Планируемые результаты освоения Программы

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 7 из 20Следующая ⇒

1.5. Планируемые результаты освоения Программы

Дети от 4 до 5 лет

· Умеют интерес к познанию окружающего.

· Знают свое имя и фамилию, возраст.

· Определяют первичные тендерные представления: мальчики, девочки

· Знают имена членов своей семьи. Имеют представления о родственных взаимоотношениях (сын, мама, папа, дочь и т.д.). Проявляют интерес к профессиям близких людей

· Имеют знания о своем детском саде, ориентируются в нем. Осознают себя как члены коллектива в группе ДОУ.

· Имеют представления о малой родине (родном городе, улице).

· Имеют знания о родной стране.

· Владеют понятием о Российской армии, о воинах, которые охраняют нашу родину.

· Знают правила поведения в природе, элементарные способы взаимодействия с животными и растениями, правила поведения на улице, правила поведения в транспорте, правила безопасной жизнедеятельности.

· Умеют выделять части растений и их назначение.

· Различают домашних и диких животных по существенному признаку

· Знают о среде обитания некоторых животных и о месте произрастания некоторых растений.

· Умеют определять сезонные изменения в неживой природе, жизни растений и животных, в деятельности людей.

· Знают об обьектах окружающего мира. Рассказывают о предметах, необходимых для разных видов деятельности (игре, труде, рисовании и пр.)

· Умеют сравнивать знакомые объекты природы и предметы, выделять признаки отличия и единичные признаки сходства.

· Знают об основных цветах спектра, некоторых оттенках.

· Умеют  называть характерные особенности предметов (цвет, величину, форму).

· Умеют считать до 5 (количественный счет), отвечать на вопрос «Сколько всего?»

· Умеют сравнивать количество предметов в группах на основе счета (в пределах 5), составления пар, определять каких предметов больше, меньше, равное количество.

· Умеют сравнивать два предмета по величине (больше - меньше, выше - ниже, длиннее - короче, одинаковые, равные) на основе примеривания.

· Умеют различать геометрические фигуры- круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб.  

· Умеют определять положение предметов в пространстве по отношению к себе (вверху - внизу, впереди - сзади; далеко - близко).

· Знают о частях суток, связывая их с режимными моментами.

· Владеют обследовательскими действиями (метод практического примеривания и зрительного соотнесения)

· Выполняют поисково-исследовательские задания на уровне наглядно-образного мышления, использование эталонов с целью определения свойств предметов (форма, длина, ширина, высота, толщина).

· Используют сенсорные эталоны для оценки свойств предметов.

· Умеют определять последовательность событий во времени (что сначала, что потом) по картинкам и простым моделям.

· Умеют практически делить целое на части, соизмерять величины

· Умеют сравнивать и группировать предметы по выделенным признакам и объяснять принцип группировки.

Познавательные статьи:



Техника нижней прямой подачи мяча

Комплекс физических упражнений для развития мышц плечевого пояса

Стандарт Порядок надевания противочумного костюма

Общеразвивающие упражнения без предметов