На 1 четверть для 2 класса на 2014 -2015 учебный год. 

Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь
FAQ
Написать работу

КАТЕГОРИИ:

Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву


Мы поможем в написании ваших работ!



ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

На 1 четверть для 2 класса на 2014 -2015 учебный год.

↑
▷ Содержание
⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 4Следующая ⇒
Поиск

Задачи:

Образовательные _____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

Оздоровительные _____________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

Воспитательные ______________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________

Учебный материал Номера уроков
                                   
1. Образовательные задачи
Основы знаний Правила поведения, ТБ +               +                  
Строевые упражнения Построение в колонну по одному и в шеренгу С + + + + + + + + + + + + + + + + +
Перестроение из одной шеренги в две     Р З С + + + +           + +   +
Перестроение из колонны по одному в кол. по два                   Р З С + +     + +
Общеразвивающие упражнения Комплекс №1 (УГГ) Р З С У У + + + + + + +            
Комплекс №2 с мячом                         Р З С У У +
Ходьба, бег Ходьба по кругу в колонне с заданием + + + + + + + + + + + + + + + + + +
Медленный бег до одного км (мин.)               У                    
Бег с изменением направления                 + + +         + + +
Бег с высоким подниманием бедра   Р З С У + + +       + + + +      
Челночный бег 3х10м       Р З С У                      
Бег 30м (в парах, по сигналу, из различных и.п.) + +   + +                          
Прыжки и метания На одной и обеих ногах на месте + + +     + + + + + + +       + + +
Прыжки с продвижением вперёд   + + + + +             + + +      
С места в длину     + + +                          
Броски мяча сидя (1кг)                 Р З С У           +
Метание малого мяча в цель с 4-5м                     Р З С У        
Упражнения с мячом Броски и ловля мяча на месте                           Р З С У  
Броски и ловля мяча в парах                             Р З С У
Эстафеты с мячом                 + +     +         +
Подвижные игры "Класс, смирно" или "Запрещённое движение" + + + + + + + + + + + + + +   +   +
"Воробьи-вороны" и/или "Салки" + +   + + +               +   +    
"Вышибалы"     +       + + + +         +      
"Гонка мячей"                   Р З С +   +   +  
"Удочка прыжковая" +     +             + +            
"Метко в цель"                               Р З С
Прием нормативов-КДП Бег 6 мин               К                    
Бег 30м           К                        
Челночный бег 3х10м             К                      
Прыжки в длину с места         К                          
Подтягивание                 + К                
Наклоны вперёд сидя на полу                 К                  
Учебный материал Номера уроков
                                   
2. Оздоровительные задачи
Способствовать закаливанию и повышению адаптационных возможностей организма + + + + + + + +                    
Способствовать формированию правильной осанки и свода стопы +                                  
Содействовать повышению функциональных возможностей организма (общей выносливости)                                    
Содействовать развитию:                                    
скоростных способностей +                                  
скоростно-силовых способностей +                                  
координационных способностей +                                  
гибкости                                    
                                     
3. Воспитательные задачи
Способствовать формированию устойчивого интереса к занятиям физическими упражнениями +                                  
Способствовать формированию сознательного и бережного отношения к своему здоровью                                    
Воспитание морально-волевых качеств личности Способствовать воспитанию организованности, самостоятельности +                                  
Способствовать формированию активности и инициативности +                                  
Способствовать формированию упорства и настойчивости                                    
Способствовать формированию коллективизма и взаимовыручки                                    

 

При составлении тематического плана использовались следующие условные обозначения:

знак «+» - указывает на использование этого материала на уроке;

 

Этапы обучения двигательным действиям
«Р» – разучивание двигательного действия под непосредственным контролем учителя;

«З» – закрепление двигательного действия;

«С» – совершенствование двигательного действия;

«У» – учет знаний, умений, навыков и показателей в контрольных тестах.

 

 

8. В соответствии с Тематическим планом по физической культуре на 1 четверть разработайте План-конспект урока №__11__.

Номер урока выберите соответственно своему порядковому номеру в списке вашей группы. Номера уроков не должны повторяться в группе.

Задачи и содержание урока в плане-конспекте должны полностью совпадать с Четвертным тематическим планом.

 


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ №_11_ для учащихся 2 класса

Место проведения: __________________________ Дата: _____________ Время: ___________

Задачи: Образовательные: 1)____________________________________________________________________________

2)_____________________________________________________________________________

Оздоровительные: 1) Способствовать __________________________________________________________

2) Содействовать ____________________________________________________________

Воспитательные: Содействовать _____________________________________________________________

Инвентарь: ____________________________________________________________________________________________

№ Частные задачи Содержание урока (средства) Дозировка Организационно-методические указания
  Подготовительная часть (___мин.)
         
           
  Основная часть (___мин.)
         
  Заключительная часть (___мин.)
           

⇐ Предыдущая1234Следующая ⇒

Поделиться:


Познавательные статьи:


Где возникла философия и почему?
Относительная высота сжатой зоны бетона
Сущность проекции Гаусса-Крюгера и использование ее в геодезии
Тарифы на перевозку пассажиров


Последнее изменение этой страницы: 2016-04-26; просмотров: 290; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.146 (0.009 с.)