Індивідуальні навчально-дослідницькі завдання

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 4

ІНДИВІДУАЛЬНІ НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНИЦЬКІ ЗАВДАННЯ

Модуль І

1. Особливості професійної діяльності вчителя та роль педагогічних знань у його роботі.

2. Педагогіка як наука та мистецтво.

3. Народна педагогіка - фундамент сучасної вітчизняної педагогіки.

4. Етнопедагогіка: сутність і завдання.

5. Проблема чинників розвитку особистості у зарубіжній та вітчизняній педагогіці.

6. Спадковість - вихідний чинник розвитку особистості.

7. Виховання - визначальний чинник розвитку особистості.

8. Акселерація: її прояви у діяльності та поведінці учнів.

9. Індивідуальність: її сутність та вираження у навчально-виховному процесі.

10. Індивідуальні особливості учнів та їх врахування у навчально-виховному процесі.

Модуль II

1. Виховання національної свідомості учнів.

2. Народні трудові традиції як засіб виховання особистості.

3. Реалізація етичних принципів українського народу в моральному вихованні дітей.

4. Виховання моральної поведінки підлітків.

5. Моральна самооцінка школярів та засоби її формування.

6. Моральне виховання і самовиховання підлітків.

7. Народні свята та їх роль в морально-естетичному вихованні школярів.

8. Релігійне виховання дітей і його роль у моральному становленні особистості.

9. Моральна вихованість особистості та методи її діагностики.

10. Формування правової свідомості підлітків.

11. Врахування вікових особливостей підлітків у процесі правового виховання.

12. Індивідуальний підхід у статевому вихованні підлітків.

13. Особливості підготовки дівчаток до сімейного життя.

14. Психолого-педагогічні аспекти підготовки молоді до сімейного життя.

15. Сексуальний розвиток дитини і проблеми гіперсексуальності.

16. Формування сексуальної культури хлопчиків.

17. Форми і засоби екологічного виховання.

18. Взаємозв'язок морального і естетичного виховання учнів».

19. Національні традиції та ї роль в естетичному вихованні.

20. Дитяча творчість в естетичному вихованні школярів.

21. Трудове виховання дітей в сучасній родині.

22. Морально-естетичні аспекти трудового виховання підлітків.

23. Творча праця школярів - основа профорієнтаційної роботи в школі.

24. Форми і методи профорієнтаційної роботи в школі.

25. Виховання економічної культури в дітей у сім'ї.

26. Індивідуальний підхід у фізичному вихованні дітей.

27. Національні спортивні свята та їх роль у фізичному вихованні молоді.

28. Моральне становлення підлітків у процесі фізичного виховання.

29. Фізичне самовиховання підлітків.

30. Фізичне виховання дітей у сучасній українській родині.

31. Роль фізичного виховання у всебічному розвитку підлітків.

32. Формування ціннісних орієнтації особистості в колективі.

33. Вплив взаємовідносин вчителя та учнів на психологічний клімат у колективі.

34. Розвиток виховного потенціалу учнівського колективу.

35. Формування психологічного клімату в учнівському колективі.

36. Шляхи підвищення статусу особистості в колективі.

37. Передумови самовиховання особистості.

38. Роль самовиховання в процесі становлення і розвитку особистості.

39. Виховання волі і характеру особистості.

40. Організація фізичного самовиховання особистості.

41. Діагностика та корекція поведінки «важких» підлітків.

42. Загальнопедагогічні умови перевиховання педагогічно занедбаних учнів.

43. Індивідуальна робота педагога з «важкими» підлітками.

44. Особистість вчителя та її роль в роботі з педагогічно занедбаними школярами.

45. Особливості перевиховання педагогічно занедбаних дівчат-підлітків.

46. Проблеми сучасної сім'ї та шляхи їх подолання.

47. Авторитет батьків і його роль у вихованні дітей.

48. Методика підготовки і проведення класних батьківських зборів.

49. Національні свята та їх роль у морально-естетичному вихованні дітей у сім'ї.

50. Проблеми покарання дітей у сім'ї: попередження насилля.

51. Хлопчик, підліток, юнак: особливості виховання в сім'ї.

52. Шляхи і засоби національного виховання дітей у сім'ї.

53. Методичні рекомендації щодо формування ціннісного ставлення до праці (2.2.4).

54. Як спрямовувати і підтримувати самовиховання учня?

55. Проаналізувати, на прикладі одного з учителів, як враховуються вікові особливості учнів у навчанні та вихованні.

56. Показати вирішальну роль виховання у формуванні особистості.

57. Розкрити взаємозв'язок розвитку особистості і виховання.

58. Проаналізувати досвід роботи Вашої школи по екологічному вихованню учнів.

59. Дослідити дотримання вимог до перевірки та оцінки успішності учнів у процесі педагогічної практики.

60. Визначити шляхи та методи здійснення правового виховання учнів.

61. Визначити причини неуспішності учнів та вивчити шляхи її подолання.

62. Вивчити ставлення старшокласників до громадської роботи.

63. Вивчити причини різного ставлення учнів до різних уроків (у період педагогічної практики).

64. Провести аналіз стосунків між членами колективу класу, у якому проходили педагогічну практику.

65. Проаналізувати здійснення учителями фізики, (математики) диференційованого підходу до організації навчального процесу.

66. Показати вплив національної культури та народних традицій на духовний розвиток особистості.

67. Вивчити досвід роботи школи по профорієнтації учнів (на прикладі школи, у якій Ви навчались).

68. Визначити проблеми родинного виховання учнів в сучасних умовах.

Модуль ІІІ

1. Особистістно орієнтований підхід до процесу навчання та шляхи його реалізації.

2. Шляхи та засоби створення ситуації успіху в навчальному процесі,

3. Діяльнісний підхід у процесі навчання і його роль в розвитку творчої особистості школяра.

4. Виховання національної духовності молоді в навчальному процесі.

5. Розвиток мотивів навчальної діяльності учнів.

6. Формування міжособисгісних стосунків підлітків у навчально-виховному процесі.

7. Шляхи і засоби формування відповідального ставлення підлітків до навчання .

8. Взаємозв'язок навчальної і розвиваючої функцій навчання.

9. Попередження міжособисгісних конфліктів підлітків у навчальному процесі.

10. Розвиток здібностей особистості у позакласній роботі.

11. Співробітництво вчителя та учнів у навчальному процесі.

12. Засоби активізації пізнавальної діяльності учнів.

13. Рольові ігри як засіб формування культури праці дітей.

14. Інтерактивні методи навчання у професійній діяльності вчителя-предметника.

15. Шляхи та засоби активізації навчальної роботи учнів у позакласних формах роботи.

16. Засоби підвищення ефективності уроку в сучасній школі.

17. Диференціація навчання як стратегічне завдання сучасної освіти.

18. Профільна диференціація і шляхи її реалізації в школі.

19. Індивідуалізація процесу навчання - необхідна умова розвитку обдарованих дітей.

20. Демократичний стиль педагогічного керівництва та його роль у залученні особистості до самоосвіти.

21. Дванадцятибальна система оцінювання навчальних досягнень учнів.

22. Шляхи подолання формалізму в оцінці результатів навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Познавательные статьи:



Алгоритмические операторы Matlab

Конструирование и порядок расчёта дорожной одежды

Исследования учёных: почему помогают молитвы?

Почему терпят неудачу многие предприниматели?