Формы межличностного взаимодействия дошколят

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 12Следующая ⇒

Формы межличностного взаимодействия дошколят

В межличностных отношениях детей дошкольного возраста наблюдаются следующие позиции (формы):

· гуманная

· эгоистическая

· конкурентная

·

Дети с гуманной позицией помогают сверстникам, делятся игрушками, приглашают в игру, положительно высказываются о результатах деятельности других детей. Такие дошкольники замечают настроение сверстника, поддерживают при неудачах. Себя и свои достижения не выпячивают. Гуманная позиция ребенка выражается в проявлении нравственных качеств и доброжелательного поведения по отношению к другим.

Если ребенок руководствуется эгоистической позицией, он даже не запомнит имена детей, с которыми он только что играл. Зато будет знать, какие чудные игрушки имеют сверстники. Такой ребенок ни за что не даст свою любимую игрушку другому, но может без разрешения взять чужую. К чувствам и настроению партнеров по общению эгоистичный ребенок остается равнодушным.

Конкурентную позицию выбирают дошкольники, которые стремятся быть лучше всех. Они болезненно реагируют на успехи других детей. Ради того, чтобы заявить о себе лучше, могут быть щедрыми, сочувствующими.

Анкета «Стиль педагогического общения»

Внимательно прочитайте вопрос. Выберите наиболее предпочтительный вариант ответа.

1.Считаете ли вы, что ребёнок должен:

· делится с вами своими мыслями, чувствами

· говорит вам только то, что он сам захочет

· оставляет свои мысли и переживания при себе.

2.Если ребёнок взял у другого ребёнка без спроса игрушку, карандаш, то вы:

· доверительно с ним говорите и предоставите возможность самому принять решение

· дети сами разберутся в своих проблемах

· известите об этом всех детей и заставите вернуть взятое с извинениями

3.Подвижный, суетливый, иногда недисциплинированный ребёнок на занятии был сосредоточен, аккуратен и хорошо выполнил задание, как вы поступите:

· похвалите и всем детям покажете его работу

· проявите заинтересованность, выясните, почему так хорошо получилось сегодня

· скажете ему «всегда бы так занимался».

4.Ребёнок при входе в группу не поздоровался. Как вы поступите:

· заставите его поздороваться

· не обратите на него внимание

· сразу же вступите с ним в общение, не упоминая его промаха.

5.Дети спокойно занимаются. У вас есть свободная минута. Что вы предпочтёте делать:

· спокойно, не вмешиваясь, наблюдать, как они общаются и работают

· помочь, подсказать, сделать замечание

· заниматься своими делами (записи, подготовка)

6.Какая точка зрения кажется вам правильной:

· чувства, переживания ребёнка ещё поверхностны, быстро проходящие, и на них не стоит обращать внимания

· эмоции ребёнка, его переживания – это важные факторы, с их помощью можно эффективно обучать и воспитывать

· чувства ребёнка удивительны, переживания его значимы, к ним нужно относиться бережно, с большим тактом

7.Ваша исходная позиция в работе с детьми:

· ребёнок слаб, неразумен, неопытен, и только взрослый может и должен научить его и воспитать

· у ребёнка много возможностей для саморазвития, взрослый должен максимально повышать активность самого ребёнка

· ребёнок развивается неуправляемо, находится под влиянием наследственности и семьи, поэтому главная задача, чтобы он был здоров, накормлен, не нарушал дисциплины.

8.Как вы относитесь к активности ребёнка:

· положительно – без неё невозможно полноценное развитие

· отрицательно – она часто мешает целенаправленно и планово вести обучение и воспитание

· положительно, но только тогда, когда активность контролируется педагогом.

9.Ребёнок не захотел выполнять задание под предлогом, что он уже делал это дома, ваши действия:

· сказали бы «ну и не надо»

· заставили бы выполнить работу

· Предложили бы выполнить задание

10.Какая позиция, по-вашему, правильная:

· ребёнок должен быть благодарен взрослым за заботу о нём

· если ребёнок не осознаёт заботу взрослых о нём, не ценит, то это его дело, когда-нибудь пожалеет

· воспитатель должен быть благодарен детям за их доверие и любовь

Ответ Число балов по номеру вопросов

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

a 2 3 2 2 3 1 2 3 1 2

b 3 1 3 1 2 2 3 1 2 1

c 1 2 1 3 1 3 1 2 3 3

ИТОГО: ___

25-30 очков – тяготеет к демократическому стилю

20-24 очка – преобладает авторитарный стиль

10-19 очков – характерен либеральный стиль

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов