Методические указания по выполнению контрольных заданий

↑

⇐ ПредыдущаяСтр 30 из 42Следующая ⇒

Задача № 2.

Корреспондент агентства «Медиановости» присутствовал на открытом заседании по уголовному делу бывшего главы администрации поселка Высокогорский. Однако суд попросил у журналиста расписку, что тот не будет ничего писать. Когда он категорически отказался и стал возмущаться, его удалили из зала судебного заседания.

Правильно ли поступил судья? Был судья беспристрастным и объективным? Были соблюдены требования законодательства о статусе судей, Кодекса судейской этики?

 Дайте правовую оценку случившемуся. Раскройте содержание принципа гласности правосудия. (ПК-28, ПСК-1.13).

Контрольное задание № 2.

Задача № 1.Изучите по своему выбору любое решение Конституционного Суда РФ и подготовьте ответы на следующие вопросы:

Что послужило поводом для рассмотрения дела в Конституционном Суде РФ?

В каком составе Конституционный Суд РФ рассмотрел и разрешил дело?

Кто из сторон принял участие в рассмотрении дела в Конституционном Суде РФ?

В каком порядке рассмотрено дело в Конституционном Суде РФ?

Какое решение принял Конституционный суд по рассматриваемому делу?

Когда это решение Конституционного Суда вступило в законную силу? (ПК-28).

Задача № 2.

Супруги Ивановы решили расторгнуть брак и разделить имущество, совместно нажитое во время брака. По обоюдному желанию было решено обратиться в Третейский суд при Торгово-промышленной палате Энской области.

Примет ли Третейский суд при Торгово-промышленной палате Энской области данные исковые требования к своему производству?

Раскройте содержание принципа осуществления правосудия только судом. Охарактеризуйте правовой статус третейского суда на примере Международного коммерческого арбитражного суда при Торгово-промышленной палате РФ (МКАС) и Морской арбитражной комиссии при Торгово-промышленной палате Российской Федерации (МАК). (ПК-6, ПК-28)

Контрольное задание № 3.

Задача № 1.В связи с возникшей необходимостью первый заместитель председателя Верховного Суда РФ своим распоряжением перевел судью Верховного Суда РФ Сидорова И.И. на время рассмотрения конкретного уголовного дела из судебной коллегии по гражданским делам, в судебную коллегию по уголовным делам. Сидров И.И., считая этот распоряжение незаконным, подал заявление на имя Председателя Верховного Суда РФ с просьбой отменить это распоряжение.

Какое решение должно быть принято по заявлению судьи Сидорова И.И.?

В каком порядке формируются судебные коллегии Верховного Суда РФ?

Кто из должностных лиц Верховного Суда РФ может принять решение о временном переводе судьи Верховного Суда РФ из одной судебной коллегии в другую?

В каком порядке формируются Президиум Верховного Суда РФ и Апелляционная коллегия Верховного Суда РФ? (ПК-28)

Задача 2.

Представитель истца в судебном заседании по гражданскому делу достала ноутбук и стала осуществлять стенографирование хода судебного заседания, а также, выйдя в Интернет, стала осуществлять видеотрансляцию судебного заседания. Суд распорядился о том, чтобы судебный пристав отобрал у представителя истца ноутбук, не позволяя проводить видеотранслюцию.

Правомерны ли действия представителя истца? Раскройте содержание принципа гласности правосудия.

Какие этические правила поведения судебного заседания вы знаете? Где они закреплены? Раскройте их содержание. (ПК-28, ПСК-1.13).

Контрольное задание № 4.

Задача № 1.Изучите законодательство одного из субъектов Российской Федерации (по своему выбору) и изложите ответы на следующие вопросы:

Предусматривает ли основной закон (конституция или устав) субъекта РФ учреждение мировых судей в субъекте?

Принят ли в данном субъекте РФ закон о мировых судьях?  

В каком порядке формируется корпус мировых судей в данном субъекте?

Кем определяется количество мировых судей в данном субъекте? Сколько мировых судей предусмотрено в данном субъекте в настоящее время?

Кем и в каком порядке определяются границы судебных участков мировых судей?

В каком акте определяется финансирование аппаратов и материально-техническое обеспечение мировых судей? (ПК-28).

Задача 2.

Ответчик Сидоров в судебном заседании по гражданскому делу заявил отвод председательствующему по тому основанию, что представителем истца является гражданин, с которым судья-председательствующий учился в одной студенческой группе в высшем учебном заведении.

Как должен поступить председательствующий: удовлетворить заявленное ходатайство или отклонить его?

Раскройте содержание принципа независимости судей.

Дайте представление о том, что такое конфликт интересов? Какие ограничения и запреты, связанные с недопущением конфликта интересов, закреплены в Законе о статусе судей, Кодексе судейской этики? (ПК-21, ПК-28, ПСК-1.13).

Контрольное задание № 5.

Задача № 1.

Начальник управления государственной службы и кадрового обеспечения Судебного департамента при Верховном Суде РФ обратился в квалификационную коллегию судей субъекта РФ с представлением о привлечении к дисциплинарной ответственности мирового судьи за проявленную волокиту при рассмотрении уголовного дела.

Подлежит ли рассмотрению данное представление? Если да, то какое решение следует вынести квалификационной коллегии судей?

Что является поводом для рассмотрения вопроса о привлечении судьи к дисциплинарной ответственности?

Что является основанием для привлечения судей к дисциплинарной ответственности?

Какие меры дисциплинарной ответственности судей предусматривает законодательство РФ?

Кто и по каким основаниям может прекратить полномочия федерального судьи? (ПК-28, ПСК-1.13).

Задача 2.

Судебное заседание в арбитражном суде округа было назначено на 27 декабря 2018 года, 10 часов 45 минут. Оно прошло без участия индивидуального предпринимателя Краснова, истца по делу, и представителя, но суд принял решение отклонить их кассационную жалобу.

Краснов пришел в день заседания в суд заранее, на полчаса раньше. Но не смог попасть внутрь – в зал судебного заседания по обстоятельствам, зависящим от суда и связанным с тем, что в автоматизированной системе организации допуска посетителей произошел сбой. Краснов счел, что его право на судебную защиту было нарушено.

Было ли нарушено право Краснова на защиту? Были ли судом нарушены принципы состязательности и процессуального равноправия? Дайте правовую оценку данной ситуации.

Раскройте содержание названных принципов правосудия. (ПК-28)

3. Критерии оценивания для очного обучения: ^[7]

От 3 до 6 баллов – зачтено.

Менее 3 баллов – незачтено.

Критерий

Баллы

Задание решено правильно, дано развернутое пояснение и обоснование сделанного заключения. Студент демонстрирует методологические и теоретические знания, свободно владеет научной терминологией. При разборе предложенной ситуации проявляет творческие способности, знание действующего законодательства и дополнительной литературы. Демонстрирует хорошие аналитические способности, способен при обосновании своего мнения свободно оперировать темами курса.

Задание решено правильно, дано пояснение и обоснование сделанного заключения. Студент демонстрирует методологические и теоретические знания, свободно владеет научной терминологией. Демонстрирует хорошие аналитические способности, однако допускает некоторые неточности в аргументации и использовании научной терминологией.

Задание решено правильно. Студент демонстрирует методологические и теоретические знания, в основном владеет научной терминологией, хотя допускает отдельные ошибки при ее использовании. Имеет достаточные теоретические знания.

Задание решено правильно, пояснение и обоснование сделанного заключения было дано при активной помощи преподавателя. Имеет ограниченные теоретические знания, допускает существенные ошибки при установлении логических взаимосвязей, допускает ошибки при использовании научной терминологии.

Задание решено неправильно, обсуждение и помощь преподавателя не привели к правильному заключению. Имеет слабые теоретические знания, использует научную терминологию фрагментарно.

Задание решено неправильно, обсуждение и помощь преподавателя не привели к правильному заключению. Обнаруживает неспособность к построению самостоятельных заключений. Имеет слабые теоретические знания, не использует научную терминологию.

1. Критерии оценивания для заочного обучения: ^[8]

От 4 до 10 баллов – зачтено.

Менее 3 баллов – незачтено.

Критерий

Баллы

Задание решено правильно, дано развернутое пояснение и обоснование сделанного заключения. Студент демонстрирует методологические и теоретические знания, свободно владеет научной терминологией. При разборе предложенной ситуации проявляет творческие способности, знание действующего законодательства и дополнительной литературы. Демонстрирует хорошие аналитические способности, способен при обосновании своего мнения свободно оперировать темами курса.

9-10

Задание решено правильно, дано пояснение и обоснование сделанного заключения. Студент демонстрирует методологические и теоретические знания, свободно владеет научной терминологией. Демонстрирует хорошие аналитические способности, однако допускает некоторые неточности в аргументации и использовании научной терминологией.

7-8

Задание решено правильно. Студент демонстрирует методологические и теоретические знания, в основном владеет научной терминологией, хотя допускает отдельные ошибки при ее использовании. Имеет достаточные теоретические знания.

4-6

Задание решено правильно, пояснение и обоснование сделанного заключения было дано при активной помощи преподавателя. Имеет ограниченные теоретические знания, допускает существенные ошибки при установлении логических взаимосвязей, допускает ошибки при использовании научной терминологии.

Задание решено неправильно, обсуждение и помощь преподавателя не привели к правильному заключению. Имеет слабые теоретические знания, использует научную терминологию фрагментарно.

Задание решено неправильно, обсуждение и помощь преподавателя не привели к правильному заключению. Обнаруживает неспособность к построению самостоятельных заключений. Имеет слабые теоретические знания, не использует научную терминологию.

Выполнение контрольных заданий имеет целью углубить знания студентов по определенным разделам и темам дисциплины.

В каждом контрольном задании содержится по две задачи.

Контрольную работу студенты выполняют согласно номера варианта и соответствующих букв фамилии, с которых она начинается с А до Я по номеру журнального списка группы студентов, либо при необходимости могут разделиться на несколько подгрупп (4-6 студентов в подгруппе) для выполнения одного варианта. Если вариантов не хватает, то выполнение контрольного задания начинается с начала номера варианта и следующей по списку фамилии (списочного номера), либо с разбивкой по подгруппам (4-6 студентов). После решения заданий для контрольной работы ответы размещаются студентом в информационной системе РГУП «Фемида».

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Познавательные статьи:



Формы дистанционного обучения

Передача мяча двумя руками снизу

Значение правильной осанки для жизнедеятельности человека

Основные ошибки при выполнении передач мяча на месте