Лексико-грамматические игры и упражнения

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 17 из 45Следующая ⇒

Тематический цикл «Посуда»

(одиннадцатая неделя)

Дети должны усвоить:основные названия предметов посуды, из чего она сделана, где хранится.

Лексический материал:посуда, ее виды, столовая, чайная; накрывать, убирать, ставить, разбивать; стеклянный, железный, прозрачный и т.д.

Лексико-грамматические игры и упражнения

•      « Что с чем ?» Усвоение категории творительного падежа с предлогом с:

чайник с носиком;

терка с дырками;

сковородка с ручкой;

кастрюля с крышкой;

тарелка с донышком и т.д.

•      «Из чего?» Усвоение категории родительного падежа с предлогом из:

суп наливаю из... (кастрюли);

мясо беру из... (сковородки);

кофе пью из... (чашки);

чай наливаю из... (чайника);

рис кушаю из... (тарелки);

кашу ем из... (миски);

воду выливаю из... (ведра) и т.д.

•      «Из чего сделан предмет ?»

Чашка сделана из фарфора, чашка фарфоровая;

Стакан сделан из стекла, стакан стеклянный и т.д.

•      «Что получилось?». Логопед называет слово и просит детей добавить «-ница»: сахар-ница; суп..; хлеб..; салат…

Психоречевая гимнастика

•      Повторение цепочек однокоренных слов:

чай — чайник — чайничек;

кофе — кофейник — кофейничек;

нож — ножик — ножичек;

ковш — ковшик — ковшичек;

таз — тазик — тазики;

кувшин — кувшинчик — кувшинчики.

•      Считалка «На моей тарелочке». На каждую строчку — четыре удара мяча об пол:

На моей тарелочке —

Рыженькая белочка,

Чтоб была она видна,

Все съедаю я до дна.

•      Одновременно отхлопать и оттопать каждый слог загадки «Чайник»:

Из горячего колодца через нос водица льется.

Уточнение артикуляции и произношения звука [а]

•Наблюдение перед зеркалом за положением артикуляционных органов, за воздушной струей и голосом. Характеристика звука: поется, значит гласный.

•Повторение слоговых цепочек:

а-а-ам;        а-а-ма;        ам-ав;

а-а-ах;         а-а-ха;        ак-ап;

а-а-ав;         а-а-ва;        а-ам-ав;

а-а-ап;         а-а-па;        а-ап-ах.

•      Выделение начального ударного гласного в словах: Аня, Алла, Ася, август, армия, азбука, астра, арка.

Дети подчеркивают звук [а] растянутым, длительным про­изношением.

•      Игра «Хлопни в ладоши». Выделение звука [а] (хлопками):

а, у, о, у, а, а, о, у, а.

• Проговаривание слов, начинающихся со звука [а]: Оля, утка, арбуз, аптека, иголка, апельсин, ананас, усы.

• Игровое упражнение «Мы учим звук А»:

Мы учим звук А: а-а-а, а-а-а,

Азбука, армия, аист, ага.

•      Считалка. На каждую строчку считалки — четыре удара мяча об пол:

Вот со звуком А считалка:

Ананас, автобус, арка.

•      Воспроизведение слоговых рядов:

ак-ак-ак-мак;

ак-ак-ак-рак;

ак-ак-ак-бак;

ак-ак-ак-лак.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману