Тема: тип круглі черви (nemathelmintes).

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5

Клас власне круглі черви (Nematoda) – гострик, волосоголовець, трихінела – збудники захворювань людини

Завдання:

1. Будова гострика. На мікропрепараті розглянути будову гострика (самки або самця). Звернути увагу на везикулу, бульбус, розташування статевої системи і анального отвору.

2. Будова волосоголовця (самки і самця). Розглянути зовнішню будову волосоголовця. Звернути увагу на форму і розміри тіла.

3. Інкапсульована личинка трихінели. На малому збільшенні мікроскопа знайти в м’язовій тканині капсулу з личинкою черв’яка. Звернути увагу на її форму.

І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:

1. Вивчити та підписати схеми життєвих циклів розвитку гострика, волосоголовця та трихінели.

Життєвий цикл розвитку гострика (Enterobius vermicularis)

1 –

2 –

3 –

4 –

Життєвий цикл волосоголовця людського (Trichocephalus trichurus)

1 –

2 –

3 –

4 –

Життєвий цикл розвитку трихінели спіральної (Trichinella spiralis)

1 –

2 –

3 –

ІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті:

Завдання 1.

Позначення:

1 – везикула;

2 – бульбус;

3- статева система;

4 – анальний отвір.

Завдання 2.

Самка волосоголовця Самець волосоголовця

Завдання 3.

Позначення:

1 – капсула;

2 – личинка.

Заповнити таблицю:

Захворювання, зумовлені нематодами, що поширені в Україні

Підпис викладача___________________________

Практичне заняття № 32

Тема: Лабораторна діагностика гельмінтозів

Завдання:

1. Замалювати та підписати будову яєць гельмінтів.

І. Завдання для самостійної позаудиторної роботи:

1. Заповнити таблицю.

ІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті:

Завдання 1.

Яйця трематод:

1 – 2 –

3 – 4 –

Яйця цестод:

1 – 2 –

3 – 4 –

Яйця нематод:

1 – а – б –

2 – 3 – 4 –

Підпис викладача __________________________________

Практичне заняття № 33

Тема: Медична арахноентомологія. Тип членистоногі (Arthropoda) – збудники та переносники збудників інфекцій та інвазій.

Клас павукоподібні (Arachnoidea). Кліщі (A хвороб людиниcarina) – переносники збудників та збудники захворювань людини

Завдання:

1. Розглянути і зарисувати будову хеліцер і педипальп павука.

2. Зовнішня будова іксодових кліщів (імаго і личинок). Звернути увагу на кількість ходильних кінцівок, відсутність метамерії.

3. Будова ротового апарату кліща.

І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:

1. Вивчити схему циркуляції збудників хвороби з трансмісивним механізмом передачі в природному і культурному ландшафті.

Схема циркуляції вірусу тайгового енцефаліту у природі

ІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті:

Завдання1.

Позначення:

1 – хеліцери;

2 – педипальпи.

Завдання 2.

Імаго Личинка

Позначення: Позначення:

1 – хоботок;

2 – щиток;

3 – статевий отвір;

4 – анальний отвір.

Завдання 3.

Позначення:

1 – пальпи;

2 – хеліцери;

3 – гіпостом.

Морфологічні ознаки:

Кліщ тайговий (Ixodes persulcatus)

Географічне поширення _____________________________________________

__________________________________________________________________

Морфологія (форма, розмір) __________________________________________

__________________________________________________________________

Життєвий цикл_____________________________________________________

__________________________________________________________________

Локалізація _______________________________________________________

Шляхи зараження __________________________________________________

__________________________________________________________________

Місце паразитування ________________________________________________

__________________________________________________________________

Профілактика _____________________________________________________

__________________________________________________________________

Підпис викладача __________________

Практичне заняття № 34

Тема: Клас комахи (Insecta):воші (Anoplura), блохи (Aphaniptera), клопи (Hemiptera), таргани (Blattoidea) – збудники хвороб та переносники збудників захворювань людини

Завдання:

1. Ротовий апарат чорного таргана. Звернути увагу на верхню губу, верхні і нижні щелепи.

2. Морфологія одежної воші. Звернути увагу на особливості зовнішньої будови і колючо-смоктальний апарат.

3. Морфологія блохи. Звернути увагу на форму тіла, довжину задніх кінцівок і будову ротового апарату.

4. Морфологія блошиці. Звернути увагу на форму тіла, наявність почленованих вусиків, будову ротового апарату.

5. Зовнішня будова комах.

І. Завдання для самостійної позааудиторної роботи:

1. Заповнити порівняльну таблицю біології розвитку вошей, бліх і блошиць.

ІІ. Самостійна аудиторна робота на занятті:

Завдання 1.

Ротовий апарат чорного таргана

Позначення:

1 – верхня губа;

2 – нижня губа;

3 – верхні щелепи;

4 – нижні щелепи;

5 – язик.

Завдання 2.

Воша головна (Pediculus capitis)

Завдання 3.

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии