Протокол наблюдения утренней гимнастики

↑

▷ Содержание

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

Таблица 5.1

Общие впечатления и оценка, рекомендации:

2). Заполнить протокол наблюдения подвижной игры Таблица 2 и сделать качественный анализ.

Протокол анализа организации и проведения подвижной игры

Таблица 2

Вывод, рекомендации:

Задание 2.1. Наблюдать и анализировать работу воспитателя организации и проведения физкультурного занятия в дошкольном возрасте (хронометраж, планирование, использование спортивного инвентаря и оборудования, способы контроля за состоянием здоровья); заполнить протокол наблюдения, сделать качественный анализ.

1.Наблюдая за работой воспитателя (физинструктора) одновременно сделайте хронометраж и заполните протокол наблюдения (Приложение) графы «Время» «Деятельность воспитателя» и «Деятельность детей»). Наблюдая, фиксируйте время проведения каждой части занятия, содержание и виды деятельности, старайтесь дословно зафиксировать все команды и инструкции воспитателя. Подсчитайте количество повторов выполнения всех видов упражнения.

Проанализируйте особенности организации занятия

Наблюдая за проведением образовательной ситуации по физическому воспитанию, обратите внимание на основные критерии анализа. Запишите тему, цель и программное содержание занятия Заполните протокол наблюдения Таблица и сделать качественный анализ

Тема

Цель

Программное содержание

Схема анализа занятия №1

Таблица

Выводы:

Задание 2.2. Определение моторной плотности, степени утомления занятия.

1.Определите объем, продолжительность и интенсивность двига­тельной деятельности одного ребёнка на физкультурном занятии.

Имя, фамилия ребенка________________

Возраст________

2.Измерьте с помощью секундомера и рассчитайте частоту сердечных сокращений (ЧСС) для одного ребёнка на физкультурном за­нятии. Полученные данные внесите в таблицу

Определите внешние признаки утомления ребенка на занятии.

Внешние признаки утомления

Выводы:

Задание 2.2. Проанализировать условия хранения спортивного инвентаря и оборудования в ДОУ

Таблица

Карта анализа условий хранения спортивного инвентаря и оборудования в ДОУ

Общая оценка, рекомендации:

Задание 3.1. Пронаблюдать за работой воспитателя по организации и проведению режимных моментов, мероприятий двигательного режима дошкольного возраста во 2-ю половину дня (закаливание, гимнастика после сна, подвижные игры и т.п.)

1.Наблюдая за работой воспитателя и помощника воспитателя одновременно сделайте хронометраж и заполните протокол наблюдения (Приложение) графы «Деятельность воспитателя» и «Деятельность помощника воспитателя» «деятельность детей). Сделайте хронометраж участия воспитателя и помощника воспитателя в организации и проведении режимных моментов и самостоятельной деятельности детей. Наблюдая, фиксируйте время проведения режимных моментов их содержание и виды деятельности. Кроме этого зафиксируйте взаимодействие воспитателя с сотрудниками дошкольного учреждения. Зафиксируйте время отведенное на обеспечение двигательной активности детей во 2-ю половину дня.

Проанализируйте особенности организации режимных моментов и во 2-ю половину дня

Схема качественного анализа организации режимных моментов во 2-ю половину дня в группе раннего возраста

Таблица

Вывод, предложения:

Задание 3.2. Анализ условий в ДОУ по охране нервной системы ребенка от стрессов и перегрузок.

Наблюдая за деятельностью воспитателя отметьте следующие аспекты:

1. Соблюдаются ли в дошкольном учреждении санитарные нормы и правил охраны жизни и здо­ровья детей.

Анализируя суточный режим в вашей возрастной груп­пе в первую и вторую половину дня, обратите внимание, со­впадают ли социальные ритмы с биологическими ритмами организма ребенка

Памятка

Оптимальное время для сна - время спада биологической активности: с 21-21,5 до 7-8 ч; с 13-13,5 до 15-16 ч.

Оптимальное время для умственной деятельности - время подъема умственной работоспособности: 9-11 ч; 16-18 ч.

Оптимальное время для физической деятельности - время подъема физической работоспособности: 7-10 ч; 11-13 ч; 17-19 ч.

Оптимальное время первого завтрака -через час после пробуждения, а последнего ужина - за 1-1,5 ч до сна.

Оптимальная частота приемов пищи - 4-5 раз, интервалы между ними - не менее 3 ч, и не более 4 ч.

Оптимальная продолжительность двигательной активности - не ме­нее 60% и не более 80% времени бодрствования (для детей трех-четырех лет это от 3 ч 36 мин до 4 ч 48 мин в каждом периоде бодрствования).

Оптимальное время для прогулки - время суток, когда минимально выражены неблагоприятные природные факторы (влажность, температу­ра, солнечная радиация и др.).

Суточный режим и построенный на его основе распорядок дня - кон­струкция гибкая, динамичная. В каждом детском саду распорядок дня мо­жет корректироваться в соответствии с климатическими изменениями, временем года, уровнем навыков, организованностью детей, согласован-' ностью в работе персонала группы.

Вывод, предложения:

Познавательные статьи:



Организация работы процедурного кабинета

Статус республик в составе РФ

Понятие финансов, их функции и особенности

Сущность демографической политии