Анализ художественного произведения. Формирование идеи

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2

7. Анализ художественного произведения. Формирование идеи

1. Обратите внимание на глаголы, которые передают характер каждого героя?

2. Прочитай, как герои выполняли свою работу?

3. Как понимаете выражение: “Из кожи лезут вон”?

4. Найди слова, которые подсказывают, что воз можно было бы свезти?

5. Почему же “воз и ныне там”?

Главная часть басни – мораль. Прочитайте её в тексте басни.

8. Обобщающее слово учителя

– Некоторые высказывания Крылова мы используем и по сей день.

Когда человек очень старается, то говорят, что он…

Когда дело не движется (нет результатов, несмотря на усилие)…

9. Творческая работа

– Приступим к творческой работе. Из набора слов, которые вы видите на карточке, в парах составьте две пословицы.

Поспешишь – не грузно,
Дружно – людей
насмешишь,
а врозь- хоть брось.

– Назовите составленные пословицы. Какая из них, на ваш взгляд, подходит по смыслу к басне?

10. Итог урока

1. С каким произведением вы познакомились?

2. Почему герои так и не смогли выполнить свою работу?

3. Что вам понравилось на уроке?

4. Что вызвало у вас затруднение?

5. Заключительное слово учителя.

И мне хочется пожелать вам, ребята, идти рядом с баснями Крылова, перечитывать их, задумываться о себе, поступках других и тогда, я думаю, ваша жизнь будет лучше, богаче, интереснее.

Познавательные статьи:



Техника прыжка в длину с разбега

Организация работы процедурного кабинета

Области применения синхронных машин

Оптимизация по Винеру и Калману