Требования к планированию и проведению внеурочных мероприятий и занятий.

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 6Следующая ⇒

Выше уже говорилось о том, что работа по физическому воспи­танию школьников проводится всем педагогическим коллективом с привлечением медперсонала, общественных организаций, роди­телей и шефов школы. Общее руководство осуществляется адми­нистрацией, а практическая коррекция – учителем физической культуры. В этой ситуации успех достигается лишь при условии четкого и конкретного планирования.

Всю внеурочную работу регламентирует ряд документов. Ос­новными из них являются:

– общешкольный годовой план внеурочной работы по физическому воспитанию школьников;

– раздел «Физическое воспитание» в планах воспитательной работы классов;

– план-график подготовки и сдачи норм физкультурного комплекса;

– календарь спортивно-массовых мероприятий;

– расписание занятий секций школьного коллектива физкультуры;

– планы работы секций.

Общешкольный годовой план внеурочной работы включает все направления деятельности коллектива школы

В работе по созданию плана принимают участие председатель совета коллектива физической культуры, организатор внеклассной и внешкольной работы, руководитель на­чальной военной под-готовки, председатели методических объеди­нений классных руководителей и учителей начальных классов, врач и руководители различных школьных клубов и объединений. Проект плана согла-совывают с председателем родительского ко­митета, педагогом-организатором жэка и выносят на обсуждение всего педагогического коллектива. После такого всестороннего обсуждения и согласо-вания план утверждается директором школы и становится законом физкультурной жизни школы.

План состоит из ряда разделов. В разных школах их количе­ство неодинаково. Наиболее оптимальным вариантом следует счи­тать наличие в плане таких разделов:

I.Анализ работы школы за предыдущий учебный год и ос­новные задачи на предстоящий.
В этом разделе указывается на наиболее важные достижения школы по развитию массовой физкультурно-оздоровительной работы и спор­та, называются основные задачи, которым будет уделяться основ­ное внимание в предстоящем учебном году.

II. Организационная работа. Здесь планируются ме­роприятия по выбору физоргов классов, проведению отчетно-вы­борного собрания коллектива физкультуры, формированию его комиссий, инструктивных совещаний актива и педагогов по вопро­сам организации мероприятий. В органи­зационную работу вклю­чаются вопросы: планирование работы в классах; организация смотров-конкурсов на лучший спортив­ный класс; пути подготовки и переподготовки физкультурного актива, создание резерва и его учеба; проведение переаттестаций общественных инструкторов.

III. Учебная работа. Этот раздел включает организацию открытых занятий, проведение семинаров-практикумов для классных руководителей по различным проблемам физического воспитания детей, педагогические советы по вопросам улучшения физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы, оформление методического уголка для учителей, организацию открытых за­нятий для родителей.

IV. Оздоровительные мероприятия в режиме учебного дня школьников. Этот раздел содержит уточнение порядка, мест и времени проведения гигиенической гимна­стики до занятий, физкультминуток, игр на переменах с учащими­ся всех классов, семинаров воспитателей групп продленного дня классных руководителей, учителей начальных классов и предмет­ников по организации и планированию мероприятий в режиме дня и во время выполнения домашних заданий, прогулок, занятий спортивного часа в группах продленного дня. Здесь же планируется проведение дня здоровья.

V. Спортивно-массовая работа. В этом разделе отражаются вопросы создания секций ОФП и по видам спорта, составления расписания занятий секций, групп здоровья и клубов, направления наиболее одаренных юных спортсменов в ДЮСШ, контроля за посещением занятий в ДЮСШ. Сюда же входят мероприятия по организации массовых соревнований «Старты надежд», работа совета «Стартов надежд» по проведению массовых соревнований школьников (день бегуна, лыжника, пловца и др.), традиционных смотров-конкурсов песни и строя, военно-спортивных игр, походов, товарищеских встреч сборных команд школы. Здесь же планируется проведение спортивных праздников и массовых выступлений.

VI. Работа по месту жительства. Этот раздел включает мероприятия по оказанию помощи педагогу-воспитателю и физкультурному организатору ДЭЗа в проведении физкультурно-спортивной работы по месту жительства (организация групп, секций и соревнований, подготовка мест занятий), работу с трудновоспитуемыми подростками и их родителями.

VII. Агитационно-пропагандистская работа. Здесь планируется работа спортивных лекториев;проведение спортивных вечеров, викторин, кинофестивалей, выставок значков, открыток, марок, творческих работ на спортивную тематику, встреч с ветеранами спорта и действующими спортсменами – выпускниками школы; оформление и обновление спортивных стендов, фото­витрин, уголков; выпуск стенной газеты, молний, информационных бюллетеней; работа радиогазеты.

VIII. Медицинский контроль. Содержание раздела составляет проведение медицинских осмотров, определение учеников в специальные медицинские группы, постоянное врачебное наблюдение за работой этих групп, медицинское обеспечение соревнований и других массовых спортивных мероприятий.

IX.Хозяйственнаяработа.В этом разделе планируют работу по созданию и уходу за площадками, изготовлению оборудования и инвентаря силами учителя, шефов и учеников, созданию условий для занятий дома, изготовлению наглядных пособий.

Ответственными за реализацию перечисленных мероприятий назначаются представители администрации школы, члены педагогического коллектива, представители общественных организаций школы, шефы, родители. Задача учителя физической культуры состоит в том, чтобы всемерно содействовать реализации всех разделов плана, контролировать ход его выполнения и информировать об этом директора и педсовет.

Раздел плана воспитательной работы класса должен содержать организацию внутриклассных соревнований, викторин, конкурсов, туристических походов. В нем должны быть отражены вопросы подготовки к сдаче норм физкультурного комплекса, работы с родителями, подготовки команд класса к школьным соревнованиям и «Стар­там надежд». Классные руководители обязаны сообщать учащим­ся о режиме питания и двигательном режиме, подчеркивать важ­ность занятий физическими упражнениями.

Уровень системы планирования характеризует уровень квали­фикации учителей, их профессиональную эрудицию и отношение к своим обязанностям.

Администрация школы должна обеспечить систематическое, целенаправленное самообразо­вание учителей физической культу­ры и других членов коллектива, ответственных за физическое вос­питание учащихся. При этом нужно осуществлять индивидуаль­ный подход в определении каждому учителю тем по самообразо­ванию. Изучив в процессе наблюдений сильные и слабые стороны учителя, необходимо рекомендовать такие темы, усвоение которых поможет педагогу устранить основные недостатки в учебно-воспи­тательной деятельности

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология