Взаимное торможение рефлексов

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 10Следующая ⇒

▷ Похожие статьи

Цель работы: убедиться, что дополнительное сильное раздражение вызывает торможение рефлекторной деятельности.

Убедиться в существовании нисходящих тормозных влияний на спинномозговые рефлексы.

Ход работы:

1. Взять самца лягушки за бока и слегка сжать. Отметить наблюдаемый рефлекс.
2. Одновременно сильно сжать пинцетом пальцы задней конечности. Отметить наблюдаемый рефлекс.

Результаты:

1. При раздражении латеральных поверхностей тела самца лягушки наблюдается _____________ рефлекс.
2. При раздражении пальцев нижней конечности лягушки наблюдается ______________ ______________________ рефлекс.
3. При этом квакательный рефлекс _________________________.

Выводы:

1. Какой физиологический процесс лежит в основе наблюдаемого явления? _____________

______________________________________________________________________________

2. Как называется такая форма координации рефлексов? ____________________________

______________________________________________________________________________

Лабораторная работа № 2.2.2

Результаты занесите в таблицу.

Нарисуйте схему опыта И.М. Сеченова и предполагаемый механизм торможения:

Выводы:

1. Сделайте заключение об изменении времени рефлекса в эксперименте ______________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2. Назовите и объясните механизм торможения спинномозговых рефлексов при раздражении промежуточного мозга ____________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Лабораторная работа № 2.2.3

Влияние стрихнина на рефлекторную деятельность лягушки

Стрихнин – фармакологический препарат, который блокирует тормозные синапсы в ЦНС (в основном глицинергические). Тем самым, стрихнин устраняет основу для формирования процесса торможения. В этих условиях любое раздражение лягушки вызывает некоординированную реакцию, в основе которой лежит генерализованная иррадиация возбуждения. При больших дозах стрихнина различные раздражители вызывают появление тетанических судорог.

Цель работы: Определить изменение рефлекторной деятельности лягушки при выключении тормозных синапсов стрихнином.

Ход работы:

1. Лягушку посадите под стеклянный колпак, отметьте ее позу, наблюдайте рефлекторные реакции на сжимание лапки пинцетом, на постукивание по поверхности стола рядом с колпаком, на перевертывание лягушки.
2. Введите в лимфатический мешок 0,5-1 мл 0,1% раствора стрихнина и поместите лягушку под колпак. Через каждую минуту отмечайте динамику в изменении позы и рефлекторных реакций на вышеуказанные раздражители.

Результаты:

1. Опишите характер и динамику изменений позы и двигательных рефлексов у лягушки после введения стрихнина _______________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Выводы:

1. Сделайте заключение о роли тормозных синапсов в координации движений у животных и человека _____________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2. Назовите нейроны сегментов спинного мозга, которые выполняют тормозные функции и принимают участие в координации движений __________________________________

Самостоятельная работа «Методы исследования функций ЦНС»

Дать краткую характеристику способов регистрации электрических потенциалов головного мозга человека (учебник под ред. Покровского В.М. и Коротько Г.Ф., С. 187-188):

Электрокортикограмма – это ______________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Вызванные потенциалы – это _____________________________________________________

______________________________________________________________________________

Электроэнцефалограмма – это ___________________________________________________

______________________________________________________________________________

Назвать два способа регистрации отведений ЭЭГ

1._____________________________________________________________________________

2._____________________________________________________________________________

Охарактеризуйте основные ритмы ЭЭГ человека

Какие ритмы ЭЭГ характеризуют спокойное бодрствование человека: 1) при закрытых глазах____________________________ 2) при открытых глазах _________________________

Лабораторная работа № 2.2.4

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов