Индивидуальные особенности детей,

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 27 из 27

Обладающих разными типами доминирования полушарий

- Часто учащиеся во время общения с преподавателем начинают смотреть в сторону или «закатывать» глаза к потолку. Преподаватель считает это потерей интереса к его информации и, пытаясь вернуть внимание учащихся, ускоряет темп и громкость речи. Учащийся же в этот момент перерабатывает информацию и в данный момент не воспринимает речь педагога. Более того, ускорение речи воспринимается учащимся как своеобразная агрессия педагога по отношению к нему. Если во время разговора глаза учащегося уходят в сторону, сделайте паузу, дайте ему возможность полностью усвоить полученную информацию.

Приложение 14

Контроль знаний студентов

Ключ к тестовым заданиям для проверки знаний по теме «Рефлекторный принцип нервной деятельности.

Строение и функции спинного мозга »

Ключ к тестовым заданиям для проверки знаний по теме

«Строение и функции различных отделов головного мозга»

Ключ к тестовым заданиям для проверки знаний по теме

«Регуляторные системы организма»

Ключ к тестовым заданиям по теме «Строение скелета человека, возрастные особенности строения скелета»

Ключ к тестовым заданиям по теме «Определение

физического развития по антропометрическим показателям.

Профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата у детей»

Ключ к тестовым заданиям по теме

«Оценка функционального состояния сердечно-сосудистой системы»

Ключ к тестовым заданиям по теме

«Оценка функционального состояния дыхательной системы. Возрастные преобразования»

Ключ к тестовым заданиям по теме

«Зрительная сенсорная система. Возрастные особенности»

Ключ к тестовым заданиям по теме

«Память, внимание, работоспособность»

Ключ к тестовым заданиям по теме «Типологические особенности высшей нервной деятельности человека.

Возрастные особенности ВНД детей и подростков»

Терминологический словарь

1. Авитаминоз – отсутствие в организме витаминов.

2. Автоматия клеток (от греч. automatos – самодействующий, самопроизвольный) – свойство некоторых клеток, тканей и органов возбуждаться под влиянием импульсов, возникающих в них самих без действия внешних раздражителей.

3. Адаптация (позднелат. adaptatio – приспособление) – 1) комплекс морфофизиологических и поведенческих особенностей особи, популяции или вида, обеспечивающий успех в конкуренции с другими видами, популяциями и особями и устойчивость к воздействиям факторов абиотической среды; 2) процесс приспособления организма к меняющимся условиям среды. Сопровождается приспособительными изменениями на уровне клеток, органов, систем и целого организма. Адаптация обеспечивает постоянство гомеостаза, работоспособность, максимальную продолжительность жизни и способность к воспроизводству в сложных условиях окружающей среды. Иногда условия или их комплекс меняются так сильно (их называют в этом случае экстремальными условиями), что адаптация к ним невозможна, так как превышает приспособительные возможности организма. Тогда организм должен искать более подходящую среду. Длительное пребывание в экстремальных условиях ведет к болезни.

4. Адреналин – гормон мозгового слоя надпочечников, производное аминокислоты, его действие аналогично влиянию симпатической нервной системы.

5. Адренокортикотропный гормон (АКТГ – кортикотропин) – гормон передней доли гипофиза, регулирует образование и секрецию глюкокортикоидов коры надпочечников, мобилизацию жира из жировой ткани. В крови новорожденного содержится в таких же концентрациях, как и у взрослого человека. В возрасте 10 лет его концентрация становится в два раза ниже и вновь достигает величин взрослого человека после периода полового созревания.

6. Аккомодация глаза (от лат.accomodatio – приспособление) – способность глаза видеть предметы, находящиеся на разном расстоянии, что возможно благодаря работе мышц, соединенных с хрусталиком. Работая рефлекторно, они изменяют толщину и форму хрусталика.

7. Акселерация (лат. acceleratio – ускорение) – феномен ускорения темпов индивидуального развития по сравнению с предшествующими поколениями, выражается в увеличении размеров тела, более ранних сроках созревания многих функций.

8. Аксон – длинный нитевидный отросток, отходит от тела клетки (тело клетки имеет диаметр от 5 до 150 микрон), длина его может достигать 1,5 м, расположен всегда в так называемой базальной части нейрона. Аксон покрыт особой миелиновой оболочкой, создающей оптимальные условия для проведения сигналов. Аксоны проводят возбуждение от тела нервной клетки к другим нейронам и исполнительным органам (мышцам, железам), являясь своеобразным «выходом». Конец аксона сильно ветвится, его конечные веточки образуют контакты с множеством других клеток (нервных, мышечных и др.). У нейрона аксон всегда только один.

9. Аллергены (греч. allos – другой; ergos – действие) – вещества антигенной природы, вызывающие аллергию.

10. Аллергические реакции – это многосиндромное проявление измененной чувствительности организма при поступлении антигена в сенсибилизированный организм (т.е. в организм с повышенной чувствительностью (гиперчувствительностью).

11. Аллергия (анафилаксия) – повышенная чувствительность организма к различным веществам, связанная с изменением его реактивности.

12. Аминокислоты – класс органических соединений, являющихся основой белковой цепочки (полипептиды). Могут быть синтезированы организмом (заменимые) или должны быть получены с пищей – незаменимые (валин, изолейцин, лейцин, лизин, метионин, треонин, триптофан, фенилаланин), частично заменимые: аргинин и гистидин не синтизируются детским организмом.

13. Анаболизм (ассимиляция) – процесс возникновения из простых молекул более сложных, это реакции организма, связанные с образованием необходимых организму веществ и накоплением энергии.

14. Анализатор (от греч. analysis – разложение, расчленение, разбор) – сложная система нервных образований у высших позвоночных животных и человека, осуществляющая восприятие и анализ раздражений из внешней и внутренней среды организма. Составными элементами любого анализатора является рецептор, проводниковый отдел и центральный отдел в головном мозге.

15. Анатомия (от греч. anatome – рассечение, расчленение) – группа научных отраслей, исследующих форму и строение органов, происхождение и развитие человеческого организма, его систем и всего организма в целом. Возрастная анатомия изучает человеческий организм в различные периоды жизни, начиная от зарождения и формирования органов и систем у зародыша и плода и до старческого возраста, изучает человека в условиях влияния внешней среды.

16. Анемия – (дословно – отсутствие крови) употребляется для обозначения снижения содержания гемоглобина или эритроцитов в крови, иногда употребляется синоним слова – малокровие.

17. Антиген (-ы) – это субстанция, способная индуцировать иммунный ответ и вступать в реакцию с продуктами ответа.

18. Антигистаминные препараты –препараты из группы противоаллергических, уменьшают выброс вещества гистамина – основной причины отека тканей.

19. Антитело – сложное вещество белковой природы, образующееся в организме в ответ на введение в него чужеродных веществ и нейтрализующее их вредное воздействие.

20. Антропометрические показатели – показатели измерений человеческого тела. Наиболее часто используемые показатели: рост, масса тела, окружность грудной клетки, шеи, живота, окружность плеча, бедра, голени.

21. Аорта – главная артерия большого круга кровообращения, которая начинается от левого желудочка сердца и направляется вправо у птиц и влево у млекопитающих.

22. Арефлексия – отсутствие рефлексов.

23. Артериальное давление – 1) показатель жизнедеятельности, определяемый на периферических артериях с помощью тонометра, характеризует состояние кровеносной системы; 2) давление, которое оказывает кровь на стенки кровеносных сосудов, по которым движется. Величина кровяного (артериального) давления определяется силой сердечных сокращений, количеством крови и сопротивлением кровеносных сосудов. В артериях давление достигает максимальной величины во время сокращения (систолы) желудочка – 115–125 мм рт. ст. Минимальное давление – 70–80 мм рт.ст. наблюдается при расслаблении сердечной мышцы (диастоле).

24. Артерии – кровеносные сосуды большого и малого кругов кровообращения, по которым кровь течет от сердца к органам и тканям. По артериям большого круга кровообращения идет артериальная кровь, богатая кислородом. По артериям малого круга идет венозная кровь, насыщенная диоксидом углерода. Они имеют толстые стенки, способные сокращаться.

25. Асимметрия функциональная головного мозга – характеристика распределения психических функций между левым и правым полушариями мозга. Установлено, что функцией левого полушария является оперирование вербально-знаковой информацией в ее экспрессивной форме, а также чтение и счет, тогда как функция правого – ориентация в пространстве, различение музыкальных тонов, мелодий и невербальных звуков, распознавание сложных объектов (в частности, человеческих лиц), продуцирование сновидений. Оба полушария функционируют во взаимосвязи, внося свою специфику в работу мозга в целом. А.ф.г.м. свойственна только человеку, предпосылки к ее становлению передаются генетически, но сама она, как и тесно связанная с ней речь, окончательно формируется лишь в социальном общении. При этом в зависимости от конкретных условий может сложиться относительное доминирование лево- или правополушарного мышления, что во многом определяет психологические особенности субъекта.

26. Ассоциативная память – память, связанная с запоминанием информации на основании цепи ассоциаций, когда одно событие вызывает в памяти другие, связанные с ним на основании самых разных аналогий, сравнений, элементов сходства или отличий.

27. Астигматизм глаза (от греч. a – отрицание, stigme – точка) – недостаток светопреломления глаза, связанный с нарушением сферической кривизны роговицы или хрусталика. Приводит к тому, что на сетчатке получается нечеткое изображение из-за того, что лучи света не собираются в одной точке (фокусе).

28. Атрофия мышц – (от греч. trophe – питание) – уменьшение мышц в объеме и размере вследствие гибели клеточных и тканевых элементов. Причиной гибели может быть нарушение питания тканей, длительное снижение уровня активности мышц и т.д.

29. АТФ – аденозинтрифосфорная кислота. Важнейшее высокоэнергетическое соединение, универсальная форма, в которой запасается энергия в живых системах. Энергия, заключенная в веществах пищи (жирах, белках, углеводах), в процессе окисления переходит в форму богатых энергией связей АТФ, и именно в такой форме может быть оперативно использована в любых энергозависимых процессах в организме. АТФ – это энергетическая «валюта» живых организмов.

30. Аффекты – сильные кратковременные переживания, которые сопровождаются выраженными двигательными и вегетативными реакциями.

31. Афферентный отдел периферической нервной системы – отдел, осуществляющий передачу возбуждения по чувствительным нервам от сенсорных рецепторов к центральной нервной системе.

32. Бактерицидные свойства – (бактерицидность) (бактерия + лат. caedo, caedere – убивать) – свойства разрушать (убивать) бактерии. Бактерицидность вызывается физическими, химическими и биологическими факторами.

33. Балластные вещества – вещества пищи, которые не подвергаются расщеплению и окислению в пищеварительной системе и выводятся наружу, например, клетчатка.

34. Безусловный рефлекс (Б.Р.) – 1) ответ организма на действие раздражителя при участии нервной системы. Не требует специальной подготовки, возникает при первом контакте с раздражителем. Условие возникновения Б.Р. – достижение раздражителем пороговой силы; 2) непосредственные реакции организма на различные раздражители, имеющие врожденный характер.

35. Биоритм (греч. биос – жизнь + греч. ритмос – чередование, последовательность) – ритмико-циклич. (суточные, сезонные и др.) колебания интенсивности и характера биологических процессов и явлений, дающие организмам возможность приспосабливаться к изменениям окружающей среды (напр., фотопериодизм). У человека предполагается значительное число Б., связанных как с природной ритмикой, так и с внутренним его состоянием.

36. Биосинтез (от гр. БИОС – жизнь + гр. синтез – образование) – процесс образования необходимых организму веществ, протекающий в его клетках с участием биокатализаторов – ферментов. В процессе биосинтеза из исходных (простых) веществ образуются более сложные соединения – белки, полисахариды и др.

37. Близорукость – (син.: миопия, от греч. myopia) –1) особенность зрения, выражающаяся в ухудшении ясного видения далеко расположенных объектов; 2) недостаток преломляющей способности глаза, в результате которого фокус образуется впереди сетчатки (удлиненное глазное яблоко).

38. Бульбарные рефлексы – (Б.Р.) – осуществляются при участии стволовой части мозга. Примеры Б.Р.: рефлексы, осуществляющие контроль дыхания, деятельности сердца, тонуса сосудов и функций пищеварительных желез.

39. Вакцина – (лат. vaccinus – коровий) – препарат, получаемый из живых (ослабленных, обезвреженных) или убитых микроорганизмов, отдельных антигенных компонентов и продуктов жизнедеятельности микробных клеток, предназначенный для активной иммунизации организма с профилактической (вакцинация) или лечебной (вакцинотерапия) целью.

40. Вакцинация – метод создания активного иммунитета против инфекционной болезни посредством введения вакцины в организм человека.

41. Вегетативная (автономная) нервная система (В.Н.С.) – часть нервной системы, иннервирующая все внутренние органы, кожу, гладкую мускулатуру органов, в том числе и сосудов, сердце, железы, в том числе эндокринные, регулирует обменные процессы во всех органах и тканях, а также рост и размножение. Вегетативная нервная система обеспечивает также трофическую иннервацию скелетных мышц, кожи и других органов и тканей и самой нервной системы.

42. Вербальная память – система запоминания, основанная на смысловых характеристиках понятий и кодовом (абстрактном) описании слов, обозначающих эти понятия.

43. Вестибулярный аппарат – передает информацию об ускорениях или замедлениях, возникающих в процессе прямолинейного и вращательного движения, а также об изменениях положения головы в пространстве. Располагается в височной кости и состоит из костного и перепончатого лабиринтов.

44. Вилочковая железа (тимус) – непарный железистый орган, расположенный в грудной полости, играющий важную роль в иммунных реакциях организма. Клетки коркового вещества выделяют биологически активные вещества, стимулирующие развитие Т-лимфоцитов.

45. Вирус (от лат. virus – яд) – внеклеточные формы жизни, способные проникать в определенные живые клетки и размножаться только внутри этих клеток.

46. Вкусовая почка – совокупность рецепторных и опорных клеток периферического отдела вкусового анализатора.

47. Внимание – сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-то реальном или идеальном объекте (предмете, событии, образе, рассуждении и т.д.).

48. Возбудимость – способность живых клеток воспринимать изменения во внешней или внутренней среде и отвечать на эти изменения реакцией возбуждения. Возбудимость оценивают по порогу раздражения. Чем ниже пороговая сила раздражителя, тем выше возбудимость, и наоборот. Все клетки, в которых в ответ на раздражение может возникать потенциал действия, называют электровозбудимыми, или просто возбудимыми.

49. Возраст биологический – (анатомо-физиологический) – соответствие биологического состояния организма уровню развития, показателям основных физиологических систем и количественной характеристике здоровья, наиболее типичным для определенного паспортного возраста.

50. Воспаление – процесс, возникающий в ответ на повреждение ткани. Это местная реакция кровеносных сосудов и соединительной ткани. Для организма имеет защитное значение. Характерные признаки: краснота, припухлость, повышение температуры. Важную роль в реакции воспаления играют лейкоциты.

51. Восприятие – совокупность процессов, посредством которых формируется субъективный образ реально существующей действительности.

52. Врабатывание – динамика функционального состояния и работоспособности человека в начальный период работы.

53. Врожденное поведение – проявление генетически закрепленных реакций организма на воздействие среды, носящих приспособительный характер.

54. Вторая сигнальная система (по И.П. Павлову) – свойственная только человеку система речевых (словесных) сигналов.

55. Выносливость – способность человека к продолжительному выполнению того или иного вида умственной или физической деятельности без снижения их эффективности.

56. Высшая нервная деятельность – 1) деятельность человека и животных, обеспечивающая, благодаря формированию поведенческих адаптаций, максимально полное и быстрое приспособление организма к окружающей среде; 2) ВНД – совокупность нейрофизиологических процессов, обеспечивающих сознание, подсознательное усвоение поступившей информации и индивидуальное приспособительное поведение организмов к окружающей среде (в том числе и трудовая деятельность).

57. Ганглий (нервный узел) – ограниченное скопление нейронов, расположенное по ходу нерва и окруженное оболочкой из соединительной ткани. В ганглии находятся также нервные волокна, нервные окончания и кровеносные сосуды.

58. Генетическая информация (Г.И.) – информация о строении и свойствах организма, которая передается по наследству. Г.И. записана в виде последовательности мономеров – нуклеотидов – в полимерных молекулах нуклеиновых кислот (у человека – в молекулах ДНК – дезоксирибонуклеиновой кислоты). ДНК содержит сведения о строении всех белков тела и регуляции их синтеза.

59. Генетическая память – память о структурно-функциональной организации живой системы как представителе определенного биологического вида, носителями которой являются нуклеиновые кислоты (ДНК, РНК).

60. Генетический материал (Г.М.) – совокупность молекул ДНК, находящихся в клетке, обеспечивающих хранение, реализацию, воспроизводство и передачу наследственной информации при размножении. К Г.М. относятся гены и хромосомы. Каждая хромосома содержит молекулу ДНК и комплекс белков. Ген – это участок ДНК, в котором содержится информация о структуре одного белка или одной молекулы рибонуклеиновой кислоты. Функционально неделимая часть генетического материала.

61. Гидрокортизон (кортизол) – один из основных гормонов коры надпочечников. Регулирует углеводный обмен, участвует в обеспечении реакции стресса.

62. Гипервитаминоз – нарушение функций организма, связанное с избыточным вовлечением витаминов в обменные процессы организма, вследствие неумеренного их потребления.

63. Гипертоническая болезнь (гипертония) – хроническое заболевание, характеризующееся периодическим или, в более тяжелых стадиях, постоянным повышением артериального давления.

64. Гипертрофия – увеличение органа или его части вследствие увеличения массы или числа клеток под действием каких-либо факторов.

65. Гиповитаминоз – витаминная недостаточность, обратимое нарушение многих функций организма, вызванное недостаточным содержанием витаминов в организме.

66. Гиподинамия – нарушение функций организма при малой двигательной активности, уменьшение сократительной силы мышц, вследствие нарушений обменных процессов непосредственно в скелетной мускулатуре, снижение возбудительного тонуса в нервных центрах и ослабление их активирующих влияний на все физиологические системы организма. В частности, Г. характерна для людей, ведущих малоподвижный образ жизни.

67. Гипокинезия – состояние, характеризующееся ограничением двигательной активности, недостаточным для нормальной жизнедеятельности человека количеством движений.

68. Гипоксия – состояние, возникающее при недостаточном снабжении тканей кислородом или при нарушении его использования.

69. Гипоталамо-гипофизарная система – структурно-функциональное объединение, в котором осуществляются основные связи между нервной и эндокринными системами. Нейросекреторные клетки гипоталамуса выделяют факторы, стимулирующие секрецию соответствующих гормонов аденогипофиза (либерины) или тормозящие ее (статины). Центральным органом управления в эндокринной системе является гипоталамо-гипофизарный комплекс, контролирующий периферические железы по принципу прямых и обратных связей.

70. Гипоталамус (подбугорная область промежуточного мозга)– является связующим звеном между эндокринной и центральной нервной системами и играет важную роль в вегетативной и нейрогуморальной регуляции. Гипоталамус тесно связан с эпифизом и различными отделами мозга, что обеспечивает его интегративную деятельность.

71. Гипотония – пониженное артериальное давление.

72. Гипофиз (от греч. hypophysis – отросток) – нижний мозговой придаток, железа внутренней секреции позвоночных, расположенная у основания головного мозга. Оказывает влияние на рост, обменные процессы. Гипофиз структурно и функционально связан с гипоталамусом (подбугорной областью промежуточного мозга).

73. Глия (глиальные клетки или нейроглия) – тип клеток, отличный от нервных и распространенный по всей нервной системе. Тела нейронов, как и их аксоны, окружены глиальными клетками, которые выполняют несколько функций: опорную, защитную, изолирующую, обменную (снабжение нейронов питательными веществами). Глиальные клетки способны к делению в течение всей жизни.

74. Гомеостаз(ис) – относительное динамическое постоянство внутренней среды (крови, лимфы, тканевой жидкости) и устойчивость основных физиологических функций организма (кровообращения, дыхания, терморегуляции, обмена веществ и энергии и т.д.).

75. Гормон (от греч. hormao – возбуждаю, привожу в движение) – биологически активное вещество, вырабатываемое в организме специализированными клетками, тканями или органами (железами внутренней секреции) и оказывающее целенаправленное воздействие на деятельность других клеток, органов и тканей (влияет на рост, развитие, размножение, обмен веществ). Имеют разную химическую природу (аминокислотные, пептидные, белковые, стероидные). Гормоны обладают высокой активностью, транспортируются кровью, связываются с рецепторами клеток-мишеней. Действуют через систему внутриклеточных посредников или непосредственно на генетический аппарат клетки.

76. Готовность к школьному обучению – определенный уровень морфофункционального и психического развития ребенка, при котором систематическое школьное обучение не приводит к ухудшению состояния здоровья, срывам социально-психологической адаптации и снижению успешности обучения. От готовности к школе зависит успешность и эффективность обучения. Готовность к школе – интегральная характеристика, включающая определенный уровень состояния здоровья и физического развития, личностное развитие (самосознание, самооценка, мотивация), интеллектуальное и речевое развитие, развитие моторных функций и зрительного восприятия, зрительно-моторных и слухомоторных координаций и др.

77. Грудная клетка – образована 12 парами ребер, соединенных с грудиной и позвоночником. Сочленение ребер с позвонками позволяет изменять их положение: приподниматься во время вдоха и опускаться во время выдоха.

78. Группа крови – маркировка крови, различающаяся у особей одного вида по иммунологическим признакам – наличию или отсутствию определенных антигенов в эритроцитах и антител в плазме крови.

79. Гуморальный иммунитет – противоинфекционная защита, осуществляемая через различные белки, растворимые в крови и жидкостях организма.

80. Гуморальный механизм регуляции – регуляция деятельности организма или его отдельных систем,осуществляемая через жидкие среды организма: кровь, лимфу, ткане­вую жидкость, ликвор при поступлении в них специ­альных химических регуляторов – гормонов, нейросекретов. Такое же действие могут оказывать многие биологически активные вещества и метаболиты, поступая в общий кровоток.

81. Дальнозоркость (гиперметропия) – недостаток зрения, мешающий ясно видеть на близком расстоянии; зависит от слабой преломляющей силы роговицы и хрусталика или слишком короткой передне-задней оси глаза. Исправляется очками с положительными (собирательными) стеклами.

82. Движение – 1) основное внешнее проявление деятельности организма и вместе с тем необходимый фактор его развития; 2) форма реакции организма, выражающаяся в перемещении его составных частей пли целого организма в пространстве. В условиях ограничения движений резко замедляется как физическое, так и психическое развитие. Двигательная активность играет также важнейшую роль в обменных процессах, положительно влияет на работу всех внутренних органов.

83. Девиантное поведение (лат. deviatio – отклонение) – система поступков или отдельные поступки, противоречащие принятым в обществе правовым или нравственным нормам.

84. Декларативная (эксплицитная) память – память, связанная с сознательным запоминанием лиц, мест событий, предметов; основана на оперировании с понятиями.

85. Дендриты – сильно ветвящиеся отростки, которые во множестве отходят от тела клетки. От одного нейрона может отходить до 1000 дендритов. Тело и дендриты покрыты единой оболочкой и образуют воспринимающую (рецептивную) поверхность клетки. На дендритах имеются выросты (шипики). Строение дендритов определяет их специализированную роль в восприятии поступающих сигналов. Ветвистость и наличие шипиков значительно увеличивают поверхность дендритов в сравнении с телом клетки и создают условия для расположения на них большого числа контактов с другими нервными клетками – синапсов.

86. Депо крови – орган или ткань, обладающие способностью накапливать значительное количество крови, которое при необходимости может быть использовано организмом. Роль основного депо крови выполняет селезенка.

87. Диастолическое давление – нижнее давление при определении на руке, характеризует давление, с которым кровь поступает в правое предсердие. Это минимальное давление, которое имеется в артериях в момент диастолы.

88. Диафрагма (позднелат. – diaphragma, от гр. diaphragma – перегородка) – грудобрюшная преграда, мы

⇐ Предыдущая18192021222324252627

Поделиться:

Познавательные статьи:



Где возникла философия и почему?

Относительная высота сжатой зоны бетона

Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии

Тарифы на перевозку пассажиров