Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Г. Пифагор сделал число целью исследования.Содержание книги
Поиск на нашем сайте
14. Что лежит в основе бытия по Демокриту? А. Вода; Б. Воздух; В. Атомы; Г. Апейрон.
15. Какие характеристики отвечают пониманию бытия у греческого философа Демокрита А. Бытие познается чувствами, а не разумом; Б. Бытие – это бытие атомов; В. Бытие – познается в понятиях; Г. Бытие есть единое.
16. С именами Левкиппа и Демокрита связано учение: А. О душе; Б. О вечности мира; В. Об атомах.
17. Древнегреческий полис – это... А. Столица Древней Греции; Б. Объединение метрополии и ее колонии; В. Город – государство, гражданская община.
7. Философские тексты: 1. ГЕРАКЛИТ ЭФЕССКИЙ. О ПРИРОДЕ. Фрагменты.
8. Список литературы: Основная: 1. Алексеев П.В. Философия. – М., 2005. 2. Рычков А.К. Философия. – М., 2002. 3. Чанышев А.Н. Философия древнего мира. – М., 2003.
Дополнительная: 1. Гайденко П.П. История греческой философии и ее связи с наукой. – М., 2000. 2. Космос и душа. Учения о вселенной и человеке в античности и в средние века (исследования и переводы). – М., 2005. 3. Кудашов В.И., Комова Н.В. Методические указания по подготовке контрольных работ для студентов ФФМО по специальности «лечебное дело», «педиатрия» и «стоматология».– Красноярск, 2007.
Тема № 7: АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ: СОКРАТ, ПЛАТОН
1.1. План семинарского занятия: 1. Жизнь Сократа. 2. Философия Сократа. 3. Платон – основоположник объективного идеализма. 4. Утопия Платона «Государство».
2. Формы работы: подготовка к семинарскому занятию: изучение лекционного материала; написание реферата, аннотации на журнальную статью; материалы по УИРС: Темы рефератов: 1. Жизнь и философия Сократа. 2. Проблема человека в древнегреческой философии. 3. Мир идей Платона. 4. «Государство» Платона: что меня привлекает? 5. Медицина в Древней Греции. 6. Гиппократ – врач и философ.
Тематика докладов: 1. Основные проблемы философии софистов. 2. Сократический метод беседы. 3. Софист Пифагор. 4. «Клятва Гиппократа», ее созвучность нашему времени. Вопросы для самоподготовки по теме семинарского занятия: 1. Назовите заслуги софистов. 2. Почему философия Сократа может быть определена как этический идеализм? 3. В чем заключается его этический рационализм? 4. Раскройте основные положения идеалистической философии Платона. 5. Как устроено общество в утопии Платона? 4. Перечень практических умений: Студент должен уметь: написать реферат, изложить его в форме доклада; написать аннотацию на научную статью из журнала; применять полученные знания; идентифицировать, формулировать и решать поставленные проблемы. 4.1. Знать понятия: философия, софистика, человек, мораль, этика, познание, самопознание, диалектика, майевтика, демократия, благо, добродетель. 5. Рекомендации по УИРС: Кудашов В.И., Комова Н.В. Методические указания по подготовке контрольных работ для студентов ФФМО по специальности «лечебное дело», «педиатрия» и «стоматология».– Красноярск, 2007. 6. Самоконтроль по тестовым заданиям: 1. Каков главный критерий добродетели согласно греческим мыслителям? А. Истина; Б. Правда; В. Мера; Г. Неограниченность.
2. Основное умение, которое преподавали софисты – это А. Грамматика и литературоведение; Б. Навыки построений абстракций; В. Умение мыслить по логическим правилам; Г. Риторическая подготовка к гражданской деятельности.
3. Какова основная заслуга софистов? А. Софисты выдвинули на первый план проблему «физиса»; Б. Софисты выдвинули на первый план проблему – материи; В. В принципе никаких проблем у них не было; Г. Софисты выдвинули на первый план проблему человека.
4. «Человек – мера всех вещей» так считал А. Аристотель; Б. Сократ; В. Протагор; Г. Эпикур.
5. Из каких исторических источников мы знаем о Сократе? А. Из мифов; Б. Из произведений Платона и Ксенофонта; В. Из письменного наследия Сократа.
6. «Я знаю, что ничего не знаю»... Автор афоризма? А. Пифагор; Б. Фалес; В. Сократ.
7. Как Сократ отвечает на вопрос – Что такое человек? А. Это результат эволюции живого мира; Э. Это тело; В. Это – политическое животное; Г. Это – разумная душа.
8. Какая проблема была в центре внимания у Сократа? А. Проблема первоначала; Б. Что такое «физиc»?
|
||
|
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-18; просмотров: 1385; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.217.21 (0.006 с.) |