дошкольника».

Итог. На основании полученных результатов составляется аналитический отчёт заведующей.

· Док ум ентац ион но е соп ровож ден ие.

· Программа итогового контpoля.

· Методический и диагностический инструментарий.

· Журнал «Медико-психолого-педагогического сопровождения ребёнка-дошкольника».

Оперативный контроль.

Направлен на выявление состояния работы педагогического коллектива и определённых педагогов па определённом этапе времени.

Проводится регулярно.

Цель: оценка и оперативное реагирование на работу педагогов, коллектива. В зависимости от цели может быть:

- предупредительным

- сравнительным

- срезовым

- поисковым

- диагностическим

- индивидуальным.

Содержание оперативного контроля:

-.оценка работы воспитателей за 1 день

- анализ производственной дисциплины

- анализ санитарно-гигиенического состояния группы

- анализ выполнения программы

- анализ уровня обученности, воспитанности, развитости детей

Технология организации оперативного контроля:

Осуществляется заведующей ДОУ, заместителем заведующей по УВР. медицинскими работниками и заместителем заведующей по АХЧ по планам. составленным на основе контрольных функций данных категорий работников

Результаты фиксируются в контрольных листках.

В конце месяца на совместной планёрке подводятся итоги и составляется план оперативного контроля на следующий месяц.

Итог. По итогам осуществляется премирование и другие методы административного поощрения или наказания.

· Документальное сопровождение.

· Контрольные функции заведующей ДОУ, заместителем заведующей по УВР, медицинскими работниками и заместителем заведующей по АХЧ.

· Планы контроля.

· Итоги оперативного контроля.

Ежедневный контроль

|

Ежемесячный контроль

Ежеквартальный контроль

Полугодовой контроль

Практикум №2. Примерный алгоритм по организации тематического контроля в МДОУ.

1. Тематический контроль включен в годовой план работы МДОУ:

1.1. Количество тематических проверок в учебном году определяется количеством групп в МДОУ:

· 3-4 группы - 1 - 2 тематических проверок в год;

· 5-6 групп - 2-3 тематических проверок в год; 6-12 групп - 3-4 тематических проверок в год.

1.2. Раздел планирования контроля, составленный па основе анализа работы за прошедший год, включает:

o предмет контроля;

o вид контроля;

o цель контроля;

o возрастные группы;

o форма отражения.

2. В соответствии с годовым планом работы заведующая:

· издает приказ о сроках и теме тематической проверки;

· устанавливает срок предоставления итоговых документов;

· утверждает план-задание.

Приказ в книге по основной деятельности составляется по структуре:

1. Констатирующая часть: «На основании годового плана работы МДОУ № _____ провести тематическую проверку (указать тему проверки, группы, цель, срок не более 5-6 дней);

2. Назначить комиссию в составе (3-5 человек);

3. Информацию о результатах проверки представить в виде аналитической справки в срок до...(не позже, чем через 7 дней с момента завершения проверки);

4. Справку заслушать на... (педагогическом совете, совещании при заведующей или методическом совете).

3. По результатам контроля заведующая МДОУ принимает следующие решения:

· издает приказ по итогам проверки;

· если есть замечания, недостатки в работе, назначает повторный контроль.

На повторный контроль издается приказ, указываются сроки проверки, устанавливается срок предоставления итогового документа, указывается, где будет заслушан.

Замкнут цикл контроля, если устранены все замечания и недостатки в работе проверяемого объекта.

Методы контроля: наблюдение педагогического процесса, изучение календарных планов работы, анализ детских работ, срезы знаний детей, итоговые занятие, беседы с детьми, педагогами, родителями.

Практикум №3. Алгоритм составления текстовой справки по итогам контроля засостоянием воспитательно-образовательного процесса в МДОУ.

Первая часть вводная. Во вводной части справки содержится следующая информация:

· основание для проведения проверки (годовой план работы,
распорядительные документы);

· сроки проведения;

· тема проверки;

· цель и программа проверки;

· объем проделанной работы.

Вторая часть аналитическая. Здесь излагаются сами факты, их оценка, выявление причин. Эта часть справки содержит:

· общую характеристику изучаемого вопроса в ходе проверки;

· описание достоинств и недостатков его решения с указанием конкретных групп и отдельных исполнителей;

· установление факторов или условий, причинно-следственных связей, обеспечивших проявление как положительных, так и отрицательных результатов.

В основной части справки необходимо ответить на каждый вопрос программы или плана-задания проверки, дать оценку достоинств и недостатков решения каждого вопроса программы, что способствовало удачам и негативным явлениям.

Третья часть - заключительная. В ней содержится:

· вывод, обобщенные результаты анализа;

· определяются конкретные рекомендации с указанием исполнителей и сроков исполнения;

· при необходимости указываются сроки и формы подведения итогов повторного контроля.

Подпись автора справки_________________

Дата составления_______________________

Ознакомлены: (подписи работников, чья деятельность изучалась в ходе проверки).

Рекомендуемая литература:

1. Белая К.Ю. Методическая работа в дошкольном учреждении. – М., 1991.

2. Васильева А.И., Бахтурина Л.А., Кобитина И.И. Старший воспитатель детского сада. – М., 1990.

3. Дуброва В.П. Милашевич Е.П. Организация методической работы в дошкольном учреждении. – М., 1995.

4. Калиниченко А. Каким быть методисту по дошкольному воспитанию// Дошкольное воспитание. -1993, № 9.

5. Поздняк Л.В. Какой я вижу деятельность старшего воспитателя// Дошкольное воспитание. – 1985, №7.

6. Поздняк Л.В., Лященко Н.Н. Управление дошкольным образованием: Учеб. Пособие для студентов пед.вузов.- М.,1999. – С.127-192, 201-212, 331-333.

7. Прахова К.Е. Методическая практика в дошкольных учреждениях студентов факультета дошкольного воспитания педагогических институтов. – М.,1984.

8. Скоролупова О.А. Контроль как один из этапов методической работы в ДОУ. – М., 2003.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов