Формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и искусстве.

↑

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Аннотация

Рабочая программа по изобразительному искусству для 2 класса составлена на основе:

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

- Примерной основной образовательной программы основного общего образования по изобразительному искусству;

-  авторской программы «Изобразительное искусство. Сборник примерных рабочих программ. Предметная линия учебников под редакцией Б.М.Неменского; учеб.пособие для общеобразовательных организаций; 3-е изд, -М.:Просвещение, 2020 г.

- Положения о разработке и утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов МКОУ «СОШ № 1»;

- учебного плана МКОУ «СОШ № 1» на 2021-2022 учебный год.

УМК: Школа России

Количество учебных часов – 34 часа в год,1 ч в неделю.

Уровень образования – базовый

Цели курса «Изобразительное искусство» НОО:

• развитие личности учащихся средствами искусства;

• получение эмоционально-ценностного опыта восприятия произведений искусства и опыта художественно-творческой деятельности.

Цель второго года обучения – это введение ребят в мир искусства, эмоционально связанный с миром их личных наблюдений, переживаний, раздумий, формирование у них первоначальных представлений о содержании и роли искусства.

Учебно-воспитательные задачи усложняются с нарастанием эмоционально-образных и художественных представлений.

Программа 2-го класса закладывает фундамент общения с искусством – фундамент радости видеть и понимать. В течение всего этого года обучения в программе проходят как бы две линии образовательно-воспитательных задач, тесно связанных друг с другом. Одна – познание образного строя искусства, другая – развитее познания красоты жизни. Эти линии будут от класса к классу строить разные грани связей искусства с жизнью.

Изучение изобразительного искусства во 2 классе направлено на достижение следующих задач:

Дети учатся:

• удивляться многообразию видимого мира;

• внимательно вглядываться в окружающий мир, рассматривать его;

• искать, видеть красоту предметного мира;

• членить окружающие их в жизни проявления художественной деятельности на работу «Трех Батьев-Мастеров», узнавать ее;

• эмоционально откликаться на разнообразие материалов пластических искусств;

• эмоционально откликаться на многообразие красок, форм, материалов в природе;

• образно воспринимать окружающую жизнь, находить в природе темы, сюжеты для изображения, украшения, постройки.

Познавательные статьи:



Психологические особенности спортивного соревнования

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Занятость населения и рынок труда

Социальный статус семьи и её типология