Структура дипломного проекта методического характера

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 7Следующая ⇒

Введение:

- актуальность;

- противоречие;

- проблема;

- объект;

- предмет;

- цель;

- задачи;

- источники.

I. Теоретическая часть (теоретический анализ психолого-педагогической, методической литературы).

Основные подходы к разработке объекта проектирования, концептуальные подходы к исследуемой проблеме.

Возрастные особенности, уровень предметной подготовки обучающихся.

Условия, в которых осуществлялось проектирование (место, тип ОУ, данные об учителе, программное и дидактическое обеспечение по реализации ГОСа).

II. Проектная часть.

2.1. Обоснование необходимости разработки содержания проекта:

- цель разработки конкретного содержания проекта;

- задачи проектной части (которые предполагается решить в результате практической реализации содержания проекта);

-планируемый результат реализации содержания проекта;

-критерии оценки результативности реализации содержания проекта.

2.2. Описание разрабатываемого материала:

- рабочая тетрадь (фрагмент);

- фрагмент рабочей программы по предмету (по темам, разделам);

- система занятий (уроков, кружков);

- организация учебно-познавательной деятельности обучающихся (виды и формы);

- комплект дидактического материала и т.д.

2.3.Описание результатов частичной апробации:

- характеристика выбора контрольно-оценочного инструментария (традиционная, рейтинговая система оценивания, ее эффективность);

- анализ уровня образованности обучающихся (по критериям, показателям и т.д.);

- общие выводы: каково у обучающихся приращение художественно-практического опыта, -графической грамотности, опыта ценностных отношений и т.д.;

- проблемы, пути решения.

Заключение.

Список литературы.

Приложение.

Приложение 6

КОМПЛЕКТ МАТРИЦ ОЦЕНИВАНИЯ

Защита выпускной квалификационной работы

1. Рейтинг-лист оценки ключевых и профессиональных компетенций выпускников

2. Матрица оценки ключевых компетенций выпускников по специальности 050603 «Изобразительное искусство и черчение»

3 Матрица оценки профессиональных компетенций выпускников по специальности 050603 «Изобразительное искусство и черчение»

(художественно-творческий проект)

4. Матрица оценки профессиональных компетенций выпускников по специальности 050603 «Изобразительное искусство и черчение»

(методический проект)

Рейтинг-лист оценки ключевых и профессиональных компетенций выпускников

По специальности 050603 «Изобразительное искусство и черчение»

Вид аттестационного испытания ________________________________________________________________________________________

Группа ______________________ Дата______________________ Эксперт _____________________________________________________

Проявление признаков: 1 – качество проявляется недостаточно, 2 – качество проявляется на достаточном уровне, 3 – качество проявляется на оптимальном уровне.

Дискрептивная оценка функции дается описательно в терминах: проявлено полностью, проявлено частично, проявлено недостаточно и т.д.

Обработка результатов: показатели каждого студента суммируются, общая сумма соотносится со шкалой:

Познавательные статьи:



Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Рынок недвижимости. Сущность недвижимости

Решение задач с использованием генеалогического метода

История происхождения и развития детской игры