Оцінювання навчальних компетенцій за модулями

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 8Следующая ⇒

Студент оцінюється за 100-бальною системою. Підсумковий бал – це сумарна величина за всі види роботи, передбачені програмою. Студент отримує залік без виконання залікової роботи, якщо сумарний бал за роботу в семестрі не менший 60 балів. Якщо студент набрав 35-59 балів, він допускається до складання заліку у письмовій та / або усній формі.

Таблиця 4

Оцінювання знань та вмінь студентів за модулями

Оцінювання навчальних компетенцій за тижнями

Таблиця 5

Оцінювання знань та вмінь студентів за модулями

Система оцінювання за ECTS

Таблиця 6

Система оцінювання за ECTS

3.5. Критерії оцінки знань студентів

1. Студент отримує оцінку “відмінно”, якщо:

1) програмовий матеріал засвоєний повністю, відповідь ґрунтується на самостійних узагальненнях, інтегруванні матеріалу, творчому вмінні пов’язати його з дійсністю;

2) дає теоретично і практично обґрунтовані відповіді на всі запитання;

3) опрацьовує додаткову літературу;

4) використовує раціональні методи дослідження проблеми;

5) знаходить і використовує додаткові джерела інформації;

6) створює власні алгоритми пошуку інформації;

7) має стійкі системні знання з методів та логіки дослідної діяльності;

8) самостійно оформляє результати дослідження,

9) публікує результати роботи на веб сторінці;

10)самостійно урізноманітнює форми і засоби наукових досліджень, форми їх публікації;

11)має сформовані визначені компетенції в повному обсязі.

12)проводить 15-и хвилинну усну доповідь із використанням мультимедійних засобів;

13)виклад грамотний і логічний;

14)адекватно користується термінологією і символікою при обґрунтуванні варіанта відповіді;

15)демонструє глибокі знання першоджерел, документів; вміє викласти їх зміст, наводить узагальнення і вміло робить висновки.

2. Студент отримує оцінку “добре”, якщо:

1) матеріал засвоєний на рівні п.1, але у відповідях ним допущені незначні помилки або неточності у визначенні певних категорій, понять;

2) використовує не найоптимальніші шляхи вирішення завдання;

3) демонструє глибокі знання першоджерел, але не опрацьована додаткова література;

4) за допомогою викладача швидко орієнтується і знаходить правильні відповіді;

5) має сталі навички роботи з даними засобами MS Excel, їх оформлення у вигляді діаграм;

6) використовує різні методи та засоби наукового пошуку;

7) аналізує власні помилки та обирає нові шляхи дослідження;

8) вільно створює реферати наукових досліджень;

9) Володіє засобами математичного та аналітичного опрацювання даних;

10) вільно користується засобами пошуку інформаціїї і в глобальній мережі включно;

11) обгрунтовує обрані методи та засоби досліджень.

3. Студент отримує оцінку “задовільно”, якщо:

1) відповідь має репродуктивний характер, формулювання недостатньо правильні; є порушення послідовності викладу матеріалу;

2) засвоєний теоретичний матеріал, але виникають труднощі у виконанні практичних завдань, застосуванні теоретичних постулатів до аналізу комунікативних ситуацій;

3) дає неправильну відповідь на одне запитання, або малообгрунтовані, невичерпні відповіді на всі запитання, допускає грубі помилки в завданнях і тільки за допомогою викладача може виправити допущені помилки;

4) проявляє поверхові знання основного змісту першоджерел, не може їх узагальнити, порівняти;

5) аналізує проблему з допомогою викладача;

6) описує методи наукових досліджень;

7) може аналізувати обрану проблему;

8) може за зразком виконати просте дослідження;

9) обирає методи та напрямки дослідження за допомогою викладача;

10)може самостійно виконувати пошук інформації;

11)уміє виконувати математичну обробку даних засобами електроної таблтці;

12)має стійкі навички обробки даних за допомогою електроних таблиць;

13)уміє виконувати статистичний аналіз інформації засобами MS Excel та MS Access;

14)може використовувати методи наукових досліджень у стандартних ситуаціях;

15)уміє пояснити принципи наукових досліджень.

4. Студент отримує оцінку “незадовільно”, якщо:

1) дає неправильні відповіді на 2 запитання, або допустив грубі помилки у виконанні завдання і не може самостійно їх виправити;

2) розпізнає елементи дослідницької діяльності;

3) описує окремі елементи дослідницької діяльності, може їх відтворювати;

4) має фрагментарні знання етапів науково – дослідницької діяльності;

5) фрагментарно описує методи досліджень;

6) має уявлення про роботу з джерелами інформації;

7) має уявлення про засоби опрацювання даних:

8) має уявлення про оформлення роботи у вигляді структурованого тексту за допомогою текстового редактора.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?