Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Множення і ділення раціональних чиселСодержание книги Похожие статьи вашей тематики
Поиск на нашем сайте
1. –8 · (–3) = … а) –24; б) 24; в) –11; г) 11. 2. 4 · (–7) = … а) 28; б) –28; в) – 3. –12 · 3 = … а) –36; б) 36; в) –4; г) 4. 4. а) 1; б) –1; в) 0; г) 5. –20: 4 = … а) –80; б) 80; в) 5; г) –5. 6. 130: (–13) = … а) 10; б) –10; в) 1690; г) –1690. 7. –0,6: (–2) = … а) 3; б) –3; в) –0,3; г) 0,3. 8. –13: (–13) = … а) 1; б) –1; в) 169; г) –169.
9. 5 · (–12) · а) 10. 3 · (– a – 2) = … а) –3 a – 2; б) –3 a – 6; в) – a – 6; г) 3 a + 6. 11. –4 · (a – 3) = … а) –4 a + 12; б) –4 a – 12; в) 4 a + 12; г) 4 a – 3.
1. Обчислити: а) –8 · 16; б) 12 · (–10); в) –7 · (–8). 2. Обчислити: а) (–2)4; б) (–3)3. 3. Обчислити: а) –400: 8; б) 60: (–12); в) –102: (–10). 4. Розкрити дужки і звести подібні доданки: 2 · (5 x – 6) – 3 · (2 x – 4). 5. Розв’язати рівняння: а) x · 0,2 = –4,8; б) –68: x = –17.
6. Обчислити значення виразу (–360): (–4) + 8 · (–9). 7. Винести за дужки спільний множник: 18 a + 12 b. 8. Знайти добуток усіх цілих чисел, що задовольняють нерівність
1. Обчислити: а) 2. Обчислити: а) 3. Розкрити дужки і звести подібні доданки: 7(a – 5 b + 3) – 5(a – 7 b – 2). 4. Розв’язати рівняння (x + 2): (–14) = –9.
5. Розкрити дужки і звести подібні доданки: 6. Спростити і обчислити значення виразу 7 · (0,2 x + 3) – 6 · (0,1 x + 2), якщо x = –5. 7. Винести за дужки спільний множник: 56 ab – 32 ac.
1. Спростити вираз 2. Розв’язати рівняння 3. Довести, що a · b = (a: c) · (b · c). 4. Розв’язати рівняння |4 x – 1| = 9.
5. Довести, що добуток усіх цілих відмінних від нуля розв’язків нерівності | x | < 204 є від’ємним числом.
1. –4 · (–3) = … а) 12; б) –12; в) –7; г) 7. 2. 8 · (–6) = … а) 3. –5 · 7 = … а) –2; б) 35; в) –30; г) –35. 4. а) 5. –80: 8 = … а) 10; б) –10; в) –1; г) 160. 6. 81: (–9) = … а) –9; б) 9; в) –2; г) 2. 7. –0,8: (–4) = … а) 2; б) –2; в) 0,2; г) –0,2. 8. –14: (–14) = … а) –1; б) 256; в) –256; г) 1.
9. а) 10. 4 · (–3 – b) = … а) –12 + 4 b; б) 12 – 4 b; в) –12 – 4 b; г) –12 – b. 11. –6 · (a – 8) = … а) –6 a – 8; б) –6 a + 8; в) –6 a – 48; г) –6 a + 48.
1. Обчислити: а) –10 · 15; б) 4 · (–13); в) –9 · (–11). 2. Обчислити: а) (–3)4; б) (–2)5. 3. Обчислити: а) –1000: 8; б) 70: (–15); в) –125: (–10). 4. Розкрити дужки і звести подібні доданки: 3 · (6 – 4 x) – 6 · (5 x + 3). 5. Розв’язати рівняння: а) –0,7 · x = 10,5; б) –448: x = –4.
6. Обчислити значення виразу 3 · (–12) – 420: 7. 7. Винести за дужки спільний множник: 16 a + 14 b. 8. Знайти добуток усіх цілих чисел, що задовольняють нерівність
1. Обчислити: а) 2. Обчислити: а) 3. Розкрити дужки і звести подібні доданки: 8(2 a – 3 b + 1) – 4. Розв’язати рівняння (3 + x): (–12) = –7.
5. Розкрити дужки і звести подібні доданки: 6. Спростити і обчислити значення виразу 9 · (4 – 0,3 x) – 5 · (0,1 x + 6), якщо x = –2. 7. Винести за дужки спільний множник: 84 ad – 56 cd.
1. Спростити вираз 2. Розв’язати рівняння 3. Довести, що a: b = (a · m): (b · m). 4. Розв’язати рівняння |2 x + 1| = 3.
5. Довести, що добуток усіх цілих відмінних від нуля розв’язків нерівності | x | < 101 є додатним числом.
1. –8 · (–4) = … а) –12; б) 12; в) 32; г) –32. 2. 5 · (–3) = … а) –8; б) 8; в) 15; г) –15. 3. –2 · 12 = … а) –24; б) 24; в) 22; г) 14. 4. а) 1; б) –1; в) 5. –36: 2 = … а) –13; б) 18; в) –18; г) –72. 6. 120: (–4) = … а) –30; б) –3; в) –480; г) –40. 7. –0,15: (–3) = … а) –0,5; б) 0,5; в) 0,05; г) –0,05. 8. –18: (–18) = … а) –18; б) 1; в) –1; г) 18.
9. а) 10. 6 · (– a – 3) = … а) 6 a – 3; б) 6 a + 3; в) –6 a – 3; г) –6 a – 18. 11. 7 · (a – 5) = … а) 7 a – 5; б) 7 a – 35; в) a – 35; г) –7 a + 35.
1. Обчислити: а) –12 · 9; б) 13 · (–10); в) –8 · (–9). 2. Обчислити: а) (–4)2; б) (–5)3. 3. Обчислити: а) –800: 20; б) 72: (–12); в) –305: (–10). 4. Розкрити дужки і звести подібні доданки: 10 · (3 x – 2) – 4 · (–5 + 2 x). 5. Розв’язати рівняння: а) x · 1,9 = –15,2; б) –256: x = –8.
6. Обчислити значення виразу –120: (–3) + 11 · (–3). 7. Винести за дужки спільний множник: 26 a + 13 b. 8. Знайти добуток усіх цілих чисел, що задовольняють нерівність
1. Обчислити: а) 2. Обчислити: а) 3. Розкрити дужки і звести подібні доданки: 9(7 a – 4 b – 3) – 4. Розв’язати рівняння (x – 4): (–13) = 4.
5. Розкрити дужки і звести подібні доданки: 6. Спростити і обчислити значення виразу 0,3 · (3 x – 4) – 5 · (0,2 x – 1), якщо x = –0,86. 7. Винести за дужки спільний множник: 102 xy – 85 yz.
1. Спростити вираз 2. Розв’язати рівняння 3. Довести, що a: b = (a: m): (b: m). 4. Розв’язати рівняння |2 x – 1| = 3.
5. Довести, що добуток усіх цілих відмінних від нуля розв’язків нерівності | x | < 99 є додатним числом.
1. –10 · (–2) = … а) –5; б) 5; в) –20; г) 20. 2. 9 · (–3) = … а) –27; б) 27; в) –3; г) 3. 3. –6 · 7 = … а) 42; б) –42; в) 4. а) –1; б) 1; в) 5. –45: 9 = … а) 5; б) –5; в) 6. 100: (–25) = … а) –5; б) 4; в) –4; г) 7. –0,3: (–3) = … а) 1; б) –1; в) –0,1; г) 0,1. 8. –17: (–17) = … а) –17; б) 17; в) 1; г) –1.
9. а) 10. 8 · (– x – 4) = … а) –8 x – 32; б) –8 x – 4; в) 8 x + 4; г) –8 x + 4. 11. –3 · (x – 9) = … а) –3 x – 9; б) –3 x – 27; в) –3 x + 27; г) 3 x – 9.
1. Обчислити: а) –13 · 3; б) 15 · (–4); в) –11 · (–9). 2. Обчислити: а) (–5)2; б) (–4)3. 3. Обчислити: а) –240: 12; б) 102: (–3); в) –256: (–10). 4. Розкрити дужки і звести подібні доданки: (6 x – 7) · 4 – 2 · (12 x – 5). 5. Розв’язати рівняння: а) –49,5 · x = 5; б) –192: x = –4.
6. Обчислити значення виразу –480: (–40) + 4 · (–13). 7. Винести за дужки спільний множник: 28 b – 14 a. 8. Знайти добуток усіх цілих чисел, що задовольняють нерівність
1. Обчислити: а) 2. Обчислити: а) 3. Розкрити дужки і звести подібні доданки: 7(8 a – 3 b + 4) – 4. Розв’язати рівняння (20 – x): 8 = –13.
5. Розкрити дужки і звести подібні доданки: 6. Спростити і обчислити значення виразу 0,7 · (0,2 c – 9) – 4 · (0,25 c – 3), якщо c = –3. 7. Винести за дужки спільний множник: 72 bc – 108 ac.
1. Спростити вираз 2. Розв’язати рівняння 3. Довести, що a · b = (a · c) · (b: c). 4. Розв’язати рівняння |3 x – 1| = 5.
5. Довести, що добуток усіх цілих відмінних від нуля розв’язків нерівності | x | < 100 є від’ємним числом.
1. –5 · (–12) = … а) –60; б) 60; в) –50; г) 17. 2. 8 · (–4) = … а) –32; б) 32; в) –12; г) 12. 3. –3 · 11 = … а) 33; б) –14; в) 14; г) –33. 4. а) 5. –35: 7 = … а) 6. 100: (–4) = … а) –25; б) –20; в) 25; г) 20. 7. –0,9: (–3) = … а) –0,3; б) 0,3; в) –3; г) 3. 8. –40: (–40) = … а) –40; б) 40; в) –1; г) 1.
9. а) 10. 5 · (– y – 4) = … а) –5 y – 4; б) –5 y – 20; в) –5 y + 20; г) – y – 20. 11. –7 · (y – 2) = … а) –7 y + 14; б) –7 y – 14; в) –7 y – 2; г) 7 y + 2.
1. Обчислити: а) –8 · 12; б) 6 · (–13); в) –6 · (–8). 2. Обчислити: а) (–10)3; б) (–4)4. 3. Обчислити: а) –840: 2; б) 225: (–3); в) –201: (–10). 4. Розкрити дужки і звести подібні доданки: 2 · (15 x – 4) – 6 · (10 x – 3). 5. Розв’язати рівняння: а) x · (–0,6) = 9,6; б) –84: x = –21.
6. Обчислити значення виразу –9 · 6 + (–180): (–9). 7. Винести за дужки спільний множник: 28 a – 14 b. 8. Знайти добуток усіх цілих чисел, що задовольняють нерівність
1. Обчислити: а) 2. Обчислити: а) 3. Розкрити дужки і звести подібні доданки: 8(2 a – 7 b – 3) – 4. Розв’язати рівняння (x – 13): (–8) = –4.
5. Розкрити дужки і звести подібні доданки: 6. Спростити і обчислити значення виразу –9 · (0,3 x – 8) + 4 · (11 x – 2), якщо x = –0,2. 7. Винести за дужки спільний множник: 96 mn – 120 np.
1. Спростити вираз 2. Розв’язати рівняння 3. Довести, що a: с + b: c = (a + b): c. 4. Розв’язати рівняння |2 x + 5| = 3.
5. Довести, що добуток усіх цілих відмінних від нуля розв’язків нерівності | x | < 1000 є від’ємним числом.
1. –9 · (–3) = … а) 3; б) –3; в) –27; г) 27. 2. 4 · (–8) = … а) –2; б) 32; в) 2; г) –32. 3. –5 · 6 = … а) –30; б) 30; в) 4. а) 1; б) –1; в) 5. –27: 3 = … а) 9; б) 6. 140: (–7) = … а) 2; б) 20; в) –2; г) –20. 7. –0,12: (–3) = … а) 0,4; б) –0,4; в) –0,04; г) 0,04. 8. –41: (–41) = … а) –41; б) 1; в) 41; г) –1.
9. а) 2; б) 10. 4 · (–5 – x) = … а) –20 – 4 x; б) –20 – x; в) 20 – 4 x; г) 20 + 4 x. 11. –7 · (x – 9) = … а) –7 x – 9; б) –7 x + 63; в) 7 x + 63; г) –7 x – 63.
1. Обчислити: а) –22 · 4; б) 8 · (–11); в) –5 · (–15). 2. Обчислити: а) (–10)4; б) (–3)5. 3. Обчислити: а) –640: 8; б) 143: (–13); в) –105: (–10). 4. Розкрити дужки і звести подібні доданки: 16 · (2 x – 3) – 4 · (8 x – 9). 5. Розв’язати рівняння: а) –0,7 · x = 24,5; б) –192: x = –4.
6. Обчислити значення виразу –720: (–80) + 3 · (–5). 7. Винести за дужки спільний множник: 100 b – 25 a. 8. Знайти добуток усіх цілих чисел, що задовольняють нерівність
1. Обчислити: а) 2. Обчислити: а) 3. Розкрити дужки і звести подібні доданки: 4(25 a – 3 b – 1) – 4. Розв’язати рівняння (56 – x): (–12) = –6.
5. Розкрити дужки і звести подібні доданки: 6. Спростити і обчислити значення виразу (5 x – 0,1) · 1,6 – 4 · (1,8 x – 3), якщо x = –4,5. 7. Винести за дужки спільний множник: 42 xy – 168 yz.
1. Спростити вираз 2. Розв’язати рівняння 3. Довести, що a: c – b: c = (a – b): c. 4. Розв’язати рівняння |8 + 3 x | = 1.
5. Довести, що добуток усіх цілих відмінних від нуля розв’язків нерівності | x | < 1001 є додатним числом.
РІВНЯННЯ
1. Яке з наведених чисел є коренем рівняння –2 x = 8? а) 2. Корінь рівняння 5 x = –2 дорівнює значенню виразу: а) 5: (–2); б) –2: 5; в) –2 + 5; г) 5 · (–2). 3. Якщо в рівнянні 6 x + 5 = 7 доданок 5 перенести у праву частину, то одержимо рівняння: а) 6 x = 7 + 5; б) 6 x = 7 · 5; в) 6 x = –7 · 5; г) 6 x = 7 – 5. 4. Якщо в рівнянні 5 x = 2 x – 3 доданок 2 x перенести в ліву частину, то одержимо рівняння: а) 5 x – 2 x = –3; б) 5 x – 2 x = 3; в) 5 x + 2 x = 3; г) 5 x + 2 x = –3. 5. Одне з чисел на 4,2 більше, ніж друге. Якщо менше з чисел позначити через x, то більше з чисел буде дорівнювати: а) 4,2 x; б) x + 4,2; в) x – 4,2; г) 4,2 – x. 6. Одне з додатних чисел у 3 рази більше, ніж друге. Якщо менше з чисел позначити через x, то більше число буде дорівнювати: а) x – 3; б) x + 3; в) x: 3; г) 3 x.
1. Розв’язати рівняння: а) –9 x = 5; б) 10 x – 9 = 0. 2. Розв’язати рівняння 7 x – 11 = 13 – x. 3. У двох бригадах працює 96 чоловік, причому у першій — на 12 чоловік більше, ніж у другій. Скільки чоловік у кожній бригаді? Розв’язати задачу за допомогою рівняння. 4. У першому бідоні в 4 рази більше молока, ніж у другому. Скільки молока в першому бідоні, якщо в ньому на 18 л молока більше, ніж у другому? Розв’язати задачу за допомогою рівняння.
5. Поле, площа якого 535 га, розділили на 2 ділянки, одна з яких у 4 рази більша, ніж друга. Знайти площу кожної земельної ділянки.
1. Розв’язати рівняння 2(x – 1,5) + 4 = x – 5. 2. Розв’язати рівняння 3. За три дні туристи пройшли 76 км. За другий день вони пройшли на 6 км більше, ніж за перший, а за третій — на 8 км менше, ніж за другий. Скільки кілометрів проходили туристи кожного дня? 4. Перша друкарка може передрукувати рукопис на 1,5 год раніше, ніж друга. За годину перша друкарка друкує 10 сторінок, а друга — 8 сторінок. За скільки годин може передрукувати даний рукопис перша друкарка?
5. Сума двох чисел дорівнює 105,8. Одне з них на 30% більше, ніж інше. Знайти менше з цих чисел. 6. На першій ділянці у 4 рази більше кущів малини, ніж на другій. Якщо з першої ділянки пересадити на другу 60 кущів, то на обох ділянках кущів стане порівну. Скільки кущів малини було на кожній ділянці спочатку?
1. Розв’язати рівняння 2. У першій бригаді було у 5 разів більше робітників, ніж у другій. Після того як з першої бригади перевели 7 чоловік у другу, у першій стало людей у два рази більше, ніж у другій. Скільки робітників було у кожній бригаді спочатку? 3. 0,7 першого числа дорівнює 0,5 другого числа. Знайти ці числа, якщо їх різниця дорівнює 20. 4. З пункту А в пункт В виїхав пасажирський поїзд швидкість якого 60 км/год. Через 40 хвилин назустріч йому з пункту В виїхав швидкий поїзд зі швидкістю 90 км/год. Відстань між пунктами дорівнює 490 км. Яку відстань проїхав до зустрічі пасажирський поїзд?
5. Розв’язати рівняння 6. З пункту А в пункт В виїхав велосипедист. Через 0,6 год слідом за ним виїхав мотоцикліст, швидкість якого на 20 км/год більша, ніж швидкість велосипедиста. Через 2,4 год після відправлення мотоцикліст проїхав на 36 км більше, ніж велосипедист. Знайти швидкість велосипедиста.
1. Яке з наведених чисел є коренем рівняння –3 x = –12? а) –4; б) 4; в) 2. Корінь рівняння 7 x = –4 дорівнює значенню виразу: а) 7 · (–4); б) 7 + (–4); в) 7: (–4); г) –4: 7. 3. Якщо в рівнянні 3 x + 2 = 11 доданок 2 перенести у праву частину, то одержимо рівняння: а) 3 x = 11 – 2; б) 3 x = 11 + 2; в) 3 x = 11 · 2; г) 3 x = –2 · 11. 4. Якщо в рівнянні 7 x = 3 x – 5 доданок 3 x перенести в ліву частину, то одержимо рівняння: а) 7 x – 3 x = 5; б) 7 x + 3 x = 5; в) 7 x – 3 x = –5; г) 7 x + 3 x = –5. 5. Одне з чисел на 3,6 більше, ніж друге. Якщо менше з чисел позначити через x, то більше з чисел буде дорівнювати: а) x + 3,6; б) x – 3,6; в) 3,6 x; г) x: 3,6. 6. Одне з додатних чисел у 4 рази більше, ніж друге. Якщо менше з чисел позначити через x, то більше число буде дорівнювати: а) x – 4; б) x + 4; в) x: 4; г) 4 x.
1. Розв’язати рівняння: а) –5 x = 4; б) 15 x – 3 = 0. 2. Розв’язати рівняння 8 x + 3 = –11 + x. 3. У гаражі 120 легкових і вантажних автомобілів, причому вантажних на 24 більше, ніж легкових. Скільки вантажних і скільки легкових автомобілів у гаражі? Розв’язати задачу за допомогою рівняння. 4. У першому ящику в 3 рази більше яблук, ніж у другому. Скільки яблук у першому ящику, якщо в ньому на 40 яблук більше, ніж у другому? Розв’язати задачу за допомогою рівняння.
5. У двох зерносховищах 294 т зерна. Скільки тонн зерна у кожному зерносховищі, якщо в першому в 5 разів більше зерна, ніж у другому?
1. Розв’язати рівняння 6(x + 4) + 13 = 4(x – 0,5) – 1. 2. Розв’язати рівняння 3. За три дні зорали 240 га поля. За другий день зорали у 2 рази менше, ніж за перший і на 20 га менше, ніж за третій. Скільки гектарів зорали за другий день? 4. Задану кількість деталей робітник може виготовити на два дні раніше, ніж його учень. За один день робітник виготовляє 15 деталей, а його учень — 10. За скільки днів виготовить задану кількість деталей учень?
5. Периметр прямокутника дорівнює 108 см. Знайти сторони прямокутника, якщо одна з них на 20% менша, ніж друга. 6. На першій полиці книг у 3 рази більше, ніж на другій. Після того як з першої полиці перенесли на другу 24 книги, то на обох полицях книг стало порівну. Скільки книг було на кожній полиці спочатку?
1. Розв’язати рівняння 2. У першій пачці було у 2 рази більше зошитів, ніж у другій. Після того як із другої пачки переклали в першу 10 зошитів, то у другій пачці стало зошитів у чотири рази менше, ніж у першій. Скільки зошитів було в кожній пачці спочатку? 3. Шнурок довжиною 60 м розрізали на дві частини так, що 4. З пункту А в пункт В, відстань між якими 240 км, виїхав мотоцикліст. Через 15 хвилин назустріч йому з пункту В виїхав автомобіль. На якій відстані від пункту А вони зустрінуться, якщо швидкість мотоцикліста становить 50 км/год, а швидкість автомобіля — 80 км/год?
5. Розв’язати рівняння 6. З пункту А в пункт В виїхав автобус. Через 1 год слідом за ним виїхав автомобіль, швидкість якого на 20 км/год більша, ніж швидкість автобуса. Через 2,5 год після відправлення автомобіль проїхав на 10 км більше, ніж автобус. Знайти швидкість автомобіля.
1. Яке з наведених чисел є коренем рівняння 6 x = –18? а) 3; б) –3; в) 2. Корінь рівняння –5 x = 16 дорівнює значенню виразу: а) 16 + (–5); б) 16 – (–5); в) –5: 16; г) 16: (–5). 3. Якщо в рівнянні 4 x + 3 = 15 доданок 3 перенести у праву частину, то одержимо рівняння: а) 4 x = 15 · 3; б) 4 x = 15 + 3; в) 4 x = 15 – 3; г) 4 x = 15: 3. 4. Якщо в рівнянні 19 x = –5 x + 2 доданок –5 x перенести в ліву частину, то одержимо рівняння: а) 19 x + 5 x = 2; б) 19 x – 5 x = 2; в) 19 x + 5 x = –2; г) 19 x – 5 x = –2. 5. Одне з чисел на 5,4 більше, ніж друге. Якщо менше з чисел позначити через x, то більше з чисел буде дорівнювати: а) x – 5,4; б) x + 5,4; в) 5,4 x; г) x: 5,4. 6. Одне з додатних чисел у 7 раз більше, ніж друге. Якщо менше з чисел позначити через x, то більше число буде дорівнювати: а) x – 7; б) x + 7; в) x: 7; г) 7 x.
|
; г) 
…
.
…
; б) 
; в) –12; г) 12.
; б) 
; в) 2 · (–2,5) · (–4).
; б) (–30,6): (–0,04); в) 
.
.
.
.
; б) 
; в) –48; г) 48.
…
; б) 
; в) –1; г) 1.
· 2 · (–7) = …
; б) 
; в) 
; г) –2.
; б) 
; в) (–3,5) · 2 · (–0,5).
; б) (–54,6): (–0,06); в) 
.
.
.
.
…
; г) 
.
· (–7) · 9 = …
; б) 
; в) –7; г) 7.
; б) 
; в) 0,4 · (–9,7) · (–5).
; б) (–48,8): (–0,4); в) 
.
.
.
.
; г) 
.
…
; г) 
.
; г) 
.
.
· (–8) · 3 = …
; б) –8; в) 8; г) 
.
; б) 
; в) –0,25 · 8,4 · (–40).
; б) (–2,56): (–0,8); в) 
.
.
.
.
…
; б) 
; в) –1; г) 1.
; б) 
; в) –5; г) 5.
· (–3) · 
= …
; б) 
; в) –3; г) 3.
; б) 
; в) 0,125 · (–0,63) · (–8).
; б) (–2,59): (–3,7); в) 
.
.
.
.
.
…
; г) 
; в) –9; г) 
.
· 2 · 
= …
; в) –2; г) 
.
; б) 
; в) (–0,8) · 0,7 · (–12,5).
; б) (–29,5): (–0,05); в) 
.
.
.
.
; б) 4; в) –4; г) 
.
.
.
.
.
.
.
.
