Мы поможем в написании ваших работ!
ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
|
Эти идеи определили направление индийской философской и психологической мысли, преобразуясь в последствии в целый ряд практических технологий (йога и др. ), направленных на достижение искомого идеала.
Содержание книги
- Хотя, в принципе, любая научная теория предполагает наличие разнообразных системных связей, на практике их использование подвержено определенной исторической закономерности.
- Представления о душе в древних цивилизациях
- Эти идеи определили направление индийской философской и психологической мысли, преобразуясь в последствии в целый ряд практических технологий (йога и др. ), направленных на достижение искомого идеала.
- Во 2 В. До Н. Э. В Китае принципы конфуцианства были канонизированы и объявлены официальной идеологией. Сам же конфуций был обожествлен. Его культ официально существовал в Китае до 1911 года.
- Изменение движения атомов души. Этим объясняется свойство чувствительности. Атомы различной формы и различного расположения в предметах вызывают различные ощущения.
- Представления о душе и душевных явлениях лучшего ученика Платона Аристотеля отличаются меньшей поэтичностью, но большим рационализмом. Аристотель анализирует
- Виды и функции души по Аристотелю
- Ойкумена - так в античности называли обитаемую часть мира, населенную людьми.
- Беспомощному в этой жизни человеку следует сохранять бесстрашие и мужество при отстаивании своих нравственных принципов потому, что само нравственное благо есть дар
- О, если ты спокоен, не растерян,
- Что представляет собой душа по Платону?
- Психологическая мысль в эпоху
- Оно не способно проникнуть во внутренний смысл явлений, регистрируя лишь их внешние закономерности. Поэтому он называет свое важнейшее произведение «ученое незнание».
- В то же время, для динамического подхода было характерным построение вертикальных связей, объединяющих первичное с вторичным (функциональная связь) и высшее с низшим (иерархическая связь).
- Локк оставил в истории мировой психологии глубокий след, только после локка эмпирическая линия становится одним из систематически развиваемых направлений не только в англии, но и за ее пределами.
- Надо заметить, что причина тому не исчерпывалась важностью открытых ньютоном фундаментальных законов природы. Одна из основ еще никогда не выпадавшего на
- Развитие английской ассоциативной
- Философские системы века Просвещения
- Логика есть первая часть системы Гегеля. Это наука о чистом мышлении, мышлении как процессе. Ее предмет – раскрытие и снятие противоречий, содержащихся в понятиях.
- Наконец, всеобщая для любого явления мера есть единство первых двух, или, как говорит гегель, количественная определенность, при нарушении которой явление престает быть тем, чем оно было ранее.
- Возникновение эволюционного учения
- Расскажите об основных положениях теории эволюции Ч. Дарвина.
- Наряду С занятиями психофизикой фехнер опубликовал много работ по философии и экспериментальной эстетике.
- Слуха, объясняющую характер воздействия звуковых волн на орган слуха, А также разработал физическую и физиологическую теорию восприятия музыкальных звуков.
- Знаменитая формула Больцмана показывает, что процессы, в которых энтропия уменьшается, не являются абсолютно невозможными, а второе начало термодинамики объясняется
- Сравнительно-историческая характеристика
- Следует сказать, что точка зрения шрёдингера во многом определила основы современного понимания принципов работы всех живых систем, от клетки до человеческого сообщества.
- Эту задачу решил вскоре немецкий психолог В. Штерн, введший весьма популярную и в настоящее время формулу
- В чем смысл выражения «три источника экспериментальной психологии»?
- Схема психологической системы В. Вундта
- Функционализм и другие психологические
- На каких идеях основывал свою концепцию Д. Уотсон?
- Собственно совокупность этих явлений и стала питательной средой, благодаря которой весьма кстати появившееся учение Фрейда начало завоевывать мир.
- Вертхеймер (Wertheimer) Макс
- В этой связи эксперимент должен показать адекватность моделей отражаемой реальности.
- Расскажите о творческой биографии З. Фрейда
- Приводит к формированию «комплекса неполноценности», в той или иной мере свойственного всем людям.
- В чем заключаются основные положения теории аналитической психологии К. Юнга?
- Анализа особенностей культурно-исторического развития цивилизации.
- Развитие российской психологии в середине и начале второй половины 20 века
- Выдающийся российский психолог. Доктор медицинских наук, профессор, полковник медицинской службы.
- Теория информации и кибернетика
- При организации сообщения, передаваемого С помощью телефона или телеграфа, следовало стремиться к тому, чтобы его энтропия оставалась минимальной.
- Начало проникновения информационных
- Дальнейшая эволюция психологических взглядов вела к отказу от попыток прямого количественного измерения информационного содержания психических процессов.
- Брунер Джером Сеймур (Bruner) (р.1915,)
- Что вы знаете о работах Дж. Миллера?
- Начало системно-психологических
- Тем не менее, считал Б. Г. Ананьев, пока еще только формируются условия для создания единой концепции человекознания, которая в будущем сменит разъединенные в настоящее время науки о человеке.
- В чем Вы видите смысл системного подхода Б.Ф. Ломова?
Этико-психологические представления
В древнем Китае
Противостояние динамического и структурно-функционального подходов хорошо заметно и на примере двух великих этико-психологических и философских концепций - конфуцианства и даосизма, определивших почти на две с половиной тысячи лет основные направления развития культуры китайского общества.
Особенностью цивилизации, возникшей на Великой китайской равнине (как и в имеющей с ней ряд общих моментов цивилизацией, возникшей на Великой русской равнине) был всегда ясно осознававшийся приоритет общественных ценностей и интересов над ценностями и правами отдельного человека. В древнем Китае человек рассматривался как частица общины, рода. Поэтому в природе человека древнекитайские мыслители выделяли, прежде всего, не индивидуальные особенности, но свойства «человека вообще». Первым вопрос о природе человека поставил знаменитый китайский мудрец Конфуций
Одной из его основных мыслей было то, что «по своей природе люди близки друг другу; по своим привычкам люди далеки друг от друга». Эта разница возникает благодаря различию в воспитании. Человек, полагал Конфуций и его последователи, имеет прирожденные добрые и злые качества. Задачей общества является поддержка человека в накоплении добрых качеств и преодолении злых. Отсюда вытекает необходимость правильного воспитания и нравственного назидания, в основе которого должна лежать детально разработанная система образования. Именно в развитии этого тезиса конфуцианская мысль достигает своей наибольшей полноты.
Конфуций считал основным методом получения знаний – обучение, а источником знаний – древние предания и летописи. Конфуций выдвинул тезис о врожденных знаниях, которые он считал «высшим знанием». Знания, приобретенные в процессе обучения, он рассматривал как более низкие, а знания, полученные из непосредственного опыта самого человека, «приобретенные в итоге одоления трудностей», – как самые низкие.
Целью обучения является познание (и полное внутреннее принятие) сложной системы естественно существующих взаимосвязей человека и общества, общества и мира, образующих универсальные нормы жизни или мировую «церемонию». Следование нормам «церемонии» обеспечивает процветание, нарушение этих норм ведет к смерти. Применительно к человеку стремление к мировой гармонии выражается в соблюдении определенной «церемонии» или норм поведения по отношению к другим людям. В их числе: человеколюбие, долг к родной стране, преданность власти, сыновняя почтительность, забота о младших, честность. Следовать мировой «церемонии» обязаны все. Но, при этом, каждый должен сообразовываться со своим общественным положением: правитель должен быть отцом своих подданных и т.д.
Усвоение этих нравственных норм достигается путем изучения, понимания и размышления над примерами древних событий, смысл которых в соотнесении этих событий с требованиями «церемонии»: доблестные деяния исторических личностей истолковываются как образец следования нормам
Конфуций (Кун Фу-цзы)
(551–479 до н. э.)
Виднейший мыслитель и педагог Древнего Китая, основатель первой китайской философской школы. Происходил из обедневшего знатного рода и большую часть жизни провёл в царстве Лу. В молодости был чиновником, а затем добровольно ушел в отставку и основал первую в Китае частную школу.
Помимо своей основной, преподавательской деятельности, Конфуций занимался редактированием и составлением комментариев к древним книгам, в том числе к знаменитой «Книге перемен» - «И-цзин». Он также составил «Летопись» царства Лу. Его собственные воззрения фуция изложены главным образом в книге «Беседы и суждения». Она составлена последователями Конфуция из записей высказываний и поучений его самого и его ближайших учеников.
|
